不知道我們全班是不是雷鋒

“曾老師，我們受不了啦，你叫我們班小鄭滾蛋吧，他要不走，我們所有女生都不念了！”

剛剛與幾個輟學的家長艱難交涉，取得決定性勝利的老班正趴在桌上恣意地聽著歡快的音樂，我們班的所有女生簇擁著我闖進老班的辦公室，用這樣一個重磅炸彈把老班炸出了一張O型嘴。但老班終究是老班，轉眼間就面帶微笑地對我們說，“各位同學請坐，倒點水喝喝。別急，別急，坐下慢慢說。”

趕他走

“小鄭天天不上課，來了就睡覺；天天不上操，去了就講話；我們女生剛剛掙點分，就給這個唯一的男生給扣了。老師們剛剛對我們班有了點好印象，昨天專業老師們還在說我們變了呢。可是小鄭不但不幫忙，反而搞破壞，把我們的辛苦都毀了。這不，今天下午胡老師在講課，他說話，胡老師批評他，他還沖胡老師吼，胡老師都氣哭了。他不走，這班級好不了。總之，他在學校的表現也夠他走好幾次的了。”

“哈哈，胡老師真是水做的啊！”老班的笑容太夸張，把我們一群女生嚇了一跳。

“曾老師，你還笑呢！我們這三十幾個女生是很堅決的。他不走，我們走！”

“這個嗎，肯定是要想法子的嗎，我也看不過去了，但是你們要給我時間啦，我剛接手，手里也沒有材料。班長好好地給我考勤，曠課就記下來，夠數就報給我，看我不開除他。”

“這個好辦，老師說到要做到哦。”我們這幫好了傷疤忘了痛的小丫頭屁顛顛地回去了。

一個故事

過了幾天，小鄭不在班級，老班來了，聲情并茂地給我們講故事，其中幾段給我的刺激還是蠻強烈的，至今印象深刻。

“你這小孩怎么回事，一次是這樣，兩次還是這樣，我們班學生要都像你這樣，我還活不活啦！”

“叫你家長來，家長不來，你就不要進教室了！”

“叫個家長就這么難嗎，家長不來，想進教室，哼，門都沒有！”

在一個比墨還黑的夜晚，那個孩子拖著比山還重的行李箱，走在比行星還遠的鄉間小路上，突然想起父母無語而空洞的眼神，決然掉頭而去。

那孩子很快結識了社會上的閑雜人員，在閑雜人員的幫助下，很快進入了監獄，很快就得了精神病。

我們全班女生覺得渾身涼颼颼的，快嘴的“杜鵑“不滿地嚷道：“老班你搞這么悲涼的結局干什么啊！”

“想結局好啊，那小意思啦，你們覺得那小孩在什么樣的情況下會有好的結局呢，你們設計設計。”老班轉身就走了。

單純的我們你一言我一語地討論著，那么多善良的舉措很快給那小孩勾畫了一個美好的結局。急性子的“猴姐“沖出教室要給老班交答卷，跑到門口猛然停下，懊惱地說，“狡猾的老班把我們都耍了，他這是替小鄭說情呢！”

全班又開始嘰嘰喳喳起來，一會，分工完成，誰給小鄭補補課，誰拽小鄭去上操，誰督促小鄭打掃衛生，誰陪小鄭聊聊天。一場群女對單男的戰爭轉眼變成了群女幫單男的戰役。

在大家的共同努力下，小鄭也很給力，不再曠課，不再無禮，搶著搬水，搶著拖地……

面對著文明風采征文的“雷鋒”主題，我不禁陷入了沉思，一遍又一遍地問自己：“我們全班同學是不是都是雷鋒呢！”