探討如何加強計算機教學中的德育滲透

【摘 要】隨著計算機與網絡技術的快速發展，電腦也逐漸普及。網絡當中存在著各種各樣的信息，其中也不乏大量的不良信息，很可能會使思想發育不健全的青少年誤入歧途，甚至產生犯罪行為。雖然德育教育屬于政治和語文教師的工作范疇，但計算機教師也應充分的肩負起學生德育教育的這一重任，堅持以德育教育為首的教育方針，將德育滲透到計算機教學當中，培養更多的高素質人才。

【關鍵詞】計算機教學 滲透德育 高素質人才

1、德育教育在計算機教學中的意義

學生對新鮮事物的接受能力非常強，尤其是在計算機技術和網絡技術的學習和掌握方面更是顯示出了超常的能力。但是，由于學生思想發育并未成熟，很容易受到網絡上各種負面信息的影響，長此以往則不利于學生的長遠發展。所以，在計算機教學當中對學生進行德育滲透教育，引導學生辨別網絡當中的信息，避免不良信息對學生產生影響。當前的計算機教學當中，過于注重對學生的計算機技術學習的方面的教育，計算機教學當中對于德育教育缺乏重視。因此，在計算機教學當中一定要將德育教育作為教學當中的重要環節。在計算機教學當中，融入德育教育的必要性主要有以下兩點：

1.1 德育教育適應信息社會發展基本的需求。計算機技術是當前發展較快的一項技術，它使人們的日常生活得到了很大的方便，但是，計算機、網絡技術也使人們的生活面臨著很多新的問題，像各種網絡詐騙、網絡犯罪等。要想使這些問題得到根本的解決，一定要在計算機技術當中融入德育，并使兩者有機結合，使人們運用計算機技術時的道德水平得到提高。

1.2 德育教育是學生學習計算機技術過程的優化策略，能夠將學生計算機技術學習時出現的計算機公德缺失等問題有效的解決。有些學生會故意的通過程序去翻看他人的文件，還有的會惡意的更改他人計算機內部的內容，甚至用惡意的軟件篡改他們的計算機參數。由于學生間缺乏合作與溝通，有基礎的學生不能與基礎差的學生進行交流，甚至閑棄基礎差的學生，而基礎差的學生更是不好意思去向基礎好的學生請教，專業性的問題沒有得到解決，這部分基礎差的學生對于網絡和網絡游戲卻是很沉迷，通過虛擬的網絡環境與游戲環境能夠使他們不現實一些要求得到滿足，還可以釋放并緩解學習的巨大壓力。由于這部分學生的意志力較差，很容易形成網癮，學習則會被落得更遠。

2、加強計算機教學中的德育滲透

經過上述分析顯示，將德育教育滲透到計算機教學當中是非常必要的，要想加想計算機教學中的德育滲透，則需要注意計算機教學工作中的以下幾點：

2.1 計算機教師需提高自身修養

在計算機教學的整個過程當中，教師既是教育者，也是學生的引導者，教師的作用非常重要。因此，計算機教師修養的高低是能夠決定學生網絡道德的。由于學生的思想意識并未成熟，他們在學習中總會去模仿他們認為是榜樣的人，在校學習中，教師則成為了學生普遍的模仿對象。因此，要想使學生的道德修養得以提高，教師必須先提高自身的道德修養，并根據學生的心理特點，有對學生進行針對性的德育教育。

2.2 培養學生具有良好的德育觀念

當前，在校的很多學生都是獨生子女，由于從小在家庭中的嬌生慣養，普遍出現了道德觀念的降低。對此，在計算機教學當中，教師在善于去利用可行的方法來加強對學生的德育教育。其一，教師要引導學生對網絡形成正確的認知，培養學生正確面對網絡游戲的心態。其二，教師要積極組織精彩、豐富的計算機活動，像計算機組裝大賽，拆裝計算機配件，重新安裝，做系統等實戰比賽，還可以組織計算機軟件應用比賽，通過計算機軟件的運用，進行廣告設計、圖形制作等方面的比賽，通過這些活動，提高學生的學習興趣，并從中培養學生的集體觀念，在比賽中鍛煉學生的合作互助精神，使學生具有積極向上的學習觀念，并形成良好的德育觀念。

2.3培養學生形成較好的上機習慣

計算機教學中，學生的上機習慣也可以將學生的道德素質體現出來。例如，很多學生在上機實踐課結束后，很自然的就離開了，學生坐的椅子就那么雜亂的擺放著，久而久之學生已經成為了習慣，課上還會出現一些垃圾，也沒有人去處理，隨意的丟棄，還有的同學甚至都沒有關計算機的習慣，離開后計算機仍處于開機狀態。計算機教師如果任由這種現象不去管理，則助長了學生的不良道德行為，教師要對學生道德行為方面加強引導，并制定相應的管理制度，使學生能夠約束自己的行為，強調要將電腦關機，椅子擺回原位，關閉電源以后，將留下的垃圾打掃干凈，再離開機房，使學生養成良好的上機習慣，并逐漸形成良好的道德行為。

2.4 通過網絡對學生進行德育教育

互聯網的發展中形成的信息有正面的，也有負面的，教師要將其中正面的信息篩選出來，并充分的利用起來。計算機的教學中，可以讓學生搜集互聯網起源及發展的相關資料，并讓學生進行相互的探究，使他們認識到互聯網這一虛擬的環境當中，也要遵守其中的規則并需要一定的道德，才能夠促進互聯網的健康發展，不能肆意的去危害網絡環境，也不要沉迷于虛擬的網絡游戲，讓網絡對自己的學習和生活造成影響。

3、結語

總之，在計算機教學當中，計算機教師一定要注重將德育教育滲透到日常的教學當中，首先要提高自身的道德修養，成為學生的榜樣，培養學生具有良好的德育觀念，并在教學當中，針對當前學生的特點，組織提高學生交流和溝通能力的活動，應用創新的教學方法，讓學生在學習中提高其合作、探究、創新的意識，通過對學生上機時錯誤的行為習慣的糾正，通過對學生良好上機習慣的培養，逐步使學生形成良好的道德行為。學生在畢業后，不僅具有較高的專業技能，還具有較強的綜合素質，從而適應社會對于高素質、高技能人才的需求。

【參考文獻】

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