巧用修辭，讓考場作文“亮”起來

如何寫好考場作文，方法很多，若能恰當運用修辭手法，確能起到立竿見影之效。筆者在多年教學中深深體會到，修辭手法的適當選用，不僅能增強文章的表達效果，也有利于文章從眾多高考作文中脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞。

一、運用修辭，優化結構

謀篇布局，安排結構，方式很多，若能讓修辭參與這項工程，常會使作文別具一格，新意迭出。可以用設問、比擬、排比、對比、反復、比喻等修辭手法，來謀篇構段。

1.巧設問，能啟人思考。

當廣袤的天宇被染成了漆黑的底色，新月初升，無際的天幕上綴滿星星，依欄憑眺的我總禁不住思緒滿懷。我追問天際的月亮：寂寞是什么？（高考優秀作文《寂寞的意韻》）

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀、友人的祝福、情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。（高考優秀作文《那陣風吹過》）

2.用擬人，可別開生面。

“砰！”隨著錘子的一聲敲打，問號先生清了清嗓子說：“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’。請各位來自不同時代、不同國度的學者積極發言。”（高考優秀作文《什么才是美》）

3.用排比，則先聲奪人。

雄鷹看到藍天的廣闊，便振羽高翔，自由而高傲；飛瀑看到高崖的險絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動如龍；海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風破浪，大氣蔚然。人，若是只看到自己，便如那墻頭的浮草，輕浮淺陋，又如那草原的孤鹿，寂寞而時時有被吞沒的險情。上帝造人，繁衍萬世，生命中不僅只有你，而是還有他，還有我。（甘肅考生滿分作文《走進你我他的世界》）

選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此，心靈的選擇，一定要擇善而從。（高考作文《擇善而從》）

4.還可運用對比來闡述事理。

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生，但一個永存，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯示出來了嗎？（甘肅考生高考作文）

文學如今是越來越不景氣了。

從卡西莫多對艾斯美拉達悲愴人心的愛情，到時下瓊瑤筆下愈來愈濫的《還珠格格》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中男女主人公千篇一律的呼天搶地；從美國土地上那桿掀翻海明威的雙筒獵槍和圣提亞哥手中那柄折斷的魚叉，到金庸古龍梁羽生還珠樓主那些似曾相識的江湖情愁；從古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯和喜劇大師阿里斯托芬，到張藝謀《英雄》《十面埋伏》的嘩眾取寵……我不由得發出一聲嘆息。

這是文學的悲哀。（江蘇考生作文《不看續集》）

以設問謀篇，可使總分式結構更醒目；以反復謀篇，可使并列式結構更明晰；以層遞謀篇，可使遞進式結構更有力。修辭的使用，確能優化文章結構，深化文章主題，增強表達效果。值得說明的是，一篇文章既忌東拉西扯，不知所云，也忌結構松散，了無新意，若能以修辭手法來謀篇布局，可避免上述兩病，獲一箭雙雕之效。

二、巧用修辭，美化文句

每年高考，考場作文中常有一些空話連篇、語言平淡而又毫無特色的平庸之作，足見許多考生對美化文章語言問題的漠視。其實，文筆優美的文章，常能使閱卷老師一見鐘情。美化文句的一個重要方法就是運用修辭，例如，排比反問可使文句表達有力，比喻擬人可使文句生動形象，頂真層遞可使文句連貫、緊湊，對偶句富有節奏感，雙關句具有含蓄美，仿擬句可生幽默情，等等。這樣的文句，形象、生動、優美，能感人心靈，人們自然愛讀、愛看。有一年高考作文話題是“誠信”，一篇考場作文是這樣寫的：

有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里，充盈了孟姜女的眼淚、雷峰塔下的呻吟、遙遙天河間的無盡思念、草長鶯飛中梁祝的蝶雙雙。這朵愛的誠信花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”、柳永的“執手相看淚眼”、陸游的“幾年離索”、王維的“紅豆生南國”。這朵誠信的花啊，凄美，哀婉。

有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了伯牙和子期的高山流水、元稹和白居易的共看夕陽、范仲淹和歐陽修的互勉互勵。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”、高適的“莫愁前路無知已，天下誰人不識君 ”。這棵誠信的樹啊，濃郁，雋秀。

有這樣一方誠信的土，它誠信于人民。這方土中，培養出周恩來的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公。這一方誠信的熱土，洗禮出岳飛的精忠報國、戚繼光的橫掃倭寇、林則徐的虎門銷煙。這一方誠信的土啊，深厚，凝重。

在這里，作者運用排比、比喻、引用等修辭手法，寫好了文章的關鍵段落，教師便會首先認為這學生的寫作功底不錯。

絢麗多彩的春，奔放似火的夏，深沉內斂的秋，冷靜嚴酷的冬，你更愛哪一個？柔情滿懷的西子湖，粗獷豪放的戈壁灘，你更向往哪一個？紙醉金迷的聲色之娛，清介自守的為人之道，你挑選哪一個？你也許左右為難，抑或毫無彷徨，這都是你的心靈做出的答案。

人生就是如此，矛盾而又真實。（遼寧考生《心靈的答案》）

運用修辭手法會使文句優美生動，使文章光彩奪目。

三、善用修辭，精擬題目

一般說來，高考閱卷時間緊，任務重，這就決定了閱卷時間之促和速度之快。面對話題作文，考生若能為文章擬定運用了修辭手法的題目，既可以增加作文本身的含金量，又能吸引閱卷老師的視線。以不同凡響的方式、別具匠心的句子，擬好作為文章眼睛的題目，借此打動閱卷老師的心靈，使他們對作文平添幾分好感。

一次考試，所給的材料是：一教授千金，愛美不愛讀書，備受教授訓斥。后來教授出書無錢，其女拿出參加模特大賽獲獎的10萬元解困。要求自擬題目作文。且看受到好評的題目：

“天生我材必有用”，引用名句作題，從教授女兒的角度談揚長避短以實現人生價值的話題，題目貼切而又顯示了作者的靈氣；

“僅僅是教授的尷尬嗎？”以設問形式擬題，使人心生疑問，眼睛一亮；

“有才與無財”，以對比形式擬題，閃耀著辯證法思想的光芒，題目鮮明生動。

每年的高考作文中，總有許多打動人心的好題目。如，“陽光很活潑”，“看似星辰又若風”，“我是飛花”，“孤狼告訴你”，“像風似雨如霧”，“留些誠信給自己取暖”，等等。這些題目運用修辭手法，使人耳目一新，取得了良好的效果。

另外，在寫作文時，若想采用小標題形式構架文章，也可以考慮使用修辭格，為文章增添更多亮色。