健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理

摘要：目的： 探討盆腔炎患者住院期間實行健康教育護理干預的效果。 方法 ： 應用隨機數字表將60例盆腔炎病患分為兩組，其中觀察組30例，在常規盆腔炎護理基礎上實行健康教育護理干預，對照組30例，僅實行常規盆腔炎護理，對比兩組病患的健康知識掌握程度與護理滿意度。 結果 ： 觀察組健康知識掌握率93.33%，護理滿意率90.00%；對照組健康知識掌握率73.33%，護理滿意率70.00%；觀察組護理效果明顯優于對照組，組間差異有統計學意義（P<0.05）。 結論 ： 對盆腔炎住院病患實行健康教育護理干預不但能增加病患對盆腔炎健康知識的掌握量，還可提升護理滿意度，促進預后效果，適于臨床推廣應用。

關鍵詞： 健康教育；盆腔炎；護理；

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-3763（2014）04-0139-01

前言

盆腔炎作為婦科常見炎癥，包括婦女子宮、卵巢、輸卵管、子宮旁結締組織及盆腔腹膜等部位的炎癥[1]。常見發病原因為經期衛生差，宮腔內手術感染，產后或流產感染，以及附近器官炎癥傳染所致。病患臨床上除有陰道分泌物異常、食欲不振、寒戰、發熱及腰酸背痛等表現外，還往往存在惡心嘔吐、腹脹等消化系統癥狀，若任其發展，將可致病患不孕[2]。目前，常用的盆腔炎治療方式為藥物治療與外科治療兩種，而健康教育護理作為病患治療期間的一個重要環節，可增加病患對盆腔炎的認知程度，并在一定程度上促進臨床效果。本文選取60例盆腔炎病患實行健康教育護理干預，獲得理想護理效果。報告如下。

1.一般資料和方法

1.1一般資料

選取2013年3月～2013年12月到我院婦科接受住院治療的盆腔炎病患60例作為研究對象。經臨床資料與診斷，所有病患均符合入選標準，確診為盆腔炎。應用隨機數字表將60例盆腔炎病患分為兩組，其中觀察組30例，年齡22～43歲，平均年齡（32.51±3.24）歲；慢性盆腔炎23例，急性盆腔炎7例；大專及以上文化程度者11例，高中（含中專）文化程度者15例，初中文化程度者3例，小學及以下文化程度者1例；對照組30例，年齡21～42歲，平均年齡（31.46±3.57）歲；慢性盆腔炎21例，急性盆腔炎9例；大專及以上文化程度者12例，高中（含中專）文化程度者12例，初中文化程度者4例，小學及以下文化程度者2例。兩組病患在年齡、文化程度及臨床資料等方面均無明顯差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

觀察組實行常規盆腔炎護理，并在此基礎上給予健康教育護理干預，具體方式：病患入院第1天，首先帶領病患了解病房附近設施與周邊環境，并介紹主管醫師與主管護士予病患認識，同時還需向病患及其家屬說明病房規章制度，促進病患對病房的認識程度，緩解其對新環境的陌生感。在此過程中，應注意保持態度親切熱情，以構建良好的護患關系。

入院第2天，向病患說明各項檢查及其目的，一方面可避免病患在檢查過程中因不了解其意義而產生焦躁、不安等不良情緒；另一方面可使病患主動配合治療，有利于檢查工作的進行。

入院第3～7天，積極向病患開展盆腔炎宣教工作：（1）使病患了解到不良衛生習慣將促進盆腔炎的病情發展，囑其注意保持衛生；（2）說明何為盆腔炎，盆腔炎是由什么因素引起的，急性盆腔炎與慢性盆腔炎有何不同，臨床上又是如何表現等，從而提高病患對盆腔炎的認知程度；（3）說明半臥位與臥床休息對促進急性盆腔炎療效的作用，鼓勵病患采取正確的休息姿勢；（4）使病患了解在使用藥物治療時，藥物可起到的效果及其可能引發的不良反應，同時具體說明物理治療過程需采取的治療措施，以及該治療方式可對盆腔炎產生的作用。

入院第8～14天，進一步開展盆腔炎宣教工作：（1）根據病患情況向病患說明盆腔炎常見并發癥，如急性盆腔炎可引發急性輸卵管炎、急性盆腔結締組織炎、急性子宮內膜炎及急性盆腔腹膜炎等并發癥，慢性盆腔炎則可引起不孕癥、腹膜炎、異位妊娠等并發癥，接著將并發癥可導致的不適癥狀告知病患，給予病患充分的心理準備；（2）幫助病患培養良好的衛生習慣，并提醒其在行房事前應注意雙方衛生情況，以避免加重盆腔炎病情；（3）向病患及其家屬說明家庭支持對于促進盆腔炎療效的作用，勸誘病患家屬給予病患充分的關懷，使病患以正面的心理狀態戰勝疾病。

1.3觀察指標

病患出院時發放問卷調查表，以問卷方式調查觀察組與對照組對健康知識的掌握程度與對護理的滿意度。健康知識調查：分數≥90分者為達標，否則為不達標；護理滿意度：滿意打勾，不滿意打叉。

1.4統計學處理

所有數據均采用統計學軟件SPSS 14.0進行處理，計數資料采用X2檢驗[3]。當P<0.05時，證明組間差異存在統計學意義。

2.結果

2.1兩組健康知識掌握程度對比

2.2兩組護理滿意度對比

3.討論

本次研究中，觀察組實行健康教育護理干預，通過發放健康宣傳手冊，集體講解及個別講解等方式充分開展了盆腔炎宣教工作，不但增加了病患對盆腔炎的了解程度，還幫助病患養成了良好的生活習慣，樹立戰勝疾病的信心，使病患能夠以最佳的心理狀態配合醫師治療，促進預后效果。

研究結果顯示，與單純采用常規盆腔炎護理相比，在此基礎上實行健康教育護理干預可顯著提高病患對盆腔炎的認識程度與護理滿意度，進一步證明了健康教育護理干預在住院盆腔炎病患中的有效性，適于臨床推廣應用。

參考文獻：

[1]郭建輝.以整體為中心的護理干預對盆腔炎患者心理的影響分析[J].中國當代醫藥.2011，18（12）：112+117.

[2]范小華.52例慢性盆腔炎的綜合治療與護理[J].內蒙古中醫藥.2013，32（24）：140.

[3]陳敬歡，曾萍，郝悅.健康教育對慢性盆腔炎患者生活質量的影響[J].醫學信息（中旬刊）.2011，24（03）：1032.