愛在其中，才能樂在其中

【摘 要】學生從小學升入初中，由于年齡因素和生理特征，大多數人在性格上都具有一定的反叛性。作為初中班主任，怎樣才能引導好、教育好、管理好一班學生，讓一個班級成為朝氣蓬勃、團結向上的班集體。新的時期，面對新的形勢，普通初級中學面臨新的挑戰。本文試從分析班主任工作中產生困惑的原因入手，結合自身感悟和一些優秀班主任老師的經驗，提出新時期做好初中班主任工作的前提，工作中教師必須具備的素質和能力。

【關鍵詞】新時期 初中班級管理 困惑 前提 感悟

班級管理工作，是學校實施德育工作的重要環節，各級教育部和學校歷來對此都極為重視。但是，在實際工作中，當前初中學校的班主任工作環節確實出現了一些不和諧之音，部分老師不愿意擔任班主任工作。如果不及時加以正確引導，學校的德育工作就不可能落到實處，學校的整體工作勢必會受到影響。

一、當前部分初中老師對班主任工作的困惑

近幾年來，在工作中，經常聽見一些初中老師抱怨：現在的初中生太難教了，班主任作難做。所以不愿意當班主任。探究其原因

困惑概括起來如下：

1、在物欲橫流的今天，如何引導孩子樹立正確的人生觀，尤其是教育家庭特別富裕或特別窮困的孩子？

2、家長溺愛、縱容孩子，對孩子的學習不負責任，老師該如何做家長的思想工作？

3、家庭教育的不得力給學校教育特別是班主任工作帶來很多的問題和壓力？

4、教育好每一個孩子是我們班主任的本職工作，我非常熱愛它，我愿意傾我所能來關愛我們的每一個孩子，可是讓我苦惱的是：個別家長抱著無所謂的態度，對教師的真誠聯系抱以不聞不問。連家長都放棄了自己的孩子，那我們教育教學的動力又來自何方呢？

5、遇到不講道理的學生家長該如何面對？如何提高家長，尤其是農村家長的素質？

6、在缺少家長的有效配合，老師又不能采用懲罰措施的情況下對于那些無所畏懼的學生該如何教育？

7、單親家庭或離異孩子的教育問題？

8、班主任如何有效地與學生進行溝通，尤其是有逆反心理與對抗情緒的學生的溝通，把握教育和批評的藝術？

9、當碰到比較叛逆的學生，無法與其進行溝通，但又必須溝通，解決矛盾的時候不知采取何種方法？

10、當一些性格倔強，脾氣暴躁的學生在班上鬧事時，我們總覺得很難與他們溝通，且往往收效甚微，我應該怎樣與他們溝通，怎樣處理他們的問題？

11、如何真心走進學生心靈，消除師生隔膜，做到因材施教？

12、社會進步了，生活水平提高了，學生對老師的情感為什么越來越淡漠了呢？

二、解除當前初中班主任工作困惑的前提

認真分析這些理由，總讓人感覺不是那么理直氣壯，令人信服，實際上，持有這些觀點的老師，也都是在私下里交流，正式場合是聽不到類似言論的。凝神細想，問題出在這里，這些理由的出發點，似乎都過多從自身利益，個人得失這個角度出發，而沒有把握住教師這一職業的最根本特點，那就是愛——對學生，對教育事業發自內心的熱愛。所以，真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班級管理工作的前提。

三、做好新時期初中班主任工作的感悟

（一）、轉變觀念，樂于付出

要做好班主任工作，首先應該真正轉變觀念，正確理解當前的教育形勢和教育改革的發展趨勢，真正懂得依法執教，規范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻，樂于付出的精神追求，切切實實用愛心、真心和誠心去關注每一名學生。

（二）、努力提高自身的素質和修養

要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質和修養。簡單說來主要有以下三個方面：

1、努力提高自身的道德修養，做學生為人的楷模。班主任是學校各項工作任務的具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。

2、鍛煉自己具備多種工作能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，與學生個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。

3、不斷用新的知識充實自己，緊跟時代步伐。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。

（三）、把握好班主任工作中的基本原則

要做好班主任工作，還要注意把握工作中的基本原則。學生是一個個性格各異，充滿活力的鮮活個體，構成的班級當然特點各自不同。班級管理工作必須要求班主任老師根據本班的實際情況來開展工作。但是，從我自身的體驗和其他老師們成功的經驗來看，班級管理工作中還是有應該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性。主要有以下三點：1、要理解學生，懂得寬容。2、加強溝通，在班級管理中力求做到民主、公正。3、學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功。

（四）、注意在班級管理工作上選擇一些恰當的方式和方法

好的方法，往往會有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班級管理工作上的有效的方式和方法當然很多，我以為主要的有四點：1、重視思想教育，樹立良好班風。2、全力鍛造一支優秀的班干部隊伍。3、堅持開展豐富多彩的班集體活動。4、選準教育時機，大膽管理。

長期以來，大多數班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心，終日瑣事纏身、疲憊不堪，班級管理工作太難做。但是看看我們身邊的做得成功的班主任老師，我們會發現他們做班主任工作可謂輕松愉快，樂在其中，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作其實未必就真的很難做！