弘揚中華傳統美德，開創中小學德育教育新局面

堅持把開展中華傳統美德教育與校本研訓相結合，積極探索德育工作的新途徑，加強德育理論研究。為深化對中華傳統美德教育的認識，我們加強了德育理論研究，積極研發校本課程。校本課程的開發是增強中華傳統美德教育針對性、實效性和主動性的有效手段，我們積極引導學校研發校本課程。

一、提高認識，增強做好弘揚和培育民族精神教育工作的緊迫感和責任感

第一，要牢固樹立百年大計人才為本，人才大計教育為本的思想。全面實現小康社會的奮斗目標，實現中華民族的偉大復興，需要造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。而人才培養的基礎在教育，我們只有把廣大青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，才能使他們擔負起祖國富強、民族復興的歷史使命，這是十六大對我國教育工作提出的重要戰略任務，是建設中國特色社會主義的必然要求。培養實現中華民族偉大復興一代新人的任務，歷史地落在廣大教育工作者肩上。

第二，要牢固樹立素質教育的思想。怎樣才能使學生成人成才？怎樣才能促進學生德智體美全面發展？途徑只有一條，就是搞素質教育。過去10年教育工作取得了巨大的成績，經驗之一就是明確提出并努力實施了素質教育。全面實施素質教育是我國教育思想上的歷史性突破，是育人為本思想的重要體現，我們一定要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。

第三，必須把德育工作擺在教育工作的首要位置，貫穿于學校教育工作的各個方面。要把學生培養成才，首先要教育學生學會做人。當前和今后一個時期在學校學習的一代又一代青少年學生，將親自參加中華民族復興的偉大事業，他們素質的高低將直接關系到社會主義事業的成敗。因此，必須教育和引導學生樹立堅定正確的方向、艱苦樸素的作風和創新求實的方法。這就要求我們必須把德育擺在育人工作的首位，把理想信念教育擺在德育工作的首位。每個年輕人都有自己的理想和抱負，這是他們的精神支柱和動力源泉，我們一定要通過學校德育和思想政治工作，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備堅定的理想信念、良好的思想品質、高尚的道德情操，成長為合格的社會主義事業建設者和接班人。

第四，要把開展弘揚和培育民族精神教育作為加強青少年學生思想道德建設工作的一個極好的戰略抓手，一個最為重要的任務，切實落到實處。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是激勵人民為國家、民族振興而英勇奮斗的強大思想動力。弘揚和培育民族精神對加強青少年的思想道德建設具有積極的作用。我們黨歷來十分重視弘揚和培育民族精神，始終是弘揚和培育民族精神的表率。江澤民同志明確指出：“中華民族有著自己的偉大民族精神。這個民族精神，集千年之精華，博大精深，根深蒂固，是中華民族生命肌體中不可分割的重要成分。”在不久前召開的全國宣傳思想工作會議上，胡錦濤總書記特別指出，“要幫助廣大干部群眾特別是廣大青少年，充分認識我們民族的歷史和傳統，深入了解近代以來我們民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，深刻理解社會主義中國的歷史性進步和光明前途，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。”這些重要指示，充分說明了弘揚和培育民族精神所具有的重要建立領導負責，機構健全，全體教職員工積極參與德育工作的學校德育工作體系。中小學校長要對德育工作負總責，要選派德才兼備，具有創新精神和較強工作能力的人員作為學校德育工作的骨干。教師是學校教育的主體，是教育活動的組織者和實施者。所有教職員工和各部門都要承擔德育工作的責任，做到教書育人、管理育人、服務育人。學校黨組織要發揮政治核心作用，與學校行政一道，充分發揮和調動學校各有關方面在弘揚和培育民族精神教育工作中的作用。要支持共青團和少先隊組織開展多種形式的教育活動，團結廣大學生，積極參加到弘揚和培育民族精神教育的活動中去，當好學校黨組織和行政的助手。

青少年學生健康成長的工作不光教育部門要做，全黨、全社會都要關心和支持。開展弘揚和培育民族精神的教育活動，也是一個系統工程，各級教育行政部門和學校要認真貫徹落實中央關于德育工作的文件精神，積極爭取有關部門和群眾團體，共同做好中小學思想道德建設工作，做好弘揚和培育民族精神的教育工作。特別要密切學校教育與家庭教育、社會教育的聯系，充分發揮家庭教育、社區組織的優勢，齊抓共管，形成合力，努力為中小學生的健康成長營造良好社會環境，切實做好青少年思想道德建設工作，切實做好弘揚和培育民族精神的教育工作。