昆明供電局基于“微行動學習”理念的中層干部培養方式探索與實踐

摘 要：“微行動學習”是以行動學習為藍本，依循“庫伯學習圈”學習循環理念，通過改進行動學習的操作方式而來。相對于行動學習，微行動學習在主體上保持了行動學習把學習與工作、培養干部與推動工作、更新觀念與改變工作作風融合在一起的優勢特點，同時克服了行動學習周期長（通常3-6個月），不容易操作等困難，實現了“周期短、見效快、易操作”的整體設計。2012年6月，在上海中國浦東干部管理學院舉行的昆明供電局2012年中層干部創先先鋒培訓班，首次將“微行動學習”理念應用于培訓工作中，隨后在昆明舉辦的四期中層干部培訓工作中，對“微行動學習”進行了推廣應用，全局共220名中層干部在培訓工作中受益于“微行動學習”的理念和方法。通過微行動學習的實踐，強有力地提高了中層干部隊伍的管理能力和創先能力，打造出了一支創先標桿團隊，帶動全員創先，昆明供電局2012年順利實現了創先第一階段的目標，成為云南省唯一一家全面實現創先四項核心指標的供電企業。

關鍵詞：微行動學習；干部；培養

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）9-0147-02

昆明供電局在中層干部培養方式上的創新探索，主要是基于“微行動學習”理念，對中層干部培養方式上進行了不同于以往傳統培養方式的全新設計。

1 基于“微行動學習”理念的干部培養方式與傳統培養方式相比較存在的優勢

首先，微行動學習是建立在團隊基礎上的，以解決實際工作問題為手段，通過反思與行動來發展團隊能力的一種循環學習過程。這種學習方式將組織愿景、團隊建設、實際工作問題、具體工作實踐與個人能力與組織能力發展進行系統地、全面地有機結合。其次，與傳統培養方式相比微行動學習更強調以心智轉變為核心，改變由內至外。傳統的培養方式以知識的傳授，理論的學習，新觀念的宣貫為主，參與主體以掌握知識和理論為達成目標。而微行動學習以學習主體的心智模式轉變為引導方向，學習過程中強調的是思維方式的變化，內心接受改變的程度如何，而非知識與理論的“死記硬背”。再次，與傳統培養方式相比微行動學習強調學習主體的深度參與和實際行動為重要的學習方式，成長源自于實踐體驗。傳統的培養方式以授課的講師或專家為主導，培養主體被動接受講解與演示的方式為主；而微行動學習以培養對象的主動參與為主導，輔以催化師的引導來完成，強調學習是實踐體驗的過程，在實踐體驗中開啟心智，轉變態度，發現新知。見表1：

2 基于“微行動學習”理念的干部培養框架整體設計

應用微行動學習的學習框架，融合多種學習形式與手段，昆明供電局對中層干部培養整個設計分為“經驗獲取—群策群力—沉淀成果”三個部分，見表2。

3 基于“微行動學習”理念干部培養的具體操作步驟

應用微行動學習的學習框架，融合多種學習形式與手段，昆明供電局對中層干部培養的具體操作步驟，見表3。

4 實施成效

4.1 打破常規，干部培養理念實現創新

在這種培養方式的管理實踐中，昆明供電局通過破除部門界限組建臨時工作小組的形式，引入外部催化師介入，就實際工作問題進行團隊共創，打破小組參與成員固有認知，相互了解來自不同部門，了解不同視角下對同一問題的不同看法，了解他人的專業角度、關注的重點與背后的原因。在這個過程中，引導成員從心理層面嘗試寬容與接納不同的意見，不同的價值出發點；在融合不同觀點與意見的同時，培養參與人員從多角度，多層面，全系統的層面的思維方式。整個實踐過程中，培養主體參與積極性高漲，針對實際問題得出切實可行的方案，整體效果良好，獲得培養主體的認可。

4.2 學以致用，干部培養效果顯性化

微行動學習方式的中層干部培養以實際工作問題為載體，學習與工作同步進行，在學習同時解決實際工作問題，產出解決方案，使培養的效果顯性化，提升了培訓的有效性。昆明供電局緊扣“創先”主題，以實際創先工作問題為手段，提升管理人員創先意識與能力。項目前期調研主題共110個，在催化師引導下，經過對這些主題的分析和篩選，最終得到10個主題，這些主題都是在創先工作中遇到的實際問題，解決這些現實問題的過程既是參與人員的學習、實踐、反思的學習過程，也是學以致用的過程。在微行動學習實踐過程中，分期分批次將培養主體共分成10個小組，并針對創先工作的10個實際問題產生10份可行的工作計劃，并最終形成《昆明供電局2012年中層干部創先管理能力培養沉淀方案成果集》，該成果集對創先管理實際工作有著重要的借鑒和參考價值。

4.3 樹立先鋒，帶動管理工作不斷提升

中層干部培養方式的創新，強有力的促進了創先先鋒隊伍的打造，從教育培訓層面推動創先管理工作的發展，同時通過管理創先標桿團隊的打造，觸動昆明供電局全局創先隊伍建設與創先管理的開展，為創先攻堅的工作產生積極的推動作用。在管理創新的實踐過程中，通過項目宣傳、培訓帶動、實踐落地，以點帶面，烘托了昆明供電局創先工作熱情，營造創先攻堅之年整體全局的奮發進取的創先氛圍。而針對中層干部培養方式的管理創新，本身也是昆明供電局創先體系實踐的一部分。針對中層干部培養工作創先爭優，在人才培養領域采用新理念，引進新方法，不僅促進了企業員工素質的提升，同時也在干部培養方面力爭樹立創先標桿，并以此帶動全員創先。

參考文獻：

[1] 吳志明.實行中層干部聘任合同制管理模式的探索與實踐[J].南通職業大學學報，2003，（2）.