初中體育教學中定向運動應用初探

摘要：隨著近年來教育體制的改革，定向運動在初中體育教學中的作用日益凸顯。對于中學生來說，定向運動的趣味性和知識性等特點，有助于學生身心的健康發展和體育課堂中相應的教學質量的提高。本文主要針對定向運動在初中體育教學中的應用和其教學的必要性進行相應分析。

關鍵詞：初中體育教學；定向運動；教學質量；必要性

作為一項促進智力和體力雙向發展的運動，在初中體育課堂中引入相應的定向教育，為學生良好的發展創造了一定的條件。既有助于培養學生的思維能力，又能夠在相應的體育教學中促進學生體能方面的訓練，對初中生身心的健康發展具有很大的促進作用。作為一門綜合性較強的學科，對于當前體育教育而言，加強初中體育課堂中的定向運動是十分有必要的。

一、特點分析

首先，定向運動作為一種戶外運動，其在很大程度上能夠促進學生與自然的融合發展。學生在高強度的學習過程中，可以適當地進行定向運動。由于定向運動具有高趣味性和娛樂性等特點，因而有助于學生對學習壓力進行釋放，使其在心態上得到一定的轉變，從而能夠有效地激發學生的學習熱情。

同時，定向運動作為一項集體運動，其使用的范圍相當之廣。人們在對定向運動進行了解認識之后，在很大程度上能夠加強促進他們的身心健康發展，使他們自我生存能力獲得提升，因此具有很大的使用價值。

二、初中體育教學中開展定向運動的必要性分析

當前，隨著社會的不斷進步和發展，培養學生興趣的方式也隨之增多。在初中體育教學中開展相應的定向運動教學，同樣有助于學生學習興趣的培養。在體育課堂當中，定向運動教學由于具有一定的趣味性，便使學生在教學的過程中容易受到其相應的特點的影響，對相關的學習也會產生濃厚的興趣。初中體育教學過程中引入相應的定向運動，學生在經過對地圖進行分析掌握后，能夠對相應的線路進行準確的判斷，這在很大程度上能使學生的相關知識和技能等方面的提高，從而為學生創造一個良好的學習條件。定向運動，通過娛樂的方式能夠加強學生的應變能力，使學生在學習的過程中不斷提升對學習的積極性和主動性。因而，體育教學中進行定向運動是十分有必要的。

另外，在初中體育教學中開展相應的定向運動，在很大程度上能夠促進學生身心的健康發展。由于初中生的年齡因素，學生在青春期這個重要的心理過渡階段，從心理角度來說，學生在情緒和情感等方面相對較豐富，并且很容易被感動和激發，同時也對一些事物相對較為敏感，在挫折面前很容易出現消極的心理。因而為了促進初中生的健康發展，這就需要在體育教學中加強對學生學習興趣的培養，抓住學生的心理發展特點，適當地對學生的心理進行有效的引導，對此，這就需要在初中體育教學中加強相應的定向運動教學，從而引導學生的健康發展。

三、初中體育教學中定向運動的運用探析

第一，在初中的體育教學中，為了有效地促進學生思維的發展，需要加強對相應的定向運動的研究。由于學校體育教學當中，主要是利用學校有效的場地進行相應的教學，因而，這在很大程度上限制了學生的學習思維。為了有效地在體育教學中促進定向運動的發展，以此更好地推動學生身心的健康發展，這就需要大力推行定向運動，在教學的過程中要做好相應的宣傳工作。并逐步打破常規，改變傳統的體育教學方式，適當地放寬學生體育教學中活動現場的范圍，讓學生與環境更好地進行銜接，從而為學生創造一個良好的學習環境，激發學生學習的正能量。

第二，在體育教學中相應的定向運動中，教師應當做好專業性的指導，以此更好地引導學生獲得有效的知識，從而為學生學習興趣的激發奠定良好的基礎。這就需要學校加強對教師專業方面的培訓，例如：開展定向運動相應的培訓班，加強教師對定向運動的認識，從而更好地促進學生的發展。

第三，為了有效地促進教育事業的發展，結合教學過程中相應的器材等因素，國家應做好對定向運動的研究，以此更好地促進定向運動的教學，從而使學生在體育課堂中學習到更多的知識。

第四，定向運動作為一項對場地要求較高的運動，教學內容更加符合學生的發展狀況，這就需要學校為定向運動教學提供一個良好的環境，并因地制宜地開展相應的運動，有效激發學生定向運動的積極性。同時，教師要在定向運動的教學中，遵循由易變難的教學原則，選擇最佳場地進行教學活動，以此達到定向運動的最佳教學效果。

在初中體育教學中開展定向運動教學，有助于學生身心的健康發展。由于定向運動在我國發展時間較短，相應的教學還不夠成熟，因而就需要加強對相應的定向運動教學的應用進行研究，從而更好地促進學生的發展。

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（作者單位：江蘇省如皋市九華初中）