高校校報的思想教育功能分析

摘要：高校校報不僅擔負著宣傳黨和國家的方針、政策、路線，全面展示高校改革建設發展的重任，同時在輿論引導、信息溝通、學術引領、文化傳播、歷史傳承、服務育人等方面發揮著巨大作用。如何在新形勢下尋找校報更大的發展空間，發揮高校校報的優勢和重要作用，挖掘校報在人才培養中的教育功能，成為高校校報工作者需要思考和解決的課題。

關鍵詞：高校校報；思想教育功能；教育優勢

隨著現代信息技術的高速發展，尤其是互聯網的普及，高校傳媒得到了飛速發展，從單一的傳統媒介形式走向多元化、互動型、綜合性的傳播趨勢，形成了報紙、期刊、廣播、電視、互聯網、櫥窗等各種信息載體構成的全媒體信息網絡。大眾傳媒和校園多元化媒體給高校校報帶來了前所未有的沖擊與挑戰。如何在新形勢下尋找校報更大的發展空間，發揮高校校報的優勢和重要作用，挖掘校報在人才培養中的教育功能，成為高校校報工作者急需思考和解決的課題。

一、高校校報的教育功能

1.思想教育功能。高校校報是大學生思想政治教育主陣地之一，校報作為校園主流媒體擔當著加強和改進大學生思想政治教育功能的重任。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，他們思維活躍、求知欲旺盛、學習能力強。當前大學生思想政治狀況主流是積極健康向上的，但是由于涉世不深，政治敏感度和辨別是非能力不強，使得大學生更容易受到一些不良信息和錯誤思潮的影響和沖擊，一些學生不同程度地存在信仰迷茫、理想淡化、責任缺失、集體觀念較差、吃苦精神不足、心理脆弱等問題。這些問題的出現，嚴重影響了大學生思想道德素質的提高。校報作為學校黨政喉舌，是對大學生進行理論宣傳的主戰場，利用校報內容權威性、真實性、接近性、針對性、廣泛性等優勢，在宣傳報道中堅持新聞工作的黨性原則，對黨和國家的方針政策、文件精神進行正確解讀，唱響主旋律，及時關注國內外重大熱點事件，反映廣大學生普遍關注的問題。通過校報的傳播，使大學生在對新聞報道、典型示范、文藝副刊等文章的理解中，建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和行為方式，建立對真善美的認識。引導大學生規范自己的言行，而且也引導他們讓自己的思想接受校園輿論的監督，從而實現高校校報對大學生思想教育的功能。

2.知識教育功能。從傳播學角度考察，信息迅速、有針對性地傳播是高校校報的價值之一。同時由于校報教育對象和刊登內容十分廣泛，使校報有可能也有條件成為知識擴展的重要平臺，為大學生提供了一個學習知識的第二課堂。這里的知識不僅包括專業知識，還包括校內外各種思想、信息以及針對大學生身體、心理健康等方面的綜合知識。通過校報這一平臺給大學生成長提供必要的精神食糧，幫助他們開闊眼界，增長見識，擴大知識面，以適應社會發展的要求。通過校報傳播可以針對不同專業領域，對相關知識深入剖析，對教師的研究方向進行探討，能夠從多角度對專業知識教育進行形象化解讀，有利于提升學生的自主學習能力和創新能力。

3.引導教育功能。當今時代，信息瞬息萬變，良莠不齊，教會學生如何在海量的信息中有效地選擇和應用有用的信息、摒棄不良信息成為校園媒體的一項重要任務。利用校報傳播內容的真實性、接近性、廣泛性等特點，在新聞傳播中可以顯性或隱形地影響高校受眾，同時高校校報可通過對新聞事件、典型人物進行及時連續地報道，加以新聞評論或編者按語等進行評價，從而影響學生的思想觀念。引導學生在紛繁復雜的世界中增長見識，獲取有用信息，理性辨別信息，提高對負面信息的警覺能力，學會利用媒體滿足自身的學習生活需求。

4.實踐教育功能。高校校報實現思想政治教育的途徑還表現在培養優秀學生記者隊伍方面。高校校報作為學生的第二課堂，大學生參與新聞傳播活動有利于發揮校報實踐育人的功能。校報的讀者和作用的主體是具有較高文化水平、思想較活躍、最有想法的青年大學生。既然學生是校報的主體，學生參與辦報的過程就是辦自己的報紙，他們最了解讀者的興趣口味，在編輯過程中能夠發揮自身優勢作用，在思想內容上有獨特創新，在采訪人物時更加親切隨和、文章結構上別具匠心，在語言表達上新鮮活潑。同時，學生記者又有其特有的個性，他們是經嚴格的筆試、面試挑選出來的，從總體上看，他們政治思想素質比較高，知識面廣，興趣多樣，不僅具備敏銳的觀察判斷力和良好的文學素養，還具備一定的組織能力和活動能力，他們的加入不僅增加了校報的新生力量，提高了校報內容的鮮活性和互動性，同時學生記者通過采訪、編輯、策劃、撰寫等多方面的實踐，自身能力將得到很大提高。他們的成長與成才是校報思想政治教育成效的集中反映。

二、高校校報的宣傳教育優勢

高校校報貼近教育，貼近校園生活。與社會媒體比較，更容易引起師生員工的關注。與校內其他宣傳渠道相比能更迅速、廣泛、深入地宣傳黨的教育方針和政策，傳達校黨委和校領導的中心工作意圖與部署。因此，高校校報的思想政治教育有著與眾不同的功能和優勢。

1.內容的權威性和豐富性

高校校報是學校黨委機關報，它表達學校黨委的思想，傳達學校教學、科研、管理等各方面的主流信息。這一性質決定了高校校報具有權威性高、可信性強的優勢。具體表現在高校校報信息來源的可靠性和校報編輯出版的嚴格管理。高校校報的新聞稿件主要來源于學校重大事件和師生身邊的教學與生活，編輯具有充裕的時間和人力去進行深入調查，確保新聞數據的準確性、報道的真實客觀性。二是校報發布的內容需要主管單位的嚴格監督、檢查，經過學校主要領導、宣傳部門領導和編輯部門領導層層把關，高校校報的策劃、采訪、寫作、編輯、校對、出版、發行等各個環節都有嚴格的管理制度，確保了其內容的權威性和可靠性。此外，校報一般由要聞版、綜合新聞版、學生活動版和副刊版等組成，涉及學校黨政、教學、科研、教輔、校園活動、學生心理感受等層面，內容豐富多彩。

2.宣傳報道內容貼近師生生活

高校校報最大的受眾是高校師生，校園報道是有針對性地選擇與師生學習生活密切相關的近距離的內容，更能使師生對校報產生親切感，容易引起師生的普遍關注。高校校報作為校園媒體，其主要目標是圍繞學校中心工作，服務于教師教學、學生成長成才。在這一明確的目標指引下，高校校報編輯根據學生需要，刊登具有指導意義的學術動態和學術理論，表達學生的心聲，以學生身邊的故事激勵學生健康成長，具有較強的針對性及吸引力，容易引起學生共鳴。

3.教育滲透性強

校報作為校園媒體之一，其媒體性質決定了校報必須靠事實說話，即根據事實采寫新聞報道，依據事實發表觀點和評論。因此，校報在編輯過程中往往是有選擇性地對具有宣傳教育意義的事實進行報道，把校報的教育功能滲透在對事實的選擇和報道中，不具有“強制性”地使讀者在不知不覺中就能接受校報的觀點和意見。這種教育方式影響面更廣，起到一種潛移默化的滲透效果。

三、提高校報教育功能的方法

1.堅持黨性原則

高校校報既是學校黨委宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策的喉舌，又是高校黨政領導聯系全校師生的紐帶，因而堅持黨性原則是高校校報實現思想政治教育功能的內在要求，校報作為校園生活信息的總匯，在宣傳報道中要始終堅持和體現“政治家辦報”的精神。在改革開放和市場經濟飛速發展的時代，校報宣傳要堅持社會主義理想信念，以唱響主旋律為根本指針，宣傳和貫徹落實黨的路線、方針、政策。宣傳貫徹科教興國的戰略方針，推動學校的學科建設、專業建設、課程建設和師資隊伍建設。進行科學理論教育和引導，推進高校的社會主義精神文明建設。旗幟鮮明地始終做到以正確的輿論引導人，最終完成高校校報思想育人的根本任務。

2.做好新聞報道的策劃

黨的教育方針、學校工作的整體部署和重大決策，要成為廣大師生員工的共識并貫徹落實，離不開校報的新聞宣傳。師生員工對學校改革和發展的期望和要求，會通過校報反映出來，這是高校校報圍繞主旋律做好新聞報道策劃的客觀需要，也是實現高校校報思想政治教育的客觀需要。校報編輯要圍繞學校中心工作，大力做好新聞報道的宏觀指導性策劃。首先，策劃要突出主旋律。在高校教育發展過程中，校報的報道策劃緊緊圍繞教學主體，積極引導全校師生員工樹立正確的思想觀念和意識，調動廣大師生員工的內在積極性，確保各項具體工作舉措得到廣大師生員工的理解和支持。其次，策劃要堅持正確輿論導向。校報新聞宣傳是新聞工作的一部分，又是高等教育事業的組成部分。為教學改革與發展服務是校報宣傳的重要任務之一，堅持正確的輿論導向，是校報性質決定的。校報在報道策劃上要把握正確的政治方向，堅持正面宣傳為主的方針，不斷提高新聞宣傳的有效性和可讀性，為全面推進教育改革和教育事業的發展，創造良好的輿論環境。

3.合理設置專欄

專欄在高校校報版面中占有核心地位，具有畫龍點睛作用，是版面的眼睛，通過欄花、角花等美術形式吸引讀者。專欄有導讀作用，可以引導讀者先看哪些，后看哪些。專欄有聚合作用，通過稿件內容、體裁和形式的重復，體現編輯的意圖。校報在欄目設置上常見的不當之處有：一是有些校報不設欄目，二是有些校報欄目泛濫，缺少名牌欄目，這勢必影響每個版面乃至整個報紙的思想政治教育的價值取向與價值含量。如設置新聞專欄時，應該在“深度”上下工夫，相對于其它媒體尤其是網絡媒體來說，高校校報新聞時效性相對較弱，如果校報只是刊登一些膚淺的、平面的結論性新聞，讀者就不會再感興趣，同時也就削弱了校報思想政治教育的作用。因此，注重分析信息源，多角度進行思考，充分挖掘事件的內容和深度，才能發現意想不到的新聞價值，從而達到“人無我有、人有我優、人優我特”的效果；設置評論專欄時，要緊緊圍繞“三個代表”重要思想和科學發展觀進行理論宣傳和理想信念教育，弘揚先進典型，褒揚先進經驗，疏導各種新情況、新矛盾、新動向、新事物；也可結合校園生活搞征文專欄。校園生活直接影響高校教學科研等核心工作，要想做好“校園生活”專欄，校報編輯應深入校園生活各個方面，了解最新動態，或調動學生記者通訊員隊伍積極性，挖掘各方面的新聞，吸引讀者參與該欄目，引導大家關注校園生活的各個方面。

4.講究版面設計

版面設計也是校報實現思想教育的途徑之一。版面是報紙的臉面，是幫助和吸引讀者閱讀的手段，從某種意義上說，報紙的競爭，也就是版面優勢的競爭。同時，版面設計應該遵循的原則是：形式為內容服務。高校校報是著力反映并自覺宣傳黨的教育方針和本校特定時期的教學科研中心任務，激勵師生勤奮工作、刻苦學習，促使廣大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。校報的版面設計蘊涵著思想政治教育的引導方向，反映著高校宣傳方向和輿論導向，體現著編輯的思想與意圖。版面設計具有評價功能、導讀功能和審美功能，校報要講究并追求版面功能的最大發揮。雖然校報版面的容量和空間有限，但稿件在版面上所處的位置、占據的面積、標題的大小、獨特的裝飾與線條等，都是編輯思想的反映，因此，校報編輯要不斷提高自身素質，使校報一改以往的程式化的“老面孔”，要在版面的設定、版式的設計、文章體裁的運用和寫作手法上多花心思、別出心裁，根據本校實際情況，合理設置版面，靈活運用各種表現手法，在堅持正確輿論導向的同時，表現校報的鮮活性。

綜上所述，高校校報要通過各種方式和手段，不斷提高其教育功能，占領高校思想教育的主陣地，為培養出具有正確人生觀、價值觀的高素質人才發揮其不可替代的作用。

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