淺談我國(guó)中小學(xué)日記教學(xué)

摘 要：中小學(xué)的日記教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的重要一環(huán)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力，以及情感態(tài)度價(jià)值觀都有著極為重要的作用。但在我國(guó)目前的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，卻往往忽視日記教學(xué)的重要性。本文旨在通過(guò)探索日記教學(xué)的價(jià)值，為日記教學(xué)的實(shí)施提出合理化的建議。

關(guān)鍵詞：日記教學(xué)；價(jià)值；策略

中小學(xué)的日記教學(xué)是寫作教學(xué)的重要組成部分，日記教學(xué)就是要求學(xué)生每天以簡(jiǎn)短的文字，敘述自己的所見所聞或者對(duì)某件事情的感想以及真實(shí)看法，通過(guò)日積月累的寫作，逐步提高自己的觀察能力、分析能力和寫作能力。日記教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中有著極為重要的作用，但我國(guó)目前的語(yǔ)文教學(xué)中卻往往忽視對(duì)日記的教學(xué)，許多老師甚至認(rèn)為日記教學(xué)是可有可無(wú)的東西，這種狀況需要改善。

一、日記教學(xué)的價(jià)值

日記教學(xué)在中小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著極為重要的價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)于學(xué)生終生的發(fā)展和能力的提高都意義深遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持日記教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

寫作一是要寫出真情實(shí)感，再就是要反映周圍的真實(shí)狀況，這些都離不開學(xué)生良好的觀察能力。學(xué)生在生活中要學(xué)會(huì)觀察、善于觀察，將觀察到的結(jié)果及時(shí)的寫在每天的日記里面。觀察能力不僅在學(xué)習(xí)和寫作中有著極為重要的作用，觀察能力還是人們最基本的生存和生活能力，觀察能力強(qiáng)的人，往往能在生活和工作中取得良好的效果，而觀察能力弱的人，往往只能是事倍功半，難以取得良好的效果。因此，通過(guò)寫作日記來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是一種很好的途徑。

（二）堅(jiān)持日記教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

寫作日記是一個(gè)長(zhǎng)久的，甚至是延續(xù)一生的過(guò)程。中小學(xué)生還只有十幾歲的年齡，堅(jiān)持寫日記對(duì)于他們記錄生活和表達(dá)真情實(shí)感有著極為重要的作用，但堅(jiān)持長(zhǎng)年累月的寫作日記卻需要頑強(qiáng)的毅力來(lái)做支撐。在剛開始寫作日記的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生往往難以堅(jiān)持下去，甚至認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，但如果能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，寫日記其實(shí)是抒發(fā)情感的簡(jiǎn)單途徑。

（三）堅(jiān)持日記教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能

學(xué)生所寫的日記是對(duì)內(nèi)心情感的抒發(fā)，是對(duì)周圍事物和環(huán)境的細(xì)心觀察。學(xué)生通過(guò)寫作日記的形式，細(xì)致的描述每天發(fā)生的事情，長(zhǎng)此以往也能積累一定的寫作素材，他們?cè)趯懽魑幕蛘唛喿x文章的時(shí)候能夠更加的得心應(yīng)手，更好的理解文章的思想。學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要教師長(zhǎng)期有意識(shí)的去培養(yǎng)，以及學(xué)生自身的努力積累，而寫日記是提高寫作能力的重要途徑。

（四）堅(jiān)持日記教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自我反省的意識(shí)

中小學(xué)生的思想往往還不成熟，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到許多的矛盾和煩惱，而對(duì)于這些事情的真實(shí)想法往往無(wú)處傾訴或者不愿意向別人提起，這個(gè)時(shí)候?qū)懭沼浭且环N重要的發(fā)泄途徑。學(xué)生通過(guò)寫日記的方式，既能夠反觀生活中發(fā)生的事情，又能夠反思自己的行為是否恰當(dāng)，是否符合人情世故的規(guī)則，這樣就能夠很好的做到自我反省或者是自我鼓勵(lì)，能夠促進(jìn)思想的成熟。

二、日記教學(xué)的實(shí)施策略

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確實(shí)施日記教學(xué)的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)施各種途徑來(lái)提高日記教學(xué)的效果，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：

（一）教師營(yíng)造良好的創(chuàng)作氛圍

教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，在實(shí)施日記教學(xué)時(shí)也要積極地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維。教師在課堂上應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂氛圍，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中，思維更加敏捷，也能夠更加有靈感。教師不能將寫日記作為一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生，那樣做只會(huì)增加學(xué)生對(duì)寫日記的抵觸情緒。相反，教師應(yīng)該把寫日記作為學(xué)生的一種興趣來(lái)發(fā)展，幫助學(xué)生增加對(duì)寫日記的喜愛，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天寫日記，通過(guò)寫日記來(lái)抒發(fā)情感的好習(xí)慣。

（二）在社會(huì)和自然中獲得真實(shí)的感受

生活是寫作的源泉，要想寫出好的作品就一定得走進(jìn)真實(shí)的生活，閉門造車無(wú)法真正寫出有價(jià)值的作品。同樣的，學(xué)生寫作日記原本就是為了培養(yǎng)他們的寫作能力，學(xué)生要走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)和大自然之中，去觀察和感受真實(shí)的事物，從中獲得情感體驗(yàn)和各種知識(shí)，他們寫出來(lái)的日記才是有思想內(nèi)涵的。寫作日記只有包含深刻的思想感悟，才能真正稱得上是有價(jià)值的生活記錄。

（三）不斷地強(qiáng)化日記的寫作訓(xùn)練

中小學(xué)生在剛開始寫日記的時(shí)候，語(yǔ)言難免膚淺沒(méi)有內(nèi)涵，往往寫不出真情實(shí)感，甚至許多學(xué)生寫日記就像記流水賬一樣，這樣根本發(fā)揮不了寫日記的真正作用。教師要幫助學(xué)生不斷地增強(qiáng)寫日記的意識(shí)，每天堅(jiān)持寫一篇日記，哪怕只有幾句話，也一定要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。在課堂上，教師要給學(xué)生講解寫日記的技巧和方式方法，幫助學(xué)生提高寫日記的能力。學(xué)生在課下，也一定要堅(jiān)持寫日記，通過(guò)日積月累的訓(xùn)練來(lái)提高寫作能力。

（四）采用多種評(píng)價(jià)方式尊重學(xué)生個(gè)性

每個(gè)學(xué)生的寫作風(fēng)格都不一樣，每個(gè)學(xué)生的寫作內(nèi)容和寫作角度也都有所差異，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力時(shí)，要采用多種方式來(lái)綜合全面的看待學(xué)生，真誠(chéng)的鼓勵(lì)學(xué)生。寫作是一種張揚(yáng)個(gè)性的行為，沒(méi)有個(gè)性的文章很難說(shuō)是好文章，而學(xué)生原本都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，教師在教學(xué)和評(píng)價(jià)時(shí)，要充分的尊重學(xué)生的個(gè)性，要贊成學(xué)生寫不同風(fēng)格和個(gè)性張揚(yáng)的日記。

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作者簡(jiǎn)介：于娜娜（1988-），女，漢族，山東省聊城人，聊城大學(xué)文學(xué)院教育碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）。