性格外向早成功

一、性格外向學生的性格特點分析

外向型性格的學生，心理活動傾向于外部，特點是開朗、活潑、自信心強、胸襟開闊。敏捷、好動，反應快，做什么事情也都比較快，但不一定很仔細。他們獨立性強，善于交往，待人接物十分熱情，到一個新的地方能很快適應新的環境，并結識—大批新朋友。這種性格的學生愛說愛笑，比較坦率，能暴露自己的思想，心直口快，不拘小節。因此，可能常常在無意間得罪別人，尤其是得罪內向性格的人，可自己卻還不知道。這種性格類型的學生膽大，不怯生，不怕在公開場合拋頭露面。他們遇事行動迅速，比較果斷，不喜歡反復考慮。他們情感外露，喜怒皆形于色，很容易從他們的臉上看出他們遇到了什么樣的事情。

例如，一位外向型性格的男生，非?；顫姟⒑脛?，說話很快，走路也連蹦帶跳，他的面部表情豐富、生動，從他的臉上很容易猜出他的心思和他對人對物的態度。對他感興趣的歷史課、數學課，他全神貫注，表現出很長的穩定性，而對他不感興趣的外語課，他根本不聽講，跟旁邊的同學講話，打呵欠。他的情感和心境，變化不定。考試不及格時，他恨不得大哭一場，好不容易才控制住自己；可沒過半小時，“不及格”已忘得干干凈凈，課間休息時，又興高采烈地在走廊上奔跑。他對每一種新事物都會迅速作出反應，但在熱心一陣兒之后，又很容易冷淡下來。盡管他活潑好動，讓他守紀律也容易，只要他的班主任老師在場，他就會安穩地坐著聽課，不妨礙別的同學。他對新環境和新要求很容易習慣，他剛從外校轉來，但對新教師很快就習慣了，跟同學都很接近，交了不少朋友，成為班里活動的積極分子。

外向型性格的學生在學習上，往往不懂就問，即使在眾人面前也能隨時提問，不會膽怯、害羞，并且喜歡和同學討論問題，善于向他人請教。他們頭腦靈活，對問題反應迅速，領會快，聽課時能很快接受新知識；有時甚至老師還沒講完，他們就嚷嚷“聽懂了”“聽懂了”，但卻往往不深追細問，時常是知道得多而不透徹，興趣廣泛而只滿足于一知半解。學習時不好靜，很難長時間獨自安靜地學習。完成作業雖然較快，但認真性差，往往馬虎、不仔細，作業上或者試卷上會出現許多大大小小不該出現的問題。另外，他們在學習的深刻性、計劃性方面也較差。不論學習或工作，往往受興趣和情緒的影響較大，容易變化，忽冷忽熱，忽緊忽松。有時雖然也編一個學習計劃，但不一定會認真執行。對考試的成績不是太介意，考壞了也不會像內向的學生那樣頹喪。

二、對教育性格外向學生的幾條建議

（一）應培養他們好學深思的學習習慣。一般說來，具有外向型性格的學生，遇到問題喜歡向別人請教。但由于自信自己領會得比較快，常常會覺得自己已經懂了，而其實也不見得真懂。所以，這一類型的學生理解問題常常較片面，他們最好能養成好學深思的好習慣，凡事多問幾個為什么。

（二）督促他們發現錯誤要及時改正。具有外向型性格的學生對分數一般不太在乎，因此也常常不能認真改正錯誤，這類學生常常是同一個錯誤一犯再犯。對于此類錯誤，最好的預防辦法是每次做錯題，都讓他們在專門的記錯本上改正過來，定期拿出來仔細復習一下。

（三）建議他們以分散學習法為主。由于具有外向型性格的學生情緒波動比較快，超過一小時的學習對他們來說，效果不會太好。因此，最好是每次或每門功課的學習，不超過三十分鐘，其間休息五分鐘左右。

（四）引導他們學習時要專心致志。有一部分具有外向型性格的學生，由于精力比較旺盛，常常同時干兩件事。這樣只會使他們本來就容易分散的精力，更易分散。所以，一定要盡量避免一心二用。

（五）培養他們細心和耐心的特點。外向型學生做事馬虎，不夠細心，考試時經常犯一些細節性錯誤，在學習生活中要注意培養學生細心的特點；外向型學生反應快，但恒心不足，做事耐不住出性子，要注意培養他們的耐心，要求他們做事善始善終。

此外，也要提醒家長，對于具有外向型性格的學生，表揚比批評更為有效。家長在他們學習時，一定要盡量保持安靜，避免讓他們分心。