網絡背景下高校思想政治工作的新模式

摘要：計算機網絡技術的發展不僅拓展了高校思想政治工作的空間，為高校思想政治工作改革與創新提供了有效途徑和良好條件，也給思政工作帶來了強力沖擊、提出了嚴峻挑戰。文章從網絡技術對思政工作的正面意義和帶來的挑戰進行分析，探索高校在網絡背景下“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的思政工作新模式。

關鍵詞：網絡；高校思想政治工作；新模式

面對網絡這樣一種現代科技，高校如何適應形勢發展的需要，切實提高對加強和改進大學生思想政治工作重要性和緊迫性的認識，充分借助網絡的積極作用，消除網絡的消極影響，創新適應時代要求的思政工作模式，使大學生能夠通過現代傳播渠道接受積極健康的思想文化，是當前高校思想政治工作面臨的重要課題。

一、網絡對高校思想政治工作的正面意義

1.網絡的形象性利于增強思想政治工作的感染力

網絡具有圖文并茂、聲情融匯、內容廣博等特點，成為集視、聽、圖像等多種傳播方式于一體的“第四媒體”。高校可以充分運用網絡這一優勢，精心設計和制作涵蓋科學理論、思想政治知識、優秀文化等多方面內容的“紅色”網頁，如在網上開展音樂欣賞、攝影展覽等多項活動，既可以陶冶學生情操，豐富學生業余文化生活，又改變了傳統思想政治工作單一枯燥的說教方式，增強可信度、親和力及感染力，使思想政治工作變得輕松起來。

2.網絡的交互性利于調動學生的積極性

網絡的交互性使道德行為的自由度和靈活性明顯增強，學生的思想認知和體驗將更多地來自平等方式下的交互傳播與感染，學生的主體性得到充分的體現。思想政治工作者或教師可以針對某一專題預先設計好問題與答案，學生或在“網上論壇”、“在線指導”上發表自己的思想觀點，大家一起討論；或訪問該專題時，由機器提問、解答，實現人機對話。網絡的交互性可以實現師生平等地跨時空交流，縮短師生之間、學生之間的時空距離和情感距離，有利于解決學生的心理、學習等諸多問題。

3.網絡的開放性利于提高思想政治工作的實效性

利用網絡，思想政治工作者可以隨時查閱各地思想政治工作信息，了解思想政治發展動態，學習新的方式方法，提高思想政治工作能力，優化思想政治工作效果。高校還可以在網絡上開展思想政治工作，學生是絕對自由的，可以根據自己的實際情況去選擇想要感受的思想政治內容，而不是由教育者指定和強迫他們接受什么樣的教育，這樣就更容易調動其接受教育的主動性，更容易發揮其能動作用，從而使思想政治工作的效果更好。

二、網絡給高校思想政治工作帶來的挑戰

1.網絡文化多樣性不利于正確世界觀、人生觀、價值觀的形成

網絡信息是一種開放的超越民族和國家的信息，由于各種社會政治力量都力圖在網絡上占據一席之地，各種思想文化相互激蕩。同時，網絡信息又是一種多元快變的信息，每一個問題都是多維的、變化的，試圖直接給出一個問題的具體答案或者僅用一種價值觀念去評判是非似乎變得不可能。由于了解信息的渠道更寬、接觸面更廣、接觸的觀點更多，當代大學生很難再簡單按照教育者事先設計的思想和目標去理解和領會信息。大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強，受到多種思想文化的影響明顯增強。這樣一來，主流價值觀、人生觀、世界觀容易淹沒在各種嘈雜的價值標準中，造成大學生的價值取向更加多元，價值選擇更加困難，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀更不容易。

2.網絡的虛擬化容易造成大學生人際交往的障礙

在網絡中，行為主體的人際交往大都是在“虛擬”的情形下進行的，人人都可以在網絡中成為“隱形人”。這種交往方式的形成，消解了現實世界人際交往的一些缺陷，人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的極大化和他人對自己的熱情關懷。但長期下去，必然會影響和改變人們的生活方式，產生新的人際障礙，使行為主體冷漠，人際關系淡漠，人際距離疏遠。

3.網絡垃圾容易使大學生精神迷茫和行為失范

網絡使當代大學生的精神世界受到不同程度的污染，大學生作為求知欲望強烈的群體，他們在網絡上獲得有益信息的同時，也受到網絡中各種不良信息的干擾。一些大學生面對新鮮刺激的網絡信息，不能把握住自己的行為，而在網絡中放任自己的行為，發生道德失范甚至違法的行為，還有的大學生面對網絡的種種誘惑，失去自我，對網絡生活趨之若鶩，不舍不離，甚至導致網絡成癮。

三、網絡背景下思想政治工作的創新模式

1.創新思想政治工作內容

（1）堅持把理想信念教育和價值觀教育作為核心。思想政治教育工作要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在加強核心內容學習的同時應加強科技、教育、經濟、金融、法律等各方面知識的學習。

在價值觀教育中，要引導學生把握兩個基本點，一是以為大多數人謀利益為人生價值的主題，二是以為建設中國特色社會主義而獻身為人生價值的精髓。在不違背這兩個基本觀點的前提下建立自立自強的主體觀念、正當的個人利益觀念和競爭觀念，從而把個人需要同國家利益結合在一起，把個人成才與為人民服務統一起來。

（2）弘揚中華民族傳統文化。中華民族的優秀文化是進行社會主義精神文明建設和高校思想政治教育工作取之不竭的源泉。自強不息、厚德載物的民族精神；發奮忘食、樂以忘憂的人生態度；強調整體精神，強調為社會、為民族、為國家的愛國主義思想；提倡人倫價值，強調個人在人倫關系中應盡的道德責任；以及“天下為公，世界大同”的社會理想等，都是我們今天進行思想政治教育工作的深厚土壤。高校應從中發掘出精華，推陳出新，吸收利用，充實思想政治教育工作的內容。

（3）強化大學生思想品德教育。隨著網絡的發展，社會趨向于信息化，信息在社會生活各個領域產生廣泛而深刻的影響。它對人所施加的影響，無論是在空間上還是時間上，無論是在質量還是數量上都發生了巨大的變化。大學生心理發展尚不成熟，社會化程度尚不高，經濟生活尚不獨立，他們對家庭、學校和社會均存在著一定的依賴關系，從某種程度上講，大學的思想政治教育對大學生思想品德的形成和健康發展起著關鍵的引導作用。

（4）加強對競爭意識和創新意識的培養。當今世界的競爭，歸根結底是人才的競爭。作為人才基本素質的意志、毅力、精神在人才的培養中起著越來越重要的作用。因此，對高校學生進行競爭意識的教育勢在必行。要使他們懂得“物競天擇”的自然法則，用歷史的事實教育學生牢記“落后就要挨打”的慘痛教訓，通過艱苦創業的精神增強學生的競爭意識。

（5）著力進行創業教育。在“以人為本”觀念日益成為共識的今天，高校思想政治教育也應更多體現對學生人生道路及人生幸福的終極關懷。要通過關心學生人生幸福的創業教育形成人性化品格，構成磁場式的親和力，使高校思想政治工作者成為學生的良師益友，使高校思想政治教育成為培養學生創業素質不可或缺的重要途徑。

2.創新思想政治工作途徑

（1）充分發揮思想政治課的主渠道教育作用。創新思想政治課教學必須在教學內容中加強民族意識、開拓創新意識、競爭意識和法律意識的培養，深刻分析和認識網絡、網絡文化給我們帶來的自由主義、價值取向多元化及新型倫理關系的實質、影響、趨勢和危害。創新思想政治課教學必須努力構建思想政治課網絡教學模式，形成以學生為主體，以課本與網上信息、數據庫、光盤等結合為學習資源，以互聯網學習平臺下的師生交互、生生交互的民主氛圍為學習環境。

（2）創新校園網站。高校要積極創新校園網站，建立愛國主義教育網站，推薦“紅色”網站；要開設愛國教育網絡活動課，利用局域網播放愛國主義教育影片；要定期聘請法制教育校外輔導員、公安干警或律師等為學生開設法制知識講座，并通過校園電視臺進行現場直播，將現場錄像發布到局域網上。

3.創新思想政治工作評價機制

（1）要開展動態評價。動態評價的目的不僅僅是診斷問題，也不是簡單地總結成績，而是為了及時調整工作狀況。評價中要充分利用網絡系統，使思想政治工作最新狀況隨時能夠傳遞到評價者手中，讓評價者第一時間了解發生的變化，并且迅速進行縱向、橫向的對比，然后及時進行信息反饋，以較快、較好地實現對思想政治工作者的激勵作用和對思想政治工作的改進作用。

（2）要開展過程評價。要從以往的偏重結果性評價轉向貫穿學生成長過程的評價。讓學生了解自己綜合思想政治素質達到的水平與單項素質的優劣，樹立整體發展意識，要實行隨機評價與定期評價相結合。

（3）要開展開放評價。對高校來說，要把社區、共建單位等與學校辦學關系密切、與學生成長息息相關的有關部門納入到學生思想政治評價者的范圍，組織多個層面的評價者共同進行公開、公正的評價。要設定認同率高、可操作性強的評價標準。要開展公開評價，所有的參與者都有發言權，學生也可以參與進來，充分表達自己的意見，回應各個方面、各個角度的意見、建議，在研究、交流甚至辯論中更深刻地評判學生。

（4）優化思想政治工作者隊伍。大學思想政治工作者只有成長為一名“多面手”，才有可能勝任日益復雜、高標準的思政工作，才能保證思政工作的先進性和成效性。目前，高校思政工作者經過學習和培訓，大部分能夠利用網絡進行日常工作，但開發思想政治教育軟件、開展網絡心理咨詢、建立德育網站等更深層的工作還有一定困難。高校思政工作者必須下苦功夫不斷學習提高，熟練駕馭網絡技術，使網絡不斷為高校思政工作服務。

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