遂寧市城區小學體育教學現狀調查研究

【摘 要】運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談等研究方法，對遂寧市城區小學體育教學的現狀進行調查和分析，從師資隊伍，學生體育課學習情況，主管領導支持情況等方面進行了分析，并提出改善和提高遂寧市小學體育教學的意見和建議。

【關鍵詞】遂寧市 城區 小學 體育教學 調查

1 前言

小學體育是學校體育的基礎和起點，伴隨著教育及體育教學的發展和變革，小學體育教學也受到了前所未有的關注，特別是小學生的體質整體下降的局面，更促使了小學體育教學的工作者和管理者的反思[1] [2]。通過對遂寧市城區小學體育教學現狀的調查，了解遂寧市城區小學在實施體育教學過程中存在的問題，并提出改善遂寧市小學體育教學的意見和建議。

2 研究對象與研究方法

遂寧市城區共15所小學，分別是燕山小學、油房街小學、曉南希望小學、城南小學等15所學校為研究對象。本研究主要采用了問卷調查法，對遂寧市城區15所小學進行問卷調查。

3 結果與分析

3.1遂寧市城區小學體育師資隊伍與分析

3.1.1遂寧市城區體育教師性別、年齡、學歷等結構現狀分析

從表1中可以看出，在所調查的51名小學體育教師中，女性教師有16人，占總數的31.37%，男性教師有35名，占總數的68.63%。在《學校體育工作條例》中沒有明確規定小學男女體育教師人數比例，從實際調查的情況來看，女教師數量較少，在調查的15所學校中有四所學校沒有女體育教師。其中原因很多，體育教師工作比較辛苦，女體育教師轉崗的數量比較多，因而造成了男多女少的局面。

表1 體育教師性別、年齡結構（N=51）

在遂寧市城區小學體育教師的學歷多數為以本科學歷，在所調查的51人中有25人為本科，占49.01%，研究生1人，占1.96%，專科學歷有20人，占39.21%，中專學歷有5人，占9.80%。在國家教委頒布的《關于加強中小學體育師資隊伍建設的意見》中指出，學校的體育師資，必須達到合格學歷的要求，小學體育教師應該具有中師畢業程度”從調查結果中可以看到，遂寧市城區小學體育教師的學歷層次應該是較為合理的。

3.1.2體育教師工作量狀況分析

表2 體育教師教學工作量情況

由表2可以看出，每周完成8節以下的占3.92%，每周完成9—12節的占3.92%，每周完成13—16節的占9.80%，每周完成17—20節的占39.21%，每周完成21節以上的占43.13%。在正常的體育教學工作之外，很多的體育教師還有早操、課間操、課余體育訓練等其他體育活動的任務，應該說工作量是比較重的。大的工作量卻換不來高的收入，長此以往會嚴重挫傷體育教師的積極性，影響教師的工作熱情，從而影響體育教學質量。

3.2遂寧市城區小學生體育學習情況分析

3.2.1學生學習體育動機情況調查

有良好的體育動機是積極參與體育課的重要前提和動力。體育新課程標準要求體育課教學目標是學會鍛煉身體的方法，為終身體育打基礎。那么體育教師要注意學生參與體育動機的培養。從調查的情況可以看出學生參與學習體育動機的順序依次為：鍛煉身體、增進健康，好玩，為了升學、學習體育知識、技能和其他。遂寧市小學生對于體育參與的積極性較高，大都有正確的參與動機。

3.2.2學生參加體育活動的時間

表3中顯示，2個小時以上的占12.33%，1至2個小時的占16.56%，學生每天參加體育活動半個小時以下的占13.67%，半小時至1小時以下的占57.44%，應該說遂寧市城區的小學生體育活動的時間不夠充足。小學生正在長身體的關鍵時期，沒有時間或者參加體育鍛煉的時間太短，會對學生的身體的發育有所延誤，所以說學校應該在保證體育課的同時，適當的開發和提倡課外體育運動，讓同學們都能夠參加進來。

表3 學生每天參加體育活動的時間（N=900）

3.3遂寧市城區小學體育主管領導對學校體育工作支持情況

在遂寧市城區，每兩年進行一次小學體育教師評優課競賽，參評時間一般都安排學年的下半年度，分說課和室外實踐課兩種類型。研究表明，有53.3%的體育主管領導非常重視。也有66.7%的體育主管領導非常重視。對區體育競賽的重視程度，46.7的體育主管領導對此非常重視。遂寧占地面積小，各個小學生源競爭大，市體育競賽是提高學校知名度的有力名片。有86.7%的體育主管領導認為學校體育活動對素質教育的實施有重要作用。

4 結論和建議

4.1結論

遂寧市城區小學年輕體育教師居多，并且有工作激情，學歷較高，但體育教師科研能力較差。體育教師工作量較大。多數學生在運動項目的選擇上，體育游戲最受學生歡迎，小學體育的負責人對體育課程的改革比較重視。遂寧市城區大部分學生每天參加體育活動的時間不到1小時。

4.2建議

學校體育主管領導應努力促進體育教學改革。應注重加強對青年體育教師的培養，適當提高體育教師工作的福利待遇，逐漸完善一支青年骨干教師隊伍。加強體育教學工作提高科研工作的研究力度，推進體育課堂教學改革。

【參考文獻】

[1]中共中央國務院.關于深化教育改革全面推進素質教育的決定[Z]，1999.

[2]李啟天，劉石.淺談新形勢下兒童兒少體育存在的問題及發展對策[J].哈爾濱體育學院學報.1999.1

[3]丁連元.中小學“減負”與改善中小學生健康狀況[J].山東體育學院學報，2000，2

[4]中華人民共和國教育部.體育與健康課程標準[M].北京：北京師范大學出版社，2001.5.