論信息技術手段對初中語文新課改的促進作用

【摘 要】信息技術手段對初中語文教學學習的方式方法上都有了一個很好的提升，使初中生可以提高其在課堂學習中的學習效率，也可以幫助初中生積極主動的去開展學習，尤其是拓寬自己的視野，進行一些探索性學習，從而從教學方式的多樣性方面幫助鍛煉初中生的基本能力，為其在今后的語文學習中打下一個非常好的基礎，從更高層次來講，信息技術手段的應用，會促進初中語文教學的更好的向新課改方向靠近。

【關鍵字】信息技術 初中語文 新課改 促進作用

在我國科學技術不斷的發展，初中語文教學是以互聯網和計算機位核心的信心技術能夠予以重用。信息技術手段現在已經成為了我國素質教育中的主要工作之一，特別值得注意的一點是在這個高度信息化的時代，我們的基礎教育更要與時俱進，迎接契機，將初中語文教學向新課程改革的思想靠近，一步一步的盡快實現新課程改革，其中一個非常重要手段就是提高學生的吸收效率，也要引導學生自主去使用一些信息手段去獲取知識，當然前提是老師的正確引導以及信息獲取的有積極的教育意義。所以說，通過信息技術和初中語文的共同協助和作用，借此初中語文新課改才可以真正的借助信息技術手段來不斷幫助語文教學的進步，能夠取得越來越好的效果。

1、新課程改革背景下的信息技術和初中語文

新課改下的初中生語文課堂教學，無論對語文教師的思想認識，還是語文教師的課堂教學理念，都提出了不同的要求。而這些又是決定初中生語文課堂教學質量的重要因素。新課程改革中強調拓寬教學方式和手段，而當今信息化的時代，一個非常自然的想法就是將傳統的語文教學融入高科技手段的信息技術，信息技術手段對初中語文教學學習的方式方法上都有了一個很好的提升，使初中生可以提高其在課堂學習中的學習效率，也可以幫助初中生積極主動的去開展學習，尤其是拓寬自己的視野，進行一些探索性學習，從而從教學方式的多樣性方面幫助鍛煉初中生的基本能力，為其在今后的語文學習中打下一個非常好的基礎，從更高層次來講，信息技術手段的應用，會促進初中語文教學的更好的向新課改方向靠近。因此，在教師通過教學的過程中，一方面要注意從語文的學科或是現實中的一些問題進行著手，還要借助實際的問題，激發初中生對發達技術和信息水平的好奇心，進而幫助學生對信息技術的認識和理解得到加深；另一方面就是要對語文的教學活動安排在實踐中進行，在現在信息技術發展的時代，語文教學也會有新的特點提供給老師來進行選擇。

2、新課程改革背景下信息技術和語文教學整合的手段

根據新課程改革的要求，我國目前的初中語文教學過于死板，比較拘泥于單一的教學方式和傳授手段，過于依賴那種已形成的培訓或者訓練體系，只是簡單的傳授相關知識，對于學生日后發展和進步非常重要的思維習慣的培養沒有得到足夠的重視。因此，新課程改革提出，要著重培養下學生的思維習慣的培養，對初中生的語言學習和應用能力進行重視，積極引導初中生的自主思考、探究能力，學會探索性研究一些事物，養成自主學習的習慣等。

2.1對課文的精讀

在比較傳統的教學中，會對教材課文的精度進行高度重視，在網絡環境快速發展今日更是不應小覷，原因在于精讀不僅能夠培養初中生的閱讀習慣，還可以加深學生的對知識的吸取和消化，是目前公認的非常重要的方法。精讀的核心在于學生在閱讀文章后對內容和作者等相關內容的一個思考過程，語文老師也可以對此提出相關的資源供學生們參考，給出一個簡單的思路，引導同學們沿著正確的思路繼續閱讀。同時，語文教師也要以一個參與者的身份參與到討論之中，這樣就使教學方式發生了轉變，更側重于對于課堂教學內容的探討和研究，既提高了學生們學習的積極性和主動性，老師也可以實時進行指導和點評。

2.2主題性的研究

這種新穎的學習、教學方式主要的思想就是讓學生根據老師提供的一些資源、資料以及話題，形成一個主題，然后根據主題大量搜集相關資料。一方面，閱讀主題的選擇是不受限制的，可以選擇任何方面，另一方面可以有針對性的開發學生的某方面能力，外延也很寬，傳輸的路徑還具有輻射性。語文老師也可以對此提出整理好的相關資源供學生們參考，學生也可以通過上網搜集相關的資源，在論壇上進行交流心得。有的時候可以號召同學利用自習課或者班會時間自主組織話題的討論，選擇一個合適的主題，用集體討論的方式，使大家融合在一種學習和研究的氛圍之中。

2.3選擇性的閱讀

學習的主體是通過網絡的方式進行快速的閱讀，并依據要求對最有用的段落和語句做下標記，然后對其細細琢磨，也要引導學生自主去使用一些信息手段去獲取知識，當然前提是老師的正確引導以及信息獲取的有積極的教育意義。這種手段的效果一般是最有助于提高學生的寫作水平。選擇性的閱讀非常符合現代初中語文教學改革發展的軌跡，還在具體的方式中使每個學生在每學期指定一本中外的名著進行閱讀，借助互聯網資源可以拓寬學生選擇的范圍，并要求學生按周次的逐一閱讀，養成做好讀書筆記的習慣，老師也可以進行監督，定期組織一次交流探討的課程。

3、結束語

我們要堅信在初中語文新課改的信息技術中，要對教師使用的現代化教育的技術意識及現代化教育的觀念加以提高，還會對教學效率得到很大的提高，使初中生可以提升其在平時學習中的效果，幫助初中生積極主動的去開展學習，進行一些探索性學習，提高學習興趣，綜合發展素質教育。所以，我們要繼續堅持將信息技術手段和初中語文教學相結合，促進新課改的全面完成。

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