培養學生廣泛的閱讀興趣

《語文課程標準》明確提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”因此，只有培養學生良好的閱讀習慣，才能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力和創造力的跨世紀人才，這已成為很多老師的共識。要讓學生發自內心地愛上課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，自主進行課外閱讀，就要從低年段培養，從一年級的新生做起。筆者進行了如下嘗試：

一、投其所好——借動畫片的魔力引向以圖為主的閱讀

剛入學的孩子還不太有“書”的概念，也沒有“看書”的意識。因此筆者想到了電視，幾乎沒有一個孩子不愛看電視的，尤其是動畫片，許多上課坐不住的“小調皮”只要一盯上動畫片可就一動不動了。那天午飯過后，筆者特意和孩子們聊起了電視，他們一個個眉飛色舞地說起了自己喜愛的動畫片《小鯉魚跳龍門》、《天上掉下個豬八戒》、《神兵小將》……當筆者問現在想不想看這些動畫片時，孩子們異口同聲：“想。”隨即他們又耷拉著小腦袋，說在學校里怎么會有動畫片看呢？還有些孩子說自從上學后，爸爸媽媽就很少讓他們看電視了。這時，筆者趁機告訴他們有個讓他們能經常看動畫片的好辦法。在孩子們的歡呼雀躍聲中，筆者拿出事先準備的書《神兵小將》翻給他們看，當孩子們看到書里面的圖和電視里放的幾乎一樣時，小臉上露出了燦爛的笑容。筆者又告訴他們很多動畫片都有叢書，并布置放學后去買自己喜愛的叢書，第二天帶學校來看。同時筆者給每位家長發了短信，請他們支持。接下來的幾天午休時間，孩子們一個個趴在桌上聚精會神地翻看他們的“動畫片”。這時，筆者進一步進行引導：“孩子們，光看圖是不是有些看不懂，比如你看到小鯉魚打敗癩皮蛇時卻不知道他說什么？怎么辦？”幾個能干的孩子七嘴八舌地說可以看圖邊上的那幾行字。孩子們明白了文字能幫助他們看懂圖畫。就這樣，孩子們喜歡上了書，和書交上了朋友。一些家長告訴筆者，他們的孩子一回家就看書，連電視都不看了，因為他們覺得電視放得太慢，還不如看書來得快。孩子們初步嘗到了閱讀的快樂。

二、移花接木——借繪本閱讀的魅力轉向圖文結合的閱讀

孩子們愛看書了，但總不能老看“動畫片”，停留在“圖”上，可現在就讓他們看“正規書”一定會適得其反，怎么辦呢？于是，筆者想到了當下流行的繪本，繪本不等于“有畫的書”，它是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，特別強調文與圖的內在關系，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏的。比起動畫系列叢書，繪本的語言比重更大、更規范、更具體生動。一個午飯之后，筆者拿出了繪本《可愛的鼠小弟》，一邊翻給孩子們看，一邊講解里面的故事。頓時孩子們被豐富的畫面深深吸引，而語言的精練和詼諧幽默似乎也給他們留下了深刻的印象。于是筆者給他們介紹繪本，告訴他們繪本和“動畫片”一樣好看，甚至更精彩。然后又推薦了《快樂的泰迪熊》、《愛心樹》、《驢小弟變石頭》等繪本。因為有了之前邊看圖邊看字的習慣，孩子們在看繪本時都津津有味地讀起了其中那精彩的文字。孩子們已經能感受到文字的重要性了，有了“讀文字”的習慣了。每天的讀書時間里，經常能聽到孩子們情不自禁地大笑抑或是默默流淚。看來他們已經跟故事中的主人公一起感受喜怒哀樂，一起體驗親情、友情，學會感恩，學會勇敢、堅強，他們愛上了繪本。如果說動畫系列叢書是以精彩的圖片吸引孩子們的眼球，那么繪本吸引孩子們的還有用文字傳達出的幽默生動的故事情節。

三、乘勝追擊——借故事的吸引力向以文為主的閱讀發展

不管是動畫系列叢書還是繪本，其中都有大量的圖片吸引著孩子們看書，如果書中沒有了圖片，他們還會喜歡看書嗎？筆者想到了故事，因為孩子們很喜歡繪本中的故事，平時，他們經常要求筆者講故事給他們聽。不過，這次筆者講故事與以往不同，筆者先選擇了一些趣味性很強、貼近孩子生活的故事，如《罐頭小人》、《淘氣包馬小跳》等。隨后，筆者選取最有趣味、最富感染力的精彩片段，聲情并茂地講給孩子們聽，講到高潮處故意“賣關子”，制造懸念，激起他們的好奇心、求知欲，他們特別想知道“接下去怎么樣了”，筆者就借機推薦這些書。因為孩子們有了之前閱讀文字的習慣和能力，所以他們讀起這樣的以文字為主的故事書一點兒不覺得枯燥，相反還覺得這幾本書看得不過癮。之后筆者又向孩子們介紹了鄭淵潔的其他童話書、楊紅櫻的系列叢書。然后利用午休和班隊時間與孩子們交流他們喜愛的皮皮魯、魯西西、馬小跳……筆者觀察到他們對有興趣的讀物，感情非常投入，甚至會產生“換位”現象，自覺不自覺地進入角色。這時，筆者抓住時機，讓其表演讀物中的人物形象，體驗、感受情趣。這樣既加深了孩子對文章內容的理解，又培養了孩子對事物的理解力和感悟能力。

興趣是兒童對活動產生主動性、創造性的重要條件。所以孩子們只有對閱讀具有濃厚的興趣，才能積極地去投入，把自己的注意力集中地指向讀書，與讀書有關的神經活動才會處于最佳狀態，從而在讀書活動中體驗歡樂和情趣。猶太人世代傳言：“書本是甜的。”對孩子而言，從小就體味到讀書是一件快樂的事情，終身都將享受到書籍所帶來的無窮樂趣。因此老師要從小培養孩子的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意跟書交朋友。也許這就是我們送給孩子的最好禮物。