我校教學現狀的分析與《護理學基礎》教材的應用

【中圖分類號】R424.1 【文獻標識碼】C 【文章編號】1002-3763（2014）04-0165-01

我校座落于遼寧省遼陽市的東北部，擁有著30多年的歷史，多年來，它承擔著為本市及周邊城市輸送大量的護理人員的重任。因此，我校的教學質量直接影響著本市各醫院的護理水平。護理學基礎這門課程是護理專業的學生學習其他學科的基礎，也是工作中應用最廣泛的一門學科，這門學科的教學效果直接影響著學生的未來。現將我校的現狀及對教材的選用、處理說明如下：

學校現狀：

1.1師資情況我校從事護理學基礎教學的教師共7名，學歷均為大學本科，均畢業于我國培養護理專業人才的名校，其中兩人參加護理專業國家級骨干教師的培訓。

1.2設施情況我校擁有護理學基礎實驗室3個，有4個多媒體教室，有洗胃機、負壓吸引裝置、靜脈輸液模擬手臂、肌肉注射模型、多功能模型人、吸氧裝置、導尿灌腸模型、小兒頭皮靜脈輸液模型、心肺復蘇模型等大量實驗設備。

1.3教材情況我校現在選用的教材是全國中等職業教育衛生部“十一五”規劃教材，為人民衛生出版社出版李曉松主編的《護理學基礎》第2版，此書內容全面、新穎，符合就業崗位要求，緊扣新教學計劃和教學大綱，強化技能培養，體現了社會對技能型護理人才的需求，詳細說明了教學時間的分配、教學內容和要求等內容。

1.4生源情況：學生均為初中時學習成績較差的學生，學習基礎差，缺乏良好的學習習慣，學習態度不佳，學習目標明確，對護理專業認識不足，學習觀點有偏差，僅對部分護理操作十分感興趣。

存在的問題：

2.1我校無附屬醫院，到其他醫院見習有困難，因此教學時不能遵循書后的教學時間的分配與教學的要求。

2.2我校選用的教材中，仍有與臨床脫節的內容，如，此書中介紹的無菌溶液的取用時講到的瓶塞為翻蓋橡膠瓶塞，但是現在醫院所用的無菌溶液均為無翻蓋橡膠瓶塞；書中介紹的用物大部分用物為高壓消毒滅菌后的非一次性用物，但是我市各醫院大部分操作的用物均為一次性用物；書中介紹的部分內容如床上洗頭、床上擦浴、肛管排氣法在我市的醫院中均無這些操作。

2.3我校實驗室的部分設備與教材及醫院不一致，導致教學中無法按書中的方法進行演示和練習，嚴重影響了學習效率，降低了學生的學習興趣。

2.4學生素質差，儀容儀表、言談舉止與一名合格護士的要求有一定距離

處理辦法：

3.1利用相關的教學錄像及圖片來彌補學生無法到醫院見習的情況。

3.2針對我市醫院及我校的實際情況重新制訂教學大綱，對教學內容及時間安排做適當的增添和刪除。

3.3教學中遵循循序漸進、由淺入深、理論聯系實際原則，運用幽默、討論等教學方式，激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性。

3.4定期考核，結課時進行理論考試和技能操作考核，一方面考查學生的學習成果，另一方面可以促使學生反復練習，提高學生對技能操作的重視程度。

3.5授課中加強對學生言行舉止的練習，課堂中讓學生走上講臺進行互動，讓她們發現自己的行為問題從而改掉不良習慣，讓她們從學習階段就按照護士的標準行為來要求自己。

結論

4.1真正的培養了實用與適用型的護理人才。通過了對教學內容的改變，學生們學到了同一種操作的不用方法，使她們畢業后無論是在先進的大醫院，還是在落后的小醫院都可以直接上崗操作。

4.2提高了學習興趣。通過多種教學方式、手段的運用，學生們課堂中所表現出的積極性明顯提高，看著學生們那些渴望知識的眼神，教師的教學興致也不斷的提升，教師在課堂中的主導作用和學生的主體作用也得到了充分的發揮。

4.3改善了學習效果。通過對教學時間分配的調整，學生們不僅掌握了必須的理論知識，還能熟練的進行各種操作，學生們的考試成績有了明顯的提高，大部分學生在實習前就已經具備了一名合格護士的條件，醫院對學生的認可程度也在不斷的上升，為學生以后的就業打下了良好的基礎。