如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【摘 要】素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此教師要在教育教學(xué)活動(dòng)中為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文筆者從幾個(gè)方面淺談了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生積極高尚的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)；指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育意識(shí)；鍛煉學(xué)生的耐挫力。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力 自我教育 耐挫力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）35-0091-01

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貴在平時(shí)堅(jiān)持、日積月累和反復(fù)實(shí)踐及總結(jié)，因此教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅要注意激發(fā)學(xué)生良好的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)還要注意指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，更要鍛煉學(xué)生的耐挫力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)和勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)耳、勤動(dòng)口的良好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高作為教育教學(xué)工作的重中之重。

一 激發(fā)學(xué)生積極的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

積極的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是一個(gè)人開發(fā)創(chuàng)新能力的原動(dòng)力，更是一個(gè)人的一種生活姿態(tài)以及高層次人才必備的基本品格，所以教師要充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，而且要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，只有學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)層次越高，他們獲得的成果和成就相應(yīng)地就越大，因此教師在教學(xué)中不但要傳授學(xué)生最基本的書本知識(shí)，而且還要結(jié)合課本內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、改革意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競爭意識(shí)、定位意識(shí)、應(yīng)對(duì)意識(shí)和自強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生正確樹立遠(yuǎn)大的人生理想和人生態(tài)度，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我強(qiáng)化的能力，從而以積極飽滿的人生態(tài)度去勇于創(chuàng)新、勇于攀登科學(xué)的高峰，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中要采用更靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，還要在實(shí)施教育教學(xué)中多啟發(fā)、多激勵(lì)學(xué)生，讓他們集思廣益，更要多注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，充分了解學(xué)生的心理活動(dòng)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生高尚的創(chuàng)新品質(zhì)，樹立創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

二 指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，而實(shí)施創(chuàng)新并不是那樣簡單，而是一個(gè)艱辛漫長的過程，在這個(gè)過程中往往不被別人或社會(huì)理解與支持，所以一個(gè)有志于創(chuàng)新的人首先要有堅(jiān)韌不拔和自強(qiáng)不息的意志和頑強(qiáng)的奮斗精神，因此教師在教學(xué)活動(dòng)過程中要指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行自我教育，提高自我教育能力，加強(qiáng)自我修養(yǎng)品質(zhì)。如可以從自習(xí)課紀(jì)律的自我約束、課余時(shí)間的自我安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃的獨(dú)立制定、復(fù)習(xí)階段的鞏固安排等方面開展自我教育指導(dǎo)，在此過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師只做必要的指導(dǎo)或點(diǎn)撥，不要過于干涉學(xué)生的自我行為，要給學(xué)生自由發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，還給學(xué)生一個(gè)自由空間，同時(shí)也要防止學(xué)生因取得一點(diǎn)成績而驕傲自滿的心理行為的產(chǎn)生，也要防止有些學(xué)生產(chǎn)生自卑感而影響自己個(gè)性的發(fā)展，所以教師要盡量挖掘?qū)W生自身的閃光點(diǎn)，讓他發(fā)揮自己的長處，以增強(qiáng)學(xué)生自我教育的信心而克服自卑感，必要時(shí)還可以為少數(shù)自尊心得不到滿足的學(xué)生安排一些必要的活動(dòng)或組織，充分滿足他們的自尊心，讓他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展，通過這樣的自我教育，讓學(xué)生形成自我教育的意識(shí)，從而使學(xué)生在今后的創(chuàng)新活動(dòng)中，形成堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，自信地面對(duì)以后在實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的各種負(fù)面反應(yīng)，讓他們專心致志地追求認(rèn)定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生理想。

三 鍛煉學(xué)生的耐挫力

中小學(xué)生經(jīng)受的挫折是多種多樣的，當(dāng)他們?cè)谠馐艽煺蹠r(shí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張、憤怒、痛苦、焦慮、冷漠、多疑等不良情緒，從而產(chǎn)生自卑、逆反或打擊報(bào)復(fù)心理，有時(shí)甚至走到極端狀態(tài)，這些不良的心理狀態(tài)對(duì)學(xué)生的健康成長危害很大，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此教師在教育活動(dòng)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付各種挫折，鍛煉學(xué)生的耐挫力，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的成敗觀。教師可以通過日常生活實(shí)踐、學(xué)習(xí)、身體鍛煉等一切活動(dòng)鍛煉學(xué)生的毅力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、承受挫折和百折不撓的意志品質(zhì)。但青少年學(xué)生在應(yīng)對(duì)挫折方面由于知識(shí)有限、經(jīng)驗(yàn)不足，通常難以忍受，覺得心理壓力過重，從而有時(shí)會(huì)失去理智，做出難以預(yù)料的事，所以教師在進(jìn)行挫折教育時(shí)一定要把握好度與量，做到教育既有利于提高學(xué)生的適應(yīng)能力，增強(qiáng)其韌性，同時(shí)又不能超過學(xué)生的心理承受限度，指導(dǎo)他們?cè)诶щy和挫折面前要有理智，做到沉著、冷靜處理問題，鼓勵(lì)他們尋找良策去戰(zhàn)勝挫折，形成榮辱不驚、成敗安然的平靜心態(tài)。為實(shí)施創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的良好心理基礎(chǔ)。

四 要以教師自身的人格來影響和促使學(xué)生形成健康的創(chuàng)新人格

俄國教育家烏申斯基提出：“在教育中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)……只有個(gè)性才能影響個(gè)性發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格”，從這句話中可知教師的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生人格會(huì)產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響，所以教師在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的人格魅力和修養(yǎng)品質(zhì)會(huì)影響學(xué)生形成健康的創(chuàng)新人格和品質(zhì)。追求與完善高尚的人格品質(zhì)是21世紀(jì)教師自我加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容，所以教師在教育教學(xué)的實(shí)際操作過程中要十分重視學(xué)習(xí)偉大人物和先進(jìn)人物的人格品質(zhì)，從中自我加強(qiáng)人格修養(yǎng)，不斷提高自己的人格品位，樹立良好的人格和形象，以自己良好的人格去塑造學(xué)生在未來社會(huì)需要的人格，讓他們更好地為人民服務(wù)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕