對岸

我渴望到河的對岸去。

在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上打著犁頭，去耕耘他們的遠處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

據說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細小的足印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月亮在長草的波浪上浮游。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽升到中天，早晨變為正午了，我將跑到你那里去，說道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。我將永遠不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

作家小傳

羅賓德拉納特·泰戈爾（1861年5月7日—1941年8月7日），孟加拉族人。他出生于印度加爾各答一個受到良好教育的家庭，他的父親戴賓德納特·泰戈爾是一位印度教宗教領袖。泰戈爾是家中的第14子。他是印度著名作家、藝術家、社會活動家、哲學家和反現代民族主義者，1913年獲得諾貝爾文學獎（是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人），被譽為印度近代史上最偉大的文化巨匠。1924年4月，泰戈爾應梁啟超之邀，訪問中國，訪華期間到過上海、杭州、北京、太原等地，并多次發表演講，我國著名詩人徐志摩全程陪同并充當翻譯。

泰戈爾8歲開始寫詩，12歲開始寫劇本，15歲發表了第一首長詩《野花》，17歲發表了敘事詩《詩人的故事》。1878年赴英國倫敦大學學院（UCL）留學，1880年回國專門從事文學活動。1886年，他發表《新月集》，成為印度大中小學必選的文學教材。這期間，他還撰寫了許多抨擊英國殖民統治的政論文章。

除了寫詩以外，泰戈爾還寫了小說、小品文、游記、話劇和2000多首歌曲，他的詩歌主要是用盂加拉語寫成，在孟加拉語地區，他的詩歌非常普及。他的主要作品有詩集《新月集》《飛鳥集》《邊緣集》，小說《還債》《棄絕》《四個人》《沉船》《兩姐妹》，以及劇作《頑固堡壘》《摩克多塔拉》等。

閱讀提示

《對岸》是泰戈爾散文詩集《新月集》中較具代表性的一篇。作者用詩化的語言，為我們描繪了一幅美麗、靜謐的田園畫面。

作者瞭望中的對岸，有鳴叫的牛群、成群飛翔的野鶩、生蛋的水鳥、漫步的竹雞，有月光照耀下的頂著白花的長草。作者像孩子一樣對對岸的世界充滿著向往。盡管如此，作者最想做的卻只是“長大的時候，要做這渡船的船夫”。他最終想回歸的依然是“此岸”和“媽媽”溫暖的懷抱。

在作者的眼里，對岸之所以充滿誘惑在于有“自此岸至彼岸”的、并可以回歸的渡船；在于“正午”和“黃昏”可以從那里悠然歸來；在于歸來后，“媽媽”家中溫暖的等待。

文中，作者把對于理想的追求和對自己內心精神世界的守候統一起來。其中的“渡船”，就是連接外在世界和內在精神的一條紐帶。作者說自己要做“渡船的船夫”，就是對理想和精神和諧統一的境界的一種追求。他既想成就美好的理想，又想要守住純真的、故有的家園。作者的這種追求，不僅僅是作者自己的，也是整個人類共同的愿望，是對一種和諧安定而又不失進取精神的生存狀態的最高企盼。

作者泰戈爾被稱作“兒童天使”。他是亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的作家。他的這篇《對岸》是一篇語言質樸、筆觸平和的作品，看似平淡而“貌不驚人”，其實卻有著很高的藝術境界和思想境界，的確能讓孩子們懂得什么是散文詩中的那種“形散而神不散”的真諦。

在閱讀欣賞《對岸》時，還要注意以下幾點：

一、要認真領會“媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫”這句話，這句話是文章的主線，既串連了文章的三部分內容，同時又突出地表現了詩歌的基調，表現了作者既熱愛大自然、又眷戀故土的情感。“對岸”有美麗可愛、充滿生機的大自然，有自在無羈的理想空間；然而“此地”卻有自己依戀的媽媽，有知心的伙伴，有熱戀的故土，所以兩岸都難以割舍，才想“要做這渡船的船夫”。

二、要理解作者對媽媽的尊重。“我”非常愛自己的媽媽，中午還要跑到媽媽那里說：“媽媽，我餓了！”“我”離不開媽媽，當然也很在乎媽媽對“我”的前途選擇的看法，所以三次寫到“媽媽，如果你不在意”。另外，從“我將永遠不像爸爸那樣，離開你到城里去做事”這一句也可以看出來：“爸爸”的做法曾給媽媽造成傷害，“我”將從此與媽媽朝夕相處，永遠也不離開。

南于對媽媽的尊重，“我”的選擇才必須取得媽媽的同意，所以文章才三次反復強調“媽媽，如果你不在意\"，充分表達了“我”對媽媽的尊重。

三、要理解文章中那種孩子的情趣。文中的主人是個孩子，他想象中的“對岸”是恬靜、美麗而又神奇的樂土。人們在那里耕耘、放牧，各種飛禽走獸在那里自由自在地棲息生長，連長草在月光下也呈現出異彩。在這令人神往的景象的描繪之中，寄寓著對大自然的熱愛和對故土的眷戀之情。而這種想象又充滿了孩子的情趣，是一種童心的發現。

總之，詩人借孩子的口，表達了自己的愿望和向往，做到了真正的博愛，并愿把自己的愛撒向蕓蕓眾生，撤向大自然，撒向身邊的一草一木。

總之，“對岸”是一種象征，是一種希望，也是一種神秘。正是有了對“對岸”的憧憬，才有童年的樂趣和成長的渴望。

小朋友們，你們有“對岸”嗎？你們的“對岸”又是什么？

（編者）