運用細節描寫

【技法梳理】

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節進行生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫中。細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，揭示人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法，也是最生動、最有表現力的手法。那么如何進行細節描寫呢？下面筆者從肖像、動作、語言、環境四個方面進行分析。

一、肖像描寫抓特征

不同年齡段、不同職業、不同性格的人的肖像各有其特征。寫作時，我們要做到心中有數，不能張冠李戴，更不能千人一面。比如：對于小孩，可以描寫為：紅潤潤的臉蛋，亮晶晶的眼睛，粉嘟嘟的嘴。同樣的“臉蛋”“眼睛”“嘴”，老人就不能這樣描寫了，可以描寫為：古銅色的臉頰，炯炯有神的眼睛，緊閉而干癟的嘴。不同職業的人各有其特點，長期以來，人們已經有了思維定式。比如教師，文質彬彬，戴著一副眼鏡，手里拿著書本，和藹親切。但僅僅有了這些共同特征還不行，還需要在共同的基礎加入典型特點。比如對班主任王老師的肖像描寫：王老師的穿著總是很特別，有一種讓人說不出的文雅和靈動。同樣的深藍色工作服，在王老師的身上，因為有了一枚別致的胸針，而顯得別具風采。她常常戴著一副粉色鏡框的眼鏡，顯得文雅而活潑。眼鏡后的那雙大眼睛，活潑又靈動，里面似乎蘊藏了無窮的知識和無盡的活力。這位“王老師”因為一枚胸針，一副粉色的眼鏡，從廣大的教師形象中跳出來，讓人印象深刻。我們感受到這是一個新時代充滿活力的年輕班主任。所以，我們在對人物進行肖像描寫的時候，得在把握同一類人共同氣質的基礎上，尋找筆下人物的典型特征，使這個人物有其個性特征。

我們要想抓住人物的特征，需要有一定的生活常識，才能辨識不同職業的共同點。這就需要我們仔細觀察人物，只有這樣，才能寫出人物的獨特之處。所以，我們最好選寫自己熟悉的人群，寫真人真事。

二、動作描寫精選詞

不同的動作傳達出人物的不同心理。細膩的動作描寫背后是我們對生活的細致觀察。如毛主席《沁園春 長沙》里的“鷹擊長空，魚翔淺底”，“擊”表現出老鷹搏擊長空的剽悍剛猛;“翔”表現出魚兒在水里游動的活潑靈動。這兩個詞的背后是作者胸中涌動的革命豪情，是作者對自由自在生活的渴望。同樣是鳥兒在天上飛。李清照有“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的感慨。她對大雁在天上飛，用“過”這個詞，表現的是李清照內心的傷感。所以，不同的動詞，表現的是人物的不同心理，我們要選用最能表達自己意思的動詞。比如：門開了，一個人進來了。要想表現出進來的人的特征，就要對其進來的動作進行細節描寫，要考慮這個人物的身份。一個小男孩蹦蹦跳跳地進來了，“蹦蹦跳跳”表現的是小男孩的活潑，快活。一個人影溜進來了，“溜”表現的是這個人的鬼鬼祟祟，心懷鬼胎。由此可見，動詞的準確選用是為人物形象的塑造服務的。

我們要想準確選用動詞，得有一定量的詞匯積累，這樣才能在寫作中對不同的動詞信手拈來，靈活運用。

三、語言描寫有個性

語言是人心理活動的外在顯現。不同身份、不同性格的人對同樣一句話會有不同的表達。比如同樣是“不用謝”。性格豪爽的人可能是這樣：他粗聲粗氣地說：“客氣啥？以后有什么事，盡管說，一句話的事。”而性格內向的人可能是這樣：她的臉微微一紅，羞澀地笑了：“不用客氣，不要放在心上。”如果是下級對上級說，可能就是這樣：他身子前傾，誠懇地說：“領導太客氣了，我很榮幸有這樣的機會為您效勞。”由此可見，語言表達的背后是人物的生活背景、職業風范、性格特點。

我們要把握人物的性格特點寫出人物的個性，需要我們觀察生活，對不同性格的人，說話時的語氣、語調有一定的了解，對不同人物常用的詞匯有一定的積累，如此才能讓人物的語言富有個性。

四、環境描寫有氛圍

寫記敘文必然涉及到寫人寫事。而人和事又一定是在特定的環境下進行。環境的細致描寫，有利于渲染一種更契合寫作場景的氛圍，以此來塑造人物，推動情節發展。比如我們常說的：“以哀景襯哀情”“以樂景襯樂情”。要表現人物的喜悅，可以這樣說：她捧著獎狀漫步在小路上，雨后有些清涼的微風吹拂著她的臉頰，讓她倍感清爽。路旁的花艷麗地盛開著，仿佛向她微笑，她不禁伸出手去撫摸小花。風中的小樹隨風搖擺，新生的樹葉仿佛無數個小手向她招手，對她鼓掌。她開心地笑了，天下的一切仿佛都在向她賀喜。這是通過周圍的景物來表現人物的喜悅心情。當然反襯也有其作用，“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。

我們要明白環境描寫是為寫作內容服務的，一切的環境描寫都是有目的的。要做到對環境的細節描寫，需要我們抓住環境的特點，緊密結合環境描寫的作用進行描繪。

總之，我們只有細致地觀察生活，體驗生活，才能寫出真情實感;我們只有不斷積累，提升語文素養，才能更恰當地將細節描繪出來。

【思考一下】

1.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）

聽見前面大家打飯時鋁盒的碰撞聲，他常常閉上眼，嘴巴緊緊 著，倒好像有些惡心。拿到飯后，馬上就開始吃，吃得很快，喉結一縮一縮的，臉上 滿了筋。常常突然停下來，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個兒食指 進嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就馬上一按， 進嘴里。若一個沒按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他也立刻雙腳不再移動，轉了上身找。

A.抿 布 放 送 B.收 繃 放 拈

C.收 繃 抹 拈 D.抿 布 抹 送

2.明天你就要看到久違的爺爺了，你難以按捺興奮的心情。請將你的心理活動描寫下來，不少于150字。

答：_______________________________________________

3.同學們到現在為止，已經接觸過許多老師了，哪些老師給你留下深刻的印象？請用一件事來表現老師的鮮明個性？要求至少運用兩種修辭手法，200字左右。

答：_______________________________________________

4.春節到了，到處喜氣洋洋，年味十足。請用一段話表現出街頭的年味。要求至少運用兩種修辭手法，不少于200字。

答：_______________________________________________

5.圖文轉換題。

請用生動形象的文字描繪這個畫面，要求至少運用兩種修辭手法，不少于200字。

答：_______________________________________________

【例文展示】

讓生命散發馨香

白 潔

人的一生要怎樣度過才最有意義，最有價值？我想，莫過于為社會創造更多的財富了。這樣才能最大限度地提高生命的質量，散發出生命的馨香。假期的一次經歷，讓我對這個問題有了更深的體會。（文章一開始點出提高生命質量的途徑是奉獻。“散發出生命的馨香”，運用比喻的修辭手法，為文章增添文采。）

寒假期間，為了鍛煉自己的交際能力，提高自己的綜合素質，我決定參加社區活動：做一名公交車上的志愿者。（點明參加公交志愿者的緣由是為了鍛煉自己。）

清晨6∶30公交車出站，天上的星星眨巴著明亮的眼睛，看著大地上早起的人們。好冷，我呼吸著冰涼的空氣，縮了縮脖子。我要做的是疏導乘客安全上下車，宣傳公交安全知識，幫助老弱病殘人員。（通過“星星”“眨巴眼睛”表明“我”起得很早。“縮了縮脖子”的細節描寫，表明天氣的寒冷。）

車上寒氣逼人，我不停地抖動身體，不時地和司機搭話。“小姑娘，十幾啦？”“十七。”“冷吧？”“嗯，很冷，真辛苦。”“呵呵，習慣就好了。再累，再辛苦也得出車，許多人都等著呢。”我心里一顫，感到公交車司機的偉大。（通過“我”與公交車司機的對話，表達“我”對司機的敬佩之情。）

車上的人并不多，一對母女引起了我的注意。那女孩興奮地跟媽媽講著話，看樣子還在上幼兒園，稚嫩而甜美的笑容讓人感到溫暖。我想，假期還要上幼兒園的孩子，一定是父母工作很忙，又沒有家人可以幫忙照顧的孩子。“媽媽，幾點了？”小女孩問道。后來，小女孩又問了很多次，可能是有要緊的事情吧。“寶貝，不急，你今天一定第一個到幼兒園。”母親摸著女兒的頭說。“老師說了，拿鑰匙的同學必須有責任心，在其他同學到幼兒園之前把門打開。”女孩揮著鑰匙很認真地說。母親摸著女孩的頭笑了。（通過“摸”“笑”表現了女孩媽媽對女孩的肯定，鼓勵。）看著小女孩認真的樣子，我不禁笑了。（通過“笑”表現“我”對富有責任心的女孩的贊美。）

到了高峰期，車內擁擠。我盡力微笑著去招呼每位乘客，妥善安排老人、小孩、孕婦。車上很多人在討論我，討論志愿者，或許他們對我的工作還滿意吧。我有點開心，因此更努力地工作。老人上來后，人們搶著讓座，相互照顧，相視一笑。大家用自己的行動，讓車內充滿溫馨，一派和諧。（用簡練的語言描述公交車上的情況，恰當而又能展示畫面。）

中午工作結束時，我覺得臉有些抽搐。司機下車拍了拍我的肩膀說：“小姑娘，不錯，工作很熱情。”我勉強地笑了笑。后來回到社區，我們這些志愿者相互交流了工作感受。社區劉主任的話讓我感觸頗深，她說：“看來這次活動，大家收獲都很大。每天在車上，我們都會遇到很多的人和事，讓我們深思從而使我們受到啟發。讓他人快樂，也就是讓自己快樂啊。”（通過社區主任的話，升華文章“幫助他人，快樂自己”的主旨。）

這次實踐活動結束了，但很多話仍不時地響在我的耳畔：司機的“許多人都等著呢”;女孩的“必須有責任心”;劉主任的“讓他人快樂，也就是讓自己快樂”。這些話深深地印在我的腦海里。如果每個人都能克己奉公，努力工作，能最大程度地體現生命的價值，這個社會就會更加和諧，生命也才能散發出馨香。（最后一段，具有概括性，既是對全文的總結，也是對主題的提升。“散發馨香”運用比喻的修辭手法，表現自己的收獲和對社會正能量的贊揚。）

點評

本文緊扣主題“生命的價值”，寫了“我”的一次實踐經歷。通過公交車司機的話，小姑娘的話，劉主任的話來闡釋“生命價值的意義”，結構自然連貫，主題水到渠成。對人物的刻畫，既有簡練的語言描寫，也有具體生動的動作描寫、神態描寫，描寫細膩生動，突出人性的光輝，也表達出“生命的價值在于奉獻”這一主題。本文語言簡練樸實，富含哲理，是一篇優秀的文章。