如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開校初，在學(xué)校的組織下我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教科局局長作的《堅守“三零”底線，構(gòu)建“雙核”體系，塑造陽光團(tuán)隊，強化項目支撐，努力辦人民滿意的教育》的工作報告，本人深深地認(rèn)識到我們教師必須認(rèn)真反思如何才能突出質(zhì)量核心提高教學(xué)成績，通過反思本人認(rèn)識到優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，應(yīng)如何優(yōu)化課堂教學(xué)呢？結(jié)合本人多年的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐談以下幾點認(rèn)識。

一、必須落實“三為主”方針。

所謂“三為主”，即新課標(biāo)中要求的“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”。這是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。1.作為引導(dǎo)者的教師的主導(dǎo)性要課前明確，首先明確教學(xué)目標(biāo)是什么？一堂課不是什么都學(xué)，什么都講，具體的教學(xué)目標(biāo)對教師教的方式、時間、手段和學(xué)生學(xué)的方式、時間等因素起著決定和制約作用。因此，制訂教學(xué)目標(biāo)時必須明確：（1）本節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些舊知識？為本節(jié)課做鋪墊。（2）要學(xué)哪些新知識？學(xué)到什么程度？（3）需要哪些輔助教學(xué)的教具學(xué)具，讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備。（4）要用到哪些數(shù)學(xué)思想方法。其次，明確受學(xué)生的個體差異，做到因材施教。課前備課，即要備教材，還要備學(xué)生，班上學(xué)生有多少，哪些是優(yōu)等生，哪些是中等生，哪些是后進(jìn)生，教師心中要有數(shù)。對各層次學(xué)生有哪些要求，既要防止優(yōu)等生優(yōu)“吃不飽”，又要防止差等生“消化不良”現(xiàn)象的發(fā)生，課堂上所提問題的針對性等都要有所考慮。2.學(xué)生的主體地位必須明確。教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識的主體。教師必須要尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激活學(xué)生的積極性和主動性。讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)。教師要做到學(xué)生能自主學(xué)會的，自己解決的問題絕不包辦。并且能大膽把講臺讓給學(xué)生讓學(xué)生去講。3.訓(xùn)練為主線是知識遷移的必要手段。學(xué)生學(xué)知識的目的是為了在解決問題時會用新學(xué)到的知識。因此教師在練習(xí)題的選擇上要多下工夫，不能隨便找?guī)椎李}就草草了事。要多翻閱教輔資料，精選一些針對性強的習(xí)題，訓(xùn)練做到有的放矢，并且要做到精講精練，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)把學(xué)生累的半死

二、加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。

教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知道如何去學(xué)，這樣不僅可以縮短教學(xué)時間，還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和靈活性，這就要求教師在傳授學(xué)生知識的同時還要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)的充實，為此我除了在每節(jié)課的教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)外，過一段時間就要上一次學(xué)法指導(dǎo)課，選擇一些典型的例題通過例題的講解分析讓學(xué)生明確類似題目的解法。以后遇到同類型題目知道如何解決。加強學(xué)法指導(dǎo)對提高課堂教學(xué)質(zhì)量、鞏固課堂教學(xué)效果會起到事半功倍的效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說興趣是最好的老師，因此教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科知識的興趣。為此我的做法是1.例舉生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事例，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而激發(fā)探索的興趣。2.把數(shù)學(xué)知識的運用與實踐結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是有用的，從而激起學(xué)習(xí)的興趣。3.運用現(xiàn)代教學(xué)手段，形象呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.發(fā)動學(xué)生，開放數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上要激發(fā)興趣，營造良好的課堂氛圍，課間要充滿興趣，課堂結(jié)束要延伸興趣，讓學(xué)生在興趣中展開學(xué)的活動，帶著興趣鞏固課堂教學(xué)效果，這樣將會起到事半功倍的效果。

四、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”青少年研究專家孫云曉也指出：“習(xí)慣決定孩子的命運。”因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾方面的習(xí)慣。1.做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上一定的地方。2.認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要全神貫注。3.主動參與課堂活動的習(xí)慣。讓全體學(xué)生都積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與率。4.勤學(xué)好問、積極思考的習(xí)慣。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時主動謙虛地向同學(xué)或老師請教的習(xí)慣。5.發(fā)現(xiàn)并改正自己錯誤的習(xí)慣。教師在課堂課后，書面口頭都應(yīng)適時要求學(xué)生改正自己錯誤，從而迫使學(xué)生非注意和動腦筋不可。同樣，如果發(fā)生錯誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯誤的原因是什么？怎樣克服常犯的錯誤？6.按時完成作業(yè)的習(xí)慣。明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果。因此要培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)按質(zhì)按量，按時上交，到校先交作業(yè)。

總之，對教學(xué)的反思，可以使我們更加清楚地認(rèn)識自己；反思，可以尋找到自己教學(xué)中的不足，進(jìn)而尋求到更加符合提高教學(xué)質(zhì)量要求的方法。今后本人將不斷加強反思，探索一些優(yōu)化課堂教學(xué)的方法提高自己的教學(xué)成績?yōu)榻逃瞰I(xiàn)自己的一份力量。