一路書香 一路收獲 一路成長

【摘 要】本文從創設良好的讀書氛圍、培養良好的讀書習慣、教給學生讀書方法等方面入手談如何創建書香班級。

【關鍵詞】書香班級 讀書習慣 讀書方法

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0161-01

為了讓孩子多讀書、讀好書，我們積極組織學生開展了“我讀書、我快樂，營造書香班級”的活動。其目的就是讓我們班的每個孩子都快樂地暢游書海，都能從濃濃的書香中汲取營養，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長。現將如何創建書香班級的做法談一點個人的想法。

一 班級創設良好的讀書氛圍

1.教室布置書香氣

在每期黑板報上開設“書香專欄”，引導學生閱讀、積累名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。每周都設“讀書之星”評比欄，對讀書方面表現突出的學生，頒發學校統一制作的精美書香型君子卡，極大地激發了學生的讀書熱情，讓學生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，積極營造一種積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍。

2.建立班級圖書角

為了讓學生有書讀，實現資源共享，每學期初我都號召學生把自己的書放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書40余冊。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3.落實好讀書時間

為了讓讀書活動有序開展，我制訂了書香班級的讀書計劃，嚴格遵守學校安排的讀書時間，每天早上都有晨讀時間，背誦積累增廣賢文。每天中午有20分鐘是午讀時間，閱讀課外書籍。每周有一節課為學生自由閱讀課外書的時間，要求學生在家讀書時間不得少于30分鐘。

二 培養學生的讀書習慣

1.培養學生讀好書的習慣

根據新課程標準的要求，結合年級學生的身心、知識和經驗等特點，我為學生推薦適合他們閱讀的書籍，如楊紅櫻系列的男生日記、女生日記等，并在上學期開展了班級讀書交流會，讓學生把自己讀書的感受與大家分享，并把自己喜歡的書推薦給大家，讓同學們互相影響，逐漸養成選擇讀好書的習慣。

2.引導學生在讀書中積累

為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，學生們每周都堅持寫日記、摘記和讀書心得，引導學生在讀書中積累知識，以此提高學生們的寫作能力。

3.制定讀書計劃

由于小學生受生活閱歷、識字能力的限制，對課外書籍的選擇還具有一定的盲目性和傾向性，因此教師應先從他們感興趣的兒童讀物出發，向他們推薦一部分適合其年齡特點和接受能力的書目，如《安徒生童話》《十萬個為什么》《科學家故事》《海底兩萬里》《一千零一夜》《三十六計》《童年》及古典四大名著等。然后同他們一起制定讀書時間表，每天什么時間讀，準備先讀什么，怎樣讀，讀多少。開始時不宜讓他們把讀書的時間定得過長，以免疲勞閱讀造成逆反心理。

三 教給學生讀書方法

簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，還引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑。告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱，要養成“不動筆墨不讀書”的習慣，在文章旁邊寫出自己的見解和感受。

學生閱讀不能只重過程，不重結果，走馬觀花式的閱讀方法是不足取的。閱讀與思考要緊密相聯。深入領會文章語言的運用、內容主旨、布局謀篇等方面的精妙，從而把握文章的精髓。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好、更有收效。為達到這一目的，僅有興趣是遠遠不夠的，必須重視閱讀技巧的指導。作為讀書的指導者，我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法，如略讀法、精讀法、默讀法、摘抄評價法等。

四 營造良好的家庭讀書氛圍

學生的讀書活動影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書的活動空間。

讀書使孩子們成了有思想、有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。“讀萬卷書，行萬里路。”開展書香班級活動，讓孩子們在書香中收獲知識、收獲品格、收獲理想。相信我們的班級一定能書香四溢、花開滿地！

參考文獻

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2008

〔責任編輯：林勁〕