試論如何提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性

摘 要：輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最多的人，亦是高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。如何提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，一直是縈繞在輔導(dǎo)員心頭的一個(gè)重要課題。本文主要針對(duì)如何提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性展開(kāi)論述，希望能給更多的一線輔導(dǎo)員以經(jīng)驗(yàn)和理論上的啟示。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員； 思想政治教育； 有效性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）08-130-001

“有效性”這一概念大家并不陌生，在現(xiàn)代教育改革的大背景下，“有效性”無(wú)疑已經(jīng)被視為判斷教育教學(xué)成敗的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治教育工作是引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的重要途徑，很多專家和學(xué)者均對(duì)如何提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性提出了自己的看法。對(duì)于該問(wèn)題筆者亦有自己的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為要想真正提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性，必須做到以下幾點(diǎn)。

一、樹(shù)立自身形象

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)的一句話。輔導(dǎo)員要想真正做好大學(xué)生的思想政治教育工作并不是一件容易的事情，要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，首先對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，必須要充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員自身的人格對(duì)大學(xué)生潛移默化的影響作用。輔導(dǎo)員只有在大學(xué)生心目中具有良好的形象，才可能在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中更加具有說(shuō)服力，更容易被他們所接受。

對(duì)于我們輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，進(jìn)行思想政治教育工作的第一步就是不斷的、一絲不茍的在大學(xué)生心目中樹(shù)立良好的自身形象：（1）外在形象的樹(shù)立：外在形象主要包括輔導(dǎo)員個(gè)人的著裝、言談舉止等。筆者認(rèn)為，輔導(dǎo)員的個(gè)人著裝應(yīng)該簡(jiǎn)單大方，不能過(guò)于花哨或者邋遢；而言談舉止方面更應(yīng)該以端莊、親和為主。這樣的外在形象看起來(lái)非常舒服，可以在無(wú)形中在大學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。（2）內(nèi)在形象的樹(shù)立：內(nèi)在形象主要包括輔導(dǎo)員的個(gè)人修養(yǎng)。輔導(dǎo)員只有具備專業(yè)的思想政治教育知識(shí)，才可能真正有效的對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育工作。因此，我們輔導(dǎo)員在日常工作之余，必須要不斷進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的專業(yè)技能，提高自身的內(nèi)在修養(yǎng)。如此一來(lái)，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作必定會(huì)取得更高的實(shí)效性。

二、把學(xué)生當(dāng)孩子

輔導(dǎo)員的思想政治教育離不開(kāi)愛(ài)，如果缺乏愛(ài)，那么我們的思想政治教育工作是很難真正取得理想成效的。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉?duì)大學(xué)生奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)自己的學(xué)生。”缺乏愛(ài)的教育并不是一個(gè)成功的教育，可以說(shuō)愛(ài)就是教育的靈魂所在。

輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，必須要對(duì)其具有慈父般的愛(ài)心、慈母般的濃情，要讓他們真正切身感受到輔導(dǎo)員是關(guān)愛(ài)自己的，如此一來(lái)，他們才能夠真正從內(nèi)心深處接受輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行的思想政治教育。對(duì)于那些犯了錯(cuò)誤的大學(xué)生，我們輔導(dǎo)員不能對(duì)其一棒子打死，而是要給予他（她）改正的機(jī)會(huì)，用我們無(wú)私的愛(ài)感化他們，重塑他們的心靈。在愛(ài)的熏陶之下，我們的思想政治教育工作才能夠呈現(xiàn)出更多的有效性。

筆者認(rèn)為，作為一名高校輔導(dǎo)員，必須要具備一種泛愛(ài)的心理，對(duì)于所有的大學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，要把自己的愛(ài)灑向每一位大學(xué)生。用自己真實(shí)的、無(wú)私的情感去感化每一位大學(xué)生，改變他們的不良思想狀況。例如，南昌大學(xué)的輔導(dǎo)員藍(lán)昊老師，他從工作之初就一直堅(jiān)持將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。他先后通過(guò)“愛(ài)心屋”、“愛(ài)心語(yǔ)言學(xué)校”以及“愛(ài)心循環(huán)基金”等形式，幫助很多大學(xué)生解決了學(xué)習(xí)和生活上的困難，贏得了全體師生的一致好評(píng)。

三、把學(xué)生當(dāng)朋友

要想真正提高思想政治教育工作的有效性，我們輔導(dǎo)員還要把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，拉近與大學(xué)生心靈的距離。輔導(dǎo)員在日常工作當(dāng)中應(yīng)該經(jīng)常與大學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，在溝通的過(guò)程中要讓他們感受到輔導(dǎo)員就是自己的朋友，什么話都可以向其傾訴。只有大學(xué)生真正的向朋友一樣向輔導(dǎo)員敞開(kāi)心扉，輔導(dǎo)員才可能真正的了解大學(xué)生的所思、所想，才能真正有的放矢地對(duì)其進(jìn)行思想政治教育工作。

例如有一段時(shí)間，筆者發(fā)現(xiàn)班里的王姓同學(xué)老是一副心事重重的樣子，同學(xué)們對(duì)于他的精神狀態(tài)亦感到非常擔(dān)心。為了了解他的思想狀況，一次下課之后筆者喊住了他，我在校園里陪他散步談心。也許是筆者的真誠(chéng)打動(dòng)了他，他終于向我道出了事情的真相。原來(lái)他失戀了，女友和別的男生好上了。他感到自己活的非常失敗。針對(duì)此種情況，筆者對(duì)其進(jìn)行了耐心的開(kāi)導(dǎo)，還以自身的失戀經(jīng)歷為例開(kāi)導(dǎo)他。看到筆者如此坦誠(chéng)，他也逐漸釋?xiě)眩駹顩r也逐漸好了起來(lái)。畢業(yè)之后，該名同學(xué)還經(jīng)常和筆者保持聯(lián)系，談他的工作、談他的生活、談他的戀情，儼然已經(jīng)把筆者當(dāng)成了真正的朋友。輔導(dǎo)員雖然是老師，但是更應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，唯有如此，才能真正拉近與學(xué)生之間的距離，他們才可能在輔導(dǎo)員面前敞開(kāi)自己的心扉，說(shuō)出自己的心事，我們的思想政治教育工作才可能真正有效實(shí)施。

四、結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員的思想政治教育工作說(shuō)難不難。筆者認(rèn)為，輔導(dǎo)員要想真正做好大學(xué)生的思想政治教育工作，必須要首先做好自身的思想工作，要從自身做起：樹(shù)立自身形象、把學(xué)生當(dāng)孩子、把學(xué)生當(dāng)朋友。只有從自身的思想觀念上進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變，才可能真正提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性。

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