〈〈〈 強記憶·夯實基礎
1.為下列詞語中的黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規范的漢字。
捶( )打 訣( )別
憔悴( ) 癱瘓( )
翻( )來fù( )去
yāng( )求 仿膳( )
làn( )漫
2.解釋下列詞語的意思。
(1)侍養:
(2)憔悴:
(3)喜出望外:
(4)絮絮叨叨:
3.寫出下列詞語的近義詞。
懷念( ) 沉寂( )
侍養( ) 整宿( )
訣別( ) 央求( )
4.細讀課文,指出下列句子所使用的描寫方法,并進行簡單的賞析。
(1)望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
描寫方法:
賞析:
(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。
描寫方法:
賞析:
5.按課本內容填空。
(1)《秋天的懷念》選自_________,作者_________,北京人,當代作家,代表作有小說__________________,散文集__________________等。
(2)《秋天的懷念》是_________寫的一篇__________________的散文。作者用_________的筆觸回憶了_________幾件平常小事,用一個個_________的細節為讀者詮釋了_________。
〈〈〈 重理解·感悟課文
6.選擇題。
(1)“咱娘兒倆在一塊兒,好好活著……”這句話的意思是( )
A.鼓勵兒子珍惜生命,堅強地活下去。
B.鼓勵自己要為了兒子堅強地活下去。
C.堅信自己的病能治好,兒子的腿也能治好。
D.母子倆身患重病,要互相依靠,互相鼓勵。
(2)母親堅持讓我去北海看菊花的目的是( )
A.母親喜歡花,可是“我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。
B.為了讓“我”出去散散心,使“我”的心情好轉起來。
C.鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神,重新揚起生活的風帆。
D.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑的樣子令人神往。
(3)文中與“也絕沒有想到那竟是永遠的訣別”一句相照應的是( )
A.她出去了,就再也沒有回來。
B.我沒想到她已經病成那樣。
C.她還在大口大口的吐著鮮血。
D.她昏迷前的最后一句話。
7.請從課文中找出母親一切都是為了兒子的語句,并從中任選一句進行簡單的賞析。
8.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”是真的懂了嗎?請結合文章結尾處的描寫具體說明。
9.如果將標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?
〈〈〈 測思維·拓展能力
10.對于史鐵生所說的“好好活”,我們懷著的是憐憫的態度嗎?你感受到他活的很痛苦嗎?如果不是,你又獲得了哪些啟示?
11.請從下面所創設的語境出發,將橫線上的詞句填充完整。
我越是懷念,心中越是深深的自責,越是自責就想起母親所說的那句話。所以,在又一個秋天里,望著望著天上北歸的雁群,我_________;聽著聽著錄音機里甜美的歌聲,我_________;看著看著窗外的樹葉打著旋兒地飄落,我_________。