他們身上閃耀的雷鋒精神

雷鋒，是現代中國的一個充滿活力和富有感召力的文化符號，盡管他逝世已50多年了，盡管世事滄桑，歲月激蕩，但他的形象和精神，一直伴隨著我們，始終是我們精神家園中親切和溫暖的一縷陽光。雷鋒精神，深深鐫刻在一代又一代中國人的心中，影響和激勵著一代又一代中國人為建設中國特色社會主義而奮勇前進。半個世紀過去了，在雷鋒精神的感召下，我國涌現出無數雷鋒式的先進人物，他們繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內涵。

雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家，而且是一個勇于探索的創造者。我們當代的中職生應該繼承和發揚他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠、銳意進取、自強不息的創新精神。

當代的中職生普遍存在學習習慣差、學習氣氛不濃的現象，領導、老師看在眼里，急在心里。本學期，開學以來學校大力倡導“樸實 自信 勤學 進取”的新學風，得到了全體學生的積極響應。早讀書聲朗朗，自修安靜專注；課堂積極踴躍，課間輕聲慢步；學習爭分奪秒，實訓規范、標準，考試誠實守信。在眾多的學生當中涌現出一大批勤學進取的先進典型，在她們身上時刻閃耀著雷鋒那種銳意進取、自強不息的創新精神，值得很多同學學習。

不怕挫折，戰勝自我，學習奮進的勤學之星——李麗

李麗，是學校2012級護理4班的一名勤奮好學的學生。她學習刻苦，做事認真、負責。在老師的眼里，她是一名好學生；在學生的心中，她是同學們學習的楷模。

她是一位來自徐州市豐縣貧困家庭的女孩，但是貧困的生活并沒有讓她放棄對知識的孜孜追求，恰恰是錘煉她意志的沃土，讓她成為生活的強者。她說：“雖然我不能選擇家庭，但是可以選擇人生。貧困的家境不丟人，蹉跎時光、荒疏學業才是一個學生最沒法交代的事情。我可以默默無聞，但不能碌碌無為！”

她深深知道，作為一個學生，最重要的任務是學習。從入校以來，她一直堅持著課前預習，把不懂和難懂的地方標記出來，在上課的時候認真聽老師講解，課后不懂的地方再去請教老師。課余時間，當其他學生都沉浸在休閑、娛樂的生活中時，她一個人在教室里遨游在專業課書籍的海洋中，為了節省路費，周末和節假日她從不回家，一個人在教室里靜靜地學習，所學的專業課書籍都被她全部翻爛了。苦心人天不負，她的成績一直都是班上前三名。學期結束后，被評為三好學生。

貧困教會了她自強，學習使她找到價值，挫折讓她更加成熟，面對困難她更加樂觀。

勤學的天使——王慧

王慧，是學校2011級護理3的一名勤奮好學、積極進取、樂于助人的好學生。在2012年江蘇省“三創”優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體評選活動中，被評為省級優秀學生。

她除了認真學好護理理論知識以外，還刻苦訓練護理技能。白天在老師的指導下認真糾正每一個錯誤的動作，晚上她都泡在實訓室里靜下心來思考、反復地練習。每天晚上睡覺前她都要看好多遍操作視頻才能睡覺。“業精于勤，荒于嬉；行成思，毀于隨”已刻在她的心中。她認為勤奮能彌補天資不足，能使聰明人更聰明。所以她每天都把該完成的操作任務寫在一張紙上，每完成一項就劃去一項，以此來提高效率。正是因為勤于練習，她的專業操作水平有了突飛猛進的增長。在2012年徐州市護理技能大賽中，她獲得了驕人的成績。這為她將來的成長奠定了堅實的基礎。

志存高遠 ，爭分奪秒的學習標兵——高曉鳳

高曉鳳，是學校2011級護理2班的一名勤奮好學、積極進取、生活簡樸的好學生。在2012年徐州市“三創”優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體評選活動中，被評為市級優秀學生。

她擁有一顆持之以恒的心。她深知學習是一個過程，而不是一個結果。早晨，她開始對一天要學習的課程進行一個預習；課間休息的時候，她會把上次課學習的內容簡單的回憶一下，準備新課的學習；晚自習她會有計劃地對當天學習的內容進行復習。無論春夏秋冬，她始終堅持著。

她擁有一顆積極進取的心。在學好專業課的前提下，她還充分利用周末和假期時間積極參加成人自學考試。她堅信：只要珍惜時間、持之以恒、百折不撓、心無旁騖，一定能直掛云帆濟滄海。

在我們學校像她們這樣勤奮好學的學生還有很多，如：仲昭金、陳增娟、任霧、周楠、張纖纖、陳威、劉洋洋、袁瀟、馬光順等。

雷鋒的故事告訴我們青春不應虛度，青春是大可作為的，我們理應讓青春充滿意義。有一首歌詞中這樣說：“青春是我們的籌碼”。我們應理性地運用這塊籌碼，灑下青春的汗水。盛年不再來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。此時我們紀念雷鋒，重溫其“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量”的青春誓詞，弘揚雷鋒的青春精神。