注重中職生禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生德育全面發(fā)展

【摘 要】我們學(xué)校針對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)定不移地以“習(xí)能為本，立品為先” 為教育理念，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，旨在推進(jìn)德育教育。學(xué)校創(chuàng)新德育工作方式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生在文明禮貌的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高文明道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生德育全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職生 禮儀教育 促進(jìn) 德育

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中有所作為，立于不敗之地，個(gè)人禮儀和品德將起到非常重要的作用。學(xué)校有針對(duì)地開展中職生文明禮儀教育，教會(huì)學(xué)生做人，提高學(xué)生文明禮貌修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。對(duì)中職生的禮儀教育就是德育的滲透，加強(qiáng)中職生禮儀教育，培養(yǎng)健康向上的道德情感和高尚的道德情操，有利于提高道德自覺意識(shí)和自我約束能力，有利于培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格和全面發(fā)展的優(yōu)良個(gè)性，從而提高中職生的道德素質(zhì)。

通過多年的努力，我們學(xué)校的禮儀教育深入學(xué)生心中，校園禮儀環(huán)境有很大的改善。現(xiàn)將我校禮儀教育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、實(shí)施課程化教育，加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育

我們學(xué)校把禮儀教育納入學(xué)生課程教育中，旨在讓學(xué)生禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段。學(xué)校根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的行為、心理特征、實(shí)際情況，確定選定禮儀教育教材。學(xué)校把禮儀教育的內(nèi)容通過課堂教學(xué)進(jìn)行教授，使學(xué)生從入校開始就接受良好的禮儀思想，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人禮儀教育。在教學(xué)中，教師利用課堂情景設(shè)計(jì)營造教育氣氛增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)和道德意識(shí)，以便塑造良好的個(gè)人形象。這樣，我們的課堂就會(huì)從實(shí)質(zhì)上活起來同時(shí)開闊學(xué)生視野，使之熟悉相關(guān)禮儀禮節(jié)，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)策劃、組織協(xié)調(diào)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

二、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，強(qiáng)化禮儀教育

首先，學(xué)校制定相關(guān)的文明禮儀公約，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生掌握禮儀規(guī)范的同時(shí)，應(yīng)制定和完善必要的各種管理規(guī)章制度，將禮儀要求納入其中，如制定包括禮儀內(nèi)容在內(nèi)的職校生日常行為規(guī)范，并加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，將禮儀表現(xiàn)作為學(xué)校各類評(píng)優(yōu)的一個(gè)內(nèi)容等。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)的條例，定下文明禮儀方面的公約，以便大家遵守。讓學(xué)生了解文明公約的內(nèi)容，并記下來，以便能時(shí)刻遵守。學(xué)校還施行了不準(zhǔn)學(xué)生帶食物進(jìn)教室的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的教室文明行為。

其次，開展校門口的禮儀專門檢查及每周的文明禮儀大檢查，學(xué)校每天早上上課前的半個(gè)小時(shí)會(huì)有專門的學(xué)校禮儀檢查隊(duì)在校門口進(jìn)行禮儀檢查，禮儀檢查隊(duì)由學(xué)校學(xué)生會(huì)的成員組成，檢查的內(nèi)容包括穿的衣服要整齊得體，不準(zhǔn)穿高跟鞋，超短裙，等；不可以染頭發(fā)，剪怪發(fā)，男生不可以留長(zhǎng)頭發(fā)；要佩戴校章。達(dá)不到學(xué)校要求的同學(xué)要求他們限時(shí)進(jìn)行整改，達(dá)標(biāo)后到政教處消名，讓學(xué)生做到言行一致。

三、利用班會(huì)課及黑板報(bào)、課題進(jìn)行禮儀宣傳

學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生禮儀方面的日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和高尚的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開以文明禮儀為主題的班會(huì)課。在進(jìn)行這樣的班會(huì)的活動(dòng)中，各班積極準(zhǔn)備，精心組織。教師們也積極參與，與學(xué)生一起，共同學(xué)習(xí)，共同感受，共同進(jìn)步。同學(xué)們紛紛表示在今后的日常學(xué)習(xí)生活中，用文明來約束自己，將文明禮儀融入自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)，以便利用德育的主陣地作用，抓好常規(guī)管理，全面推進(jìn)中職學(xué)生的德育教育。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次的文明禮儀黑板報(bào)宣傳比賽，要求各班級(jí)要充分利用黑板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生文明禮儀知識(shí)的宣傳教育，廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參與到主題活動(dòng)中來。政教處有關(guān)人員對(duì)全校各班級(jí)的黑板報(bào)進(jìn)行檢查和評(píng)比。從黑板報(bào)內(nèi)容上看各班級(jí)基本能從文明行為規(guī)范、禮儀知識(shí)、校規(guī)校紀(jì)等方面來引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中講道德、懂禮儀、守秩序，說文明話、做文明事、當(dāng)文明人。

另外，還通過禮儀教育的的課題研究，帶動(dòng)學(xué)校的禮儀教育的環(huán)境。去年學(xué)校參加了河源市中小學(xué)德育科研課題《中職生校園文明禮儀對(duì)德育建設(shè)的促進(jìn)作用》。通過課題的研究讓學(xué)校老師和學(xué)生更深入的理解文明禮儀的意義，從而帶動(dòng)的禮儀教育。

四、重視教師禮儀素養(yǎng)的示范作用

教師對(duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，是其他社會(huì)成員所無法比擬的。學(xué)生善于模仿，教師的音容笑貌、舉手投足無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個(gè)學(xué)生。教師的行為作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的才識(shí)品學(xué)、素質(zhì)風(fēng)格以及集體面貌影響極為深刻。任何時(shí)候教師都應(yīng)按照禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)行事，把禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一作為教師塑造自我形象的目標(biāo)，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的禮儀示范榜樣。

五、營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍

在培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)的過程中，環(huán)境的影響作用非常顯著，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，在優(yōu)美的校園環(huán)境中，學(xué)生們的不文明行為有很大轉(zhuǎn)變。因此，形成良好的校園禮儀文化氛圍，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，逐步提高文明禮儀修養(yǎng)是十分必要的。在校園內(nèi)，應(yīng)大力提倡文明言行，如通過墻報(bào)、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等傳播禮儀知識(shí)，反對(duì)一切不文明禮貌現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生關(guān)注的禮儀問題，對(duì)發(fā)生在他們身邊的失禮言行，對(duì)社會(huì)上一些不文明現(xiàn)象，組織召開討論會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)，舉辦專題講座，或以文藝活動(dòng)的形式，讓學(xué)生多樣化、多角度地接受教育，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，形成了良好的充滿禮儀氣息的校園文化氛圍。為禮儀教學(xué)創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)條件，采取多種形式和方法強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。正是由于嚴(yán)格而規(guī)范的禮儀訓(xùn)練，我校畢業(yè)生每逢求職初試就普遍受到用人單位的好評(píng)。

通過多年的努力，我校的禮儀教育有了全面的好轉(zhuǎn)，大部分的同學(xué)見到老師都會(huì)打招呼問號(hào)，隨地吐痰、亂丟垃圾的的現(xiàn)象在校園內(nèi)已經(jīng)看不到了。社會(huì)各界對(duì)我校的文明禮儀教育給予了高度評(píng)價(jià)，我校的文明禮儀管理逐步由經(jīng)驗(yàn)管理向文化管理的轉(zhuǎn)變，探索出了中職生文明禮儀教育的系列方法，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)生管理的變化，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。