新課改下如何有效的開展英語課堂教學

【摘要】在新課改的過程中，提出了很多新的教學理念。因此，新時期的英語教學必須在新的教學理念的指導下展開。本文針對新時期該如何有效的開展英語課堂教學展開了論述，希望能夠進一步提高教師教學的有效性與學生學習的有效性。

【關鍵詞】新課改；英語教學

英語作為一門重要的外來語言，在教學過程中一直都受到高度的重視。對學生進行英語教學具有重要意義，通過英語學習學生不僅能夠掌握一門外來語言，更重要的是能夠加強國際間的溝通與交流，使我國的改革開放得到進一步的深化，提高英語課堂教學的有效性既重要又迫切。新課改的過程中提出了很多新的教學理念。因此，新時期的英語教學必須在新的教學理念的指導下展開。本文針對新時期該如何有效的開展英語課堂教學展開了論述，希望能夠進一步提高教師教學的有效性與學生學習的有效性。

一、以新的教學理念為指導開展英語課堂教學的必要性

時代總是在不斷的向前發展。因此，世間萬物也要緊跟時代發展的潮流，不斷地變化發展。英語作為教學過程中的一門重要學科，也應該在新的教學理念的指導下，不斷地優化。在新的教學理念的指導下開展英語課堂的教學，本人認為主要基于以下幾方面的原因：

（一）新教學理念的科學性

之所以摒棄傳統的教學理念，將新的教學理念不斷地運用于課堂教學之中，很重要的一點就是新的教學理念的科學性。新課改是在實際的教學的基礎上，跟上時代潮流的發展，能夠有效的提升課堂教學有效性的教學方法進行歸納總結，并根據實際的調查研究提出一些有助于課堂教學高效開展的教學思想，不管是從理論層次而言，還是從可操作性而言，新的教學理念都具有很強的科學性，確實能夠達到提高課堂教學有效性的目的。因此，必須在新的教學理念的指導下開展英語教學的活動。

（二）傳統教學理念不再適應時代發展的要求

將新的教學理念運用于英語課堂教學之中，也是基于傳統英語教學理念已經難以適應時代發展的要求。傳統教學中的很多教學思想，不僅不利于提高教師教學的有效性，對學生的學習也造成了一定的不良影響，嚴重影響了課堂教學質量的提升。隨著時代的不斷發展，傳統教學理念的弊端不斷顯現，導致課堂教學中出現了很多問題。因此，必須將新的教學理念及時的運用于課堂教學之中，解決課堂教學中存在的問題。

（三）英語學科教學的重要性

英語學科教學的重要性要求將新的教學理念運用于課堂教學之中。尤其是近年來世界各國聯系的不斷加強，英語作為一門重要的世界性語言，變得更加重要。因此，為了培養一大批高素質的英語人才，就需要在新的教學理念的指導下，不斷的提升課堂教學質量，進而達到提高學生的英語水平的目的。

二、新課改下如何有效的開展英語課堂教學

（一）轉變已有的思想理念

想要在新的教學理念的指導下有效的開展英語課堂教學活動，轉變已有的思想理念是前提，因為人的行動是在思想的指導下進行的。本人在文中所說的思想理念的轉變，即包括學生思想理念的轉變，也包括教師思想理念的轉變，學生要轉變已有的學習理念，教師要轉變已有的教學理念。

在新課改的過程中，不僅提出了很多有效的課堂教學方法，還提出了很多有效的學習方法，學生要轉變傳統的學習理念，摒棄一些影響學習效率的學習方法。在學習的過程中，不斷的嘗試運用新的學習方法。例如：學生在詞匯學習的過程中，可以不再使用傳統的死記硬背的詞匯學習方法，轉而使用一些詞匯記憶的技巧，在同樣的時間內，掌握更多的詞匯。

教師的教學理念也必須發生轉變。教師作為課堂教學的一個重要組成部分，采用什么樣的方法對學生的學習進行指導，將直接影響到學生的思想與學生的學習。因此，教師要提高將新的教學理念運用到課堂教學中的積極性與主動性，并在不斷地實踐中總結經驗，使課堂教學能夠在新的教學理念的指導下更好的開展。

（二）體現學生在課堂教學中的“主體”地位

在新課改的過程中，提出的一個重要教學理念就是轉變傳統的師生關系，對教師與學生進行全新的定位，并明確的指出教師是課堂教學的“主導”，學生是課堂教學的“主體”。這一教學理念要求充分尊重學生在課堂教學中的主人翁地位。

對于英語課堂的教學而言，尊重學生在課堂教學中的“主體”地位顯得更加重要。英語是一門語言，學生想要學好英語，具備較高的英語素質，就必須進行實踐；而尊重學生在課堂教學中的主人翁地位，為學生進行英語學習提供了良好的條件。只有教師尊重學生，學生在課堂教學中的主人翁地位才能得到有效的展現，學生才能更有效的發揮主觀能動性，敢于表現自己，在英語課堂上才能敢說敢做，提高學生的英語綜合素質。

在尊重學生課堂“主體”地位的同時，也應該對教師在課堂教學中的“主導”地位有一個清楚的認識。教師對課堂教學的主導性并不是降低了教師在課堂教學中的地位，而是教師將注意力集中于對課堂教學的指導，能夠更好的提高學生學習的有效性，整個課堂教學質量能夠得到更好的提升。因此，新課改的過程中對教師與學生進行的全新定位具有很強的科學性。

（三）開展趣味英語教學

新課改過程中提出了很多新的教學理念，其中趣味教學就是新課改過程中提出的一個新的教學理念。趣味教學不僅對學生的英語學習有很大的幫助，對教師的教學也有一定的幫助。教師通過提高課堂教學的趣味性，有效的激發了學生的英語學習積極性，英語課堂再也不是教師一個人的獨角戲。在興趣的引導下，學生積極的參與到課堂教學之中，與教師進行有效的互動，整個課堂教學氣氛變得異常活躍，這對教師的教學既是一種鼓勵，也是一種肯定，教師的教學激情也得以調動，整個課堂教學進入了良性循環的狀態。

有趣的英語課堂教學，使學生不再認為英語學習是一種負擔；與之相反，學生會覺得英語學習是一種樂趣，是一種享受，學生的英語學習效率自然能夠得到有效提升。

（四）理論學習與實踐有效結合起來

英語作為一門語言，學生在學習的過程中應該將理論知識的學習與實踐有效的相結合。在實踐中運用英語，這樣，才能收到更好的學習效果。如果學生在英語學習的過程中，不能將理論與實踐有效的相結合，那么，學生就無法在實際的交際場景中，有效的運用英語進行溝通與交流，這就違背了學生進行英語學習的初衷。

新課改過程中提出了很多新的教學理念，教師在實際的教學中，應該將新的教學理念落到實處。英語作為一門重要的語言，隨著時代的發展，對學生的影響越來越大。因此，必須在新的教學理念的引導下，進一步提高英語課堂教學的質量。