英文電影對(duì)英語教學(xué)的輔助作用分析

摘要：英語電影是一種多媒體的語言文化傳輸?shù)慕橘|(zhì)，它能夠真是的反映出社會(huì)的各種文化和歷史，通過人物形象來表達(dá)出一種情感，體現(xiàn)一種精神。好的英文影片就是包羅萬象的文化載體，能夠在各個(gè)角度展示西方的文化，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。本文將首先闡述英文電影對(duì)英語教學(xué)的輔助作用，然后分析如何運(yùn)用合理方式加強(qiáng)英語電影在教學(xué)中的輔助作用。

關(guān)鍵詞：英文電影；英語教學(xué)；輔助作用

一、英文電影對(duì)英語教學(xué)的輔助作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英文電影一般都有著豐富的題材內(nèi)容，情結(jié)方面也非常的精彩還伴有優(yōu)美的背景音樂，無論是《阿凡達(dá)》還是《哈利波特》都可以讓學(xué)生感受到其實(shí)英語就在我們身邊。英語學(xué)習(xí)的知識(shí)都是在生活中可以得到應(yīng)用的。在通過英語電影輔助教學(xué)是，老師可以和學(xué)生討論一些觀后感，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)自己喜歡的電影進(jìn)行了解就需要理解其中的臺(tái)詞，了解這個(gè)故事發(fā)生的背景，在情結(jié)的發(fā)展下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)電影中的臺(tái)詞和歌曲，觀賞電影這個(gè)過程本身就能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，在復(fù)述電影內(nèi)容或是臺(tái)詞時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，在利用英語電影教學(xué)時(shí)可以為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)欣賞的過程，還能夠提供聽力材料，讓學(xué)生獲得更加豐富的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在聽的過程中形成語感，為之后的表達(dá)提供更大的空間。

2.強(qiáng)化英語詞匯學(xué)習(xí)

一般老師在教詞匯時(shí)，都是放在例句中進(jìn)行講解，但是舉例進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)這個(gè)方式也受到學(xué)術(shù)界很多專家的質(zhì)疑認(rèn)為英語詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該是在一定的語言環(huán)境中進(jìn)行。詞匯的主要目標(biāo)就是傳遞信息，用例子的方式講解詞匯涉及到的范圍和深度都是不夠的，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯非常的死板，無法在現(xiàn)實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)以致用。英語電影就會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯提供了一個(gè)非常好的語言環(huán)境，在一定的情節(jié)中，每一個(gè)詞匯都有強(qiáng)大的感染力，電影中的每一個(gè)場(chǎng)景都讓學(xué)生很難忘記這些詞匯，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中有利于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

3.幫助學(xué)生了解英美文化

要真正掌握一門外語不僅需要掌握單詞、語法、語音，而且還必須理解使用這些語言的人們是怎樣看待事物的，用怎樣的視角去觀察周圍的一切，要清楚他們是怎樣使用語言來反映出整個(gè)國(guó)家的思想和行為習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)語言必須了解當(dāng)?shù)匚幕ｋ娪翱梢哉f是包羅萬象，是一個(gè)強(qiáng)大的文化載體，能夠真實(shí)的反映英美國(guó)家生活的現(xiàn)狀。在觀賞一部英文電影時(shí)就可以看到那里的人們?nèi)绾蔚纳睢⑹窃鯓雍推渌顺蔀榕笥训摹鹘y(tǒng)的節(jié)目是怎樣過的等一些西方文化。我們可以接觸到最原汁原味的西方風(fēng)土人情、思維方式以及價(jià)值觀念等。通過直觀形象的了解西方國(guó)家語言和非語言的交流方式，讓學(xué)生對(duì)英美文化有更加深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。例如我們?cè)陔娪爸薪?jīng)常會(huì)聽到：In the name of the Father， and the Son，and the Holy Ghost， may the Lord， bless thee and care for thee， and watch over thee， Amen，在西方國(guó)家，人們和宗教之間都有非常緊密的關(guān)系，很多人都是信奉基督教，他們認(rèn)為上帝是無所不能，無處不在的，和上帝有關(guān)的詞匯都是圣神的，是不能別侵犯的。

二、運(yùn)用合理方式加強(qiáng)英語電影在教學(xué)中的輔助作用

首先要科學(xué)合理的選擇英文電影，選擇的電影要符合教學(xué)內(nèi)容，還要考慮語言文化的信息量和學(xué)生具備的語言水平，情結(jié)內(nèi)容上必須積極向上，臺(tái)詞語調(diào)清晰。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠的學(xué)生一般選擇《獅子王》《公主日記》等，為了提升學(xué)生文化背景知識(shí)可以選擇《阿甘正傳》等歷史材料的內(nèi)容，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到地道的英語，在影片中受到啟發(fā)在影片的選擇上顯得十分重要。

其次就是在課堂上要堅(jiān)持將學(xué)生作為知識(shí)意義的主要構(gòu)建者，在學(xué)生觀賞電影的過程中老師要尊重學(xué)生已有的知識(shí)，抓住學(xué)生的興趣和注意力，將學(xué)生作為教學(xué)主體組織課堂活動(dòng)。

然后就是在觀賞電影時(shí)，老師也要為學(xué)生及時(shí)講解影片中的文化背景和人物關(guān)系，讓學(xué)生在腦海中有圖示結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠更加容易的接受新知識(shí)。老師也可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題觀賞影片，或是鼓勵(lì)學(xué)生將自己想象成影片中的一個(gè)角色，這樣學(xué)生就很容易進(jìn)入到最好的觀賞狀態(tài)。

最后就是在觀看完影片之后，為了防止學(xué)生在電影中學(xué)習(xí)的知識(shí)快速的遺忘掉，老師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生復(fù)述剛剛的故事、分析影片中人物的性格、講出自己對(duì)影片的感想或者是微電影的角色配音等，讓學(xué)生將在影片中學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化，提升自己的英語水平。

三、結(jié)束語：

英文電影本身就具有趣味性、藝術(shù)性、文化性等特點(diǎn)，能夠在教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生有效克服學(xué)習(xí)上焦慮的情緒，滿足學(xué)習(xí)上的基本要求，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，將學(xué)習(xí)英語的輸出和輸入有效的結(jié)合，達(dá)到一定的輔助教學(xué)的作用。所以英文電影是一種有效的現(xiàn)代化教學(xué)方法值得廣大的教育者去不斷探索發(fā)展的。

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（作者單位：延安大學(xué)外語學(xué)院）