軍校任職教育學員開放式管理研究

摘要：在任職教育培養背景下，圍繞任職教育學員管理這個主題，以學員在校三個階段為牽引逐步展開，突出了提高學員崗位任職能力和開放式管理兩個重點，對如何開展教學訓練中的思想政治工作、支部工作等進行了探討，形成了任職教育條件下學員管理的新思路。

關鍵詞：任職教育；開放式管理；任職能力

作者簡介：王云翔（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，海軍航空工程學院青島校區，講師；畢玉泉（1966-），男，山東萊蕪人，海軍航空工程學院青島校區，副教授。（山東 青島 266041）

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0173-02

全軍十六次院校會議后，軍內院校明確了由學歷教育向任職教育轉型的大趨勢，而任職教育對學員的培養目標，也由以前的培養寬泛的任職基礎能力向培養崗位任職能力轉變，這就要求軍校學員隊在日常管理中要突出重點，應結合學員未來的崗位任職需要，有針對性地在一日生活中加以培養，起到對院校教學的輔助作用。海軍航空工程學院主要承擔海軍航空兵各層次人員的任職培訓任務，是總部聯訓聯考的試點單位，筆者結合工作實際，根據任職教育學員在校各培訓階段的特點，對學員隊的管理教育方法進行探討。

一、入學教育訓練階段

以干部帶骨干為主，按照條令條例嚴格要求、嚴格訓練，培養學員良好軍人作風，幫助學員掌握管理的基本理論和方法。

1.談心交流，建立思想檔案[1]

一是學員入校后，隊干部和每名學員開展一次談心活動，準確了解學員現實思想情況、入學動機和今后打算，了解學員個人特長、德才表現，為今后選配骨干和組織開展各項工作打下基礎。二是查閱學員檔案，進一步了解學員家庭情況和在學歷院校的工作情況。三是建立學員個人思想檔案，堅持每季度談心交流，針對不同階段的訓練管理特點做好一人一事工作并及時登記完善思想檔案。四是通過摸查了解、群眾推薦等方法手段建立思想骨干隊伍，并有針對性的開展培訓，使其掌握開展工作的方式方法，做到在工作、學習、生活、訓練上能準確掌握班員現實思想情況，能及時跟進做好教育疏導工作，能及時發現事故苗頭和傾向性思想問題，能為學員隊黨支部提供合理化意見建議。

2.開展教育，培樹使命意識

一是開展愛校教育，系統的介紹校區建設發展的歷史和建設發展現狀，使學員明確任職教育特點規律，熟悉校區辦學理念、辦學目標和辦學特色以及人才培養規劃，能積極投身于校區的特色任職教育建設中來。二是開展愛軍教育，使學員充分認識到海軍航空兵的地位、作用和發展現狀，強化學員獻身海軍航空兵事業，熱愛海軍航空裝備保障工作的使命意識。三是開展成才教育，使學員充分認識到一年的任職學習的重要性，進一步端正學員入學動機，強化成才意識。

3.建立組織，形成領導核心

一是成立黨支部，通過談心交流、查閱檔案確定學員支委候選人，按照政治工作條例規定進行支委增補和改選并進行支委分工。對學員支委，支部要有計劃的進行培訓，進一步提高學員支委議事和辦事能力。二是成立團支部和軍人委員會，制定詳細的活動計劃，開展好民主活動，進一步豐富和活躍基層文化生活。

4.科學籌劃，嚴抓訓練質量

軍事素質基礎是軍人綜合能力素質的體現，也是開展各種教學訓練的重要保障。學員隊要在學院動員教育的基礎上抓好入學教育強化訓練的補充動員工作，通過板報宣傳、海空衛士報、校園廣播大力營造訓練氛圍，在訓練中要深入挖掘訓練典型，及時進行表彰獎勵，進一步調動全員訓練熱情。為進一步提高訓練質量，一是要加強與教研室的溝通，科學制定訓練計劃，定期開展訓練形式分析會，全面掌握訓練成效，及時改進訓練方法。二是加強訓練骨干的培養，嚴格訓練場秩序和作風養成，定期開展比武競賽和體能測試，提高訓練成績。三是采取分層次訓練，對于體能素質較好，考試合格的分流學員可以減少部分訓練學時進行專業補習，針對體能偏弱，訓練成績不好的分流及國防生學員專門制定措施，適當進行加練補訓，可發揮合訓學員指揮素質好、訓練經驗豐富的優勢采取掛鉤幫帶的形式重點幫扶。

5.法規學習，熟悉育人環境

認真抓好條令法規的學習，使學員進一步明確條令條例規定，熟悉院校教學規章制度和生長干部任職教育學員學籍管理規定，做到日常學習訓練有法可依、有章可循，尤其加強國防生學員的條令學習，強化軍人法規意識。二是抓好學員隊量化管理規定的宣貫，同時抓好每周的檢查落實和登記統計，使學員年終的量化管理成績及全隊排名能較客觀的評價學員一年任職學習的綜合表現，同時也進一步激發學員工作學習熱情，提高學員隊全面建設水平。

6.規范秩序，成立骨干隊伍[2]

一是入學教育訓練階段是打基礎的時期，要突出抓好一日生活制度的落實和學員養成，從起床、出操、學習、訓練到內務秩序、隊列行進、禮節禮貌以及會操。二是建立過硬的骨干隊伍，第一期骨干的工作能力、工作態度直接影響到后面幾期骨干的工作質量，對實行自主開放式管理，提升所有學員管理指揮能力以及學員隊的全面建設都起到至關重要的作用，要形成良好的骨干運行機制和管理培養機制，培樹骨干開展工作的威信，著重加強骨干執行力的培養和工作標準意識的提高。

7.合理規劃，建立成才檔案

學員入學初，支部針對每名學員的特點幫助學員進行一年的成才規劃，學員隊給每個人建立成才檔案，每季度或半年進行考核檢查驗收，內容包括專業學習研究能力、文化工作開展能力、電腦和板報制作實踐能力等，通過強化學習訓練使學員在一年的任職學習中都能掌握一種技能，合理運用時間，提高個人綜合能力素質。

二、專業學習階段

以隊干部指導學員自我管理為主，充分尊重學員主體地位，發揮骨干管理作用，引導學員根據自身實際利用課余時間開展自主學習、“三小”實踐、專業補習等活動，全面培養個人愛好、專業特長、人文素質、創新實踐能力。

1.堅持會議制度，及時分析掌握全面情況

學員隊黨支部要按照《政治工作條例》和《學員隊黨支部議事規則》做好一事一議工作，堅持每月開展教學訓練、人員思想、安全保密、預防犯罪等形式分析制度，對學員入黨、骨干選拔、評功評獎、經費開支等重大問題堅持公開透明。

2.抓好教育活動，保證教學訓練順利開展[3]

一是抓好學風教育。以端正學員入學動機，培樹良好學風為重點，組織開展開課動員，要利用點名等時機加強經常性思想工作的開展，注重培養學員為祖國而學，為“打得贏”而學，為海航建設而學，為成才而學的意識，使學員由被動學變為主動學，突出學員的主體作用。二是抓好主題教育。突出“三愛一獻身”特色教育和當代軍人核心價值觀的教育。三是抓好安全教育，定期開展預防犯罪和安全保密教育等，培養大家安全意識，保證部隊安全穩定。四是做好心理疏導，學員在家庭發生變故，個人感情出現危機和畢業分配不如意等時機都易產生大的思想波動，隊黨支部要及時跟進，關心幫助學員走出思想低谷和困境，幫助學員建立信心，減少不良情緒對學員工作學習的影響。

3.建立模擬支部，培養學員黨務工作能力

為加強學員開展政治工作能力，結合政工班的開展，在學員結束入學教育訓練后或第二學期開學初，可以以區隊為單位建立模擬黨支部，以區隊骨干為主，吸納政工班學員和政治思想突出的學員參加，針對黨員轉正，入黨學員推薦，評優評獎等工作經由區隊模擬黨支部推薦隊黨支部進行研究，通過活動的開展使學員了解政治工作開展的方式方法，提高學員黨務能力。

4.開展授課評比，提高學員政治教育素質

為進一步加強學員“四會”授課能力，培養提高學員的心理素質和政治工作能力，結合每期兼職骨干的培養，開展“優質一堂課”評比活動，在每期的兼職隊、區隊政工骨干中組織一次課例觀摩評比，以加強學員政治教育教案編寫、課件制作和講授等能力。學員隊針對授課題目要專題研究，加強學員撰寫教案的指導并收集整理作為學員隊政治教育資料留存。

5.加強骨干指導，保證訓練與管理正規化

開放式管理第二階段主要依托學員骨干管理來保證學員隊一日生活制度的落實和正常教學施訓的開展，要抓好骨干的傳幫帶，學員隊在放手讓學員骨干管理的同時要跟蹤問效，對學員骨干在管理過程中無力解決的問題要及時跟進，配合做好教育管理工作。在日常管理中要從教學、內務、隊列及作風秩序四個方面進行檢查評比，大抓正規化建設，加強學員日常養成，提高學員軍政素質。

6.實行開放制度，打牢專業理論技能基礎

生長干部任職教育學員管理模式是開放式管理，在教學過程中，在抓好學風教育、加強教學跟班聽課和教學檢查的同時，要積極引導學員利用開放自習時間加強專業理論知識的學習，充分利用圖書館、校園網和實驗室資源加強專業素質的提高和綜合能力素質的提升。學員隊要發揮好橋梁紐帶作用，定期與教研室進行溝通，及時反饋教學中存在的問題，并做好評教評學活動。針對每學期各專業教研室制定的教學施訓改革方案要抓好學員的學習，使學員明確學習目標，做好科學的規劃。

7.科學籌劃管理，扎實做好學員分配工作

實行分流學員提前分配定崗是實行小班化教學，提高教學針對性和提高人才培養質量的重要舉措。學員隊在開展工作過程中一是要開展深入的動員教育，講清相關法規文件和分配原則，開展好廣泛的談心工作，摸清學員所想，把握工作重點，細致做好心理引導教育。二是認真開展民主評議測評工作，支部要將學員的綜合表現和現實需求客觀的反映給學校并組織好志愿填報。三是在命令宣布后，針對未滿足分配意愿的同志要重點開展談心，確實講清原則和分配紀律，幫助學員分析自身事業發展和成才需求，扎實做好一人一事工作，同時注重發揮學員隊思想骨干的作用，幫助做好重點人的工作。

8.積極主動作為，努力做好聯訓考核準備[4]

在軍事體能技能的準備上，要早籌劃、早準備，在抓好學員入學強化訓練的同時抓好日常的體能、技能訓練提高，要定期開展測試，準確掌握每名學員的真實成績和薄弱環節，針對學員在耐力、上肢力量、訓練技巧等問題上加強與軍體教研室教員的溝通，為學員量身制定科學的訓練計劃，以增加日常訓練的針對性和科學性，盡快提高訓練成績。二是加強學員的教育引導，使學員認識到聯合考核的重要性，激發學員主動訓練熱情，提高日常訓練效果。

在專業技能和組訓能力考核上，針對教研室的計劃，學員隊加強組織，有計劃的進行組訓教案和課件的檢查，督促學員練講試講，學員隊可抽取部分學員組織課例觀摩評比活動，檢查學員準備情況，督促學員認真備課，提高講授效果。同時，結合海裝的“三個基本”的通知要求，按照校區的計劃安排，積極組織學員進行基本知識的學習和基本技能的訓練，提高學員維護技能水平。

9.著眼能力提高，積極開展培訓授課活動

為進一步拓展學員綜合能力素質，學員隊黨支部可根據學員需求和部隊發展需要開展例如板報制作、攝影、新聞撰寫、演講、籃球裁判等技能的培訓，可以發揮學員特長人員進行專門備課并有計劃的開展，也可聘請教員或專業技能突出的干部進行培訓，滿足學員成長成才需求，提高個性發展能力。

三、畢業實習考核和離校階段

以隊干部與學員共同管理為主，上下互動，齊抓共管，確保畢業工作安全穩定有效。

1.豐富教育形式，扎實做好后期思想工作

一是為提高學員實踐動手能力，扎實做好部隊實習工作，教育學員要高度重視，認真準備，嚴格遵守紀律，服從教員管理和部隊要求，積極進行實踐鍛煉，提高裝備維護技能。二是組織好機關深入開展的《矢志海軍航空兵大發展，建功立業在基層》的主題教育及“三愛一獻身”主題故事會活動，教育學員熱愛基層，堅定建設海軍航空兵事業的決心。

2.認真細致總結，完成學員檔案整理工作

學員畢業考核結束后，學員隊要采取自我鑒定、群眾評議、綜合考核、黨支部研究等程序對畢業學員進行綜合評定并細致做好學員檔案整理交接工作。

3.科學計劃組織，確保實習考核順利開展

學員的聯合考核工作是檢驗學員培養質量，促進院校教學質量提高的重要手段，學員隊在認真組織好學員復習準備的同時，要細致的組織好考核實踐工作，保證考核的順利實施。

4.及時跟蹤管理，保證秩序正規安全穩定

后期學員面臨著畢業離校，各種考核壓力大等因素，行為和思想上易產生松懈，學員隊要高度重視，嚴格落實條令條例，加強干部值班和堅持好查鋪查哨等制度，要不斷加強條令法規和安全保密教育，確保后期教學訓練正規和部隊安全穩定。

四、結束語

總體來說，任職教育培訓學員以本科后為主，相當一部分還是有部隊任職的在職學員，思維獨立，自我約束力強。在學員隊管理過程中，一方面要把握住培養學員第一崗位任職能力這個根本目標，另一方面也要著重發揮學員骨干作用，激發學員學習、訓練、工作的熱情，實現自主開放式管理，發揮出任職教育的特色優勢，確保將軍校人才培養提高到新的層次。

參考文獻：

[1]呂宗社.適應新型院校人才培養模式，提高基層干部管理能力[J].價值工程，2011，（9）：190.

[2]房秀峰，楊洪全.淺析學員隊加強“兩個經常性”工作的幾點做法[J].科技信息，2010，（11）：144.

[3]王亞鵬，張巾幗，蘇暢，等.學員隊干部抓學習管理應把握的五個方面[J].中國電力教育，2011，（2）：184-186.

[4]楊朋朋，張健，王文明.軍校“4+1”學員管理教育規律研究[J].中國電力教育，2010，（1）：204-205.

（責任編輯：孫晴）