淺談?wù)Z文課中的審美教育

語文課的任務(wù)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識，更要能發(fā)展思維，提高能力，陶冶情操，培養(yǎng)個性。但是，長期以來，由于受高考指揮棒的影響和傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，不少語文教師在課堂上忙于分析字、詞、句、篇等內(nèi)容，而忽視了語文課應(yīng)有的整體美教學(xué)，其結(jié)果：教師講得口干舌燥，學(xué)生聽得懨懨欲睡。

語文教學(xué)大綱指出，“在語文教學(xué)過程中，要開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)社會主義道德情感、健康的審美觀和愛國主義精神”。這就充分肯定了審美教育在語文教學(xué)中的重要地位，也給廣大語文教師提出了更高的要求，加強(qiáng)審美教育，以自然美、社會美、藝術(shù)美來感染學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情。

語文課的審美教育，大致可以從以下三方面入手：

一、以優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)燃美的火花。

現(xiàn)行的新課標(biāo)中學(xué)語文教材中，有不少古今中外的名家名篇，大大拓寬了學(xué)生的閱讀視野，可以說這是一套“思接千載，視通萬里”的教材，給學(xué)生展示了美的廣闊天地，學(xué)生可以盡力發(fā)掘美，盡情欣賞美。教師在課堂上應(yīng)該是向?qū)В龑?dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略無限美好風(fēng)光。

在這廣闊的天地里，印下了一批批優(yōu)秀人物血的腳印。這里有高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白，低吟“憑軒涕泗流的”的杜甫，憂國憂民的陸游，激情昂揚(yáng)的貝多芬，身殘志堅(jiān)的海倫﹒凱勒……通過老師的生動講解，學(xué)生仿佛看到了一個個鮮活的人物形象，從而感受到他們巨大的精神力量，激發(fā)起強(qiáng)烈的道德情感，從內(nèi)心深處噴發(fā)出為人類、為祖國獻(xiàn)身的崇高情感。

在這廣闊天地里，展示了一幅幅大自然賜予的秀麗畫卷和人類杰作。它們或險峻奇絕，或秀麗柔和，或激越壯闊，或嬌小嫵媚，或幽邃飄渺，或清新淡雅。巧妙的構(gòu)思、精湛的技藝，無不給學(xué)生以美的感受和啟迪。教師在課堂上，通過分析、討論，把學(xué)生引入絕妙的佳境之中，點(diǎn)燃起他們創(chuàng)造美的欲望。

二、以優(yōu)秀的教學(xué)語言，展開美的翅膀。

好的語言水平，是一個優(yōu)秀語文教師必備的條件之一。每個教師的語言風(fēng)格各異，有的委婉動聽，如涓涓細(xì)流滋潤學(xué)生心田；有的鏗鏘有力，如洪鐘般震撼學(xué)生心靈；有的則幽默詼諧，閃爍智慧的靈光。但不論怎樣，只要能使學(xué)生聽得真切自然，都能讓學(xué)生獲得智慧的火花，都能使學(xué)生得到美的享受，展開美的想象。

清新平實(shí)的語言，體現(xiàn)了語言內(nèi)在的質(zhì)樸美，能使學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容，加深記憶，鞏固所學(xué)的知識；生動形象的語言能豐富學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的能力，教師在講課中，應(yīng)以此突出文章的神來之一筆；幽默詼諧的語言能創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，縮短師生間的心理距離，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，還能讓學(xué)生在笑聲中得到深沉的思索和豐富的想象，當(dāng)然，詼諧幽默應(yīng)適當(dāng)，否則就會失之庸俗。

三、以適度的教學(xué)節(jié)奏，奏出美的旋律。

一堂好的語文課，如同一支優(yōu)美的樂曲，那美妙的旋律使學(xué)生久久難以忘懷，學(xué)生與其說是在上課，不如說在欣賞音樂。這就要求教師針對學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特征，合理安排教學(xué)節(jié)奏，既可以似緊鑼密鼓，也可以如清泉滴漏；既可以具有《十里埋伏》那樣起伏沖蕩，也可以蘊(yùn)涵《春江花月夜》的舒緩清遠(yuǎn)。

快節(jié)奏的語文課，適宜于基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)的班級，能使學(xué)生在高度緊張的氣氛中得到激越的美的情感體驗(yàn)，享受到險峻之美。慢節(jié)奏的語文課，猶如一支清越的小夜曲，舒緩自如，怡然自得，讓學(xué)生在靜靜的思緒中感受到優(yōu)美的情調(diào)，多數(shù)文章，多數(shù)班級應(yīng)采用這種節(jié)奏。

“美”進(jìn)入了語文課堂，面對著瞬息萬變的現(xiàn)實(shí)世界和天真活潑的中學(xué)生，我們語文教師肩上擔(dān)子更沉重了。這要求我們不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)，廣泛接觸社會，努力更新觀念，樹立科學(xué)民主的教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。讓學(xué)生在“美”的海洋里盡情遨游、深情陶醉。