中職德育教育與學生良好人格塑造研究

【摘 要】

隨著現代化的發展，職業教育的重要性越來越突出，職業教育是經濟發展和教育事業的基礎，由此可以看出，提高學生的素質，無論對個人還是社會都是至關重要的，本文將從當前中職教育中的現狀、問題、以及解決出發，來幫助學生適應社會發展，為祖國現代化建設培養人才。

【關鍵詞】

高職院校 德育教育 人格塑造 創新

隨著社會的發展以及改革的深入，現代化的競爭越來越激烈，因此需要更多的人才來為我國現代化建設貢獻自己的力量，中職教育是為國家培育人才的重要基地，在幫助同學們學生知識的同時，更要注重對德育教育的學習，學會適應現代化建設的需要，培養學生責任感、自尊心和自信心、培養學生高尚情操，為祖國的社會主義現代化建設貢獻力量。

1.中職德育教育和人格塑造的關系

1.1中職德育教育是學生人格塑造的理想平臺

我們的德育教育主要還是在課堂上進行的，一般由國家統一開設課程，例如：思想與道德修養、毛澤東思想等。這種課程設置的目的就是希望通過老師上課的講解，來引導學生在職業、道德、心理素質、民族精神等走上正確的道路，形成正確的人生觀和價值觀，成為與現代社會發展相適應的人才。我們在學習思修時，周恩來總理激勵我們：“要為中崛起而讀書”，立下遠大的志向，鼓勵我們好好學習。

1.2中職學生人格塑造貫穿于整個德育教育之中

德育教育貫穿于我們受教育的始終，德育教育對塑造現代人格具有重要的作用，德育教育在培養學生的品質、道德等各方面發揮著不可替代的作用，促進中學生全面發展，德育教育貫穿于我們整個教育過程中，對于中學生良好人格塑造，做出了巨大的貢獻。例如：“我們從小學到大學整個受教育的過程，我們都要學習一門課程叫做政治。正是由于政治的引導，不斷塑造我們的人格，我們才能在社會發展的過程中，適應社會發展，為現代化建設貢獻自己的力量。”

1.3加強中職德育教育促進人格早日塑造成功

中職德育教育有自己的獨特性，在德育教育的課堂上，我們不僅學習了知識，而且也初步接近了社會，學習了在社會生存的基本常識，正是中職教育的這種特殊性，才使得學生的人格在這個過程中得到塑造，形成適應現代社會的現代人格，中職教育促進學生的人格形成。例如：“在德育教育的課堂上，我們不僅學習了知識，而且還明白了我們要不斷學習和進步，于是形成現代社會激烈競爭的局面，以及社會人爾虞我詐的性格。”

1.4學生人格素質反過來會提升德育教育

作為21世紀的人才，我們要德智體美勞全面發展，只有這樣我們才能在社會上有一席之地，既然我們可以適應社會的發展，那么吃苦耐勞、誠實信用、堅持不懈等品質我們必然都具備，提升我們的德育教育。為了適應社會的發展，我們不斷要求提升自身的素質，因此，學生開始主動學習和接受道德、理想以及誠實信用等各方面的品質，多方面的人格素質可以提升德育教育。

2.德育教育對人格培養中的作用

2.1有利于民族精神形成

我國有五千年的文明和歷史，而我們學習德育教育就是學習先人優良的品格，我國形成了團結統一、勤勞勇敢、愛好和平、自強不息的優良品格，正是這些優良品格教育我們不斷向前發展，努力維護和發揚五千年的文明史，是中華民族的精神紐帶，為中華民族的繁榮富強貢獻自己的力量。例如：“我國體育隊正是體現了中華民族團結統一、自強不息、堅忍不拔的優良品格，為中華民族贏得了一次又一次的榮譽。”或“我國航天工作者，冒死為中國的航天事業鞠躬盡瘁”，德育教育有利于中華民族精神的形成和發展。

2.2為中學生樹立理想

理想、信念是國家的靈魂、生命支柱，因此我們在德育教育課堂上，鼓勵學生要有理想，并且為了自己的理想而努力奮斗。在德育教育中我們堅持黨的路線、方針、政策，堅持中國特色的社會主義，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，為實現祖國的現代化建設而奮斗，當個人利益和國家、集體利益出現沖突時，個人利益應當服從于國家、集體利益。為中學生樹立理想，提供了思想上的準備。例如：“在改革開放初期，為了響應國家號召，很多人放棄鐵飯碗開始下海經商，為中國的經濟發展做出了貢獻。”

2.3有利于道德品質的提高

培養學生道德品質是德育教育的一項重要的任務，德育教育課本中我們從最基本的誠信信用、堅忍不拔、職業道德等大家都熟悉的道德品質教起，由淺入深開始引導學生學習國家的社會性質、初級目標、中級目標、終極目標等，我們在奮斗實現這些目標的同時，也是在不斷復習和發揚以上這些道德品質，因此，隨著社會的發展和進步，我們要想在社會上占有一席之地，就要不但發揚道德品質，促進了道德品質的提高。例如：“德育教育要求我們尊老愛幼，因此再看見老人摔倒時，要勇于去扶老人，相信社會上好人是占多數的。”

2.4有利于文明行為的加強

德育教育十分注重道德素質的培養，而有時道德是和文明重合在一起的，國家的建設需要大家共同的努力，文明包括很多，例如：保護環境、腳踏實地、不貪小便宜等等，無論校園和社會，這種文明都應當處處可見，當社會上出現了不良風氣，如：碰瓷，我們應當抵制這種風氣，主動攙扶老人，而不是因害怕而閃躲，大家都這樣，社會將變成什么樣？再也沒有助人為樂了，這將多么可怕，提升文明行為，從我做起，從現在做起。

【小 結】

在學生學習的過程中，教師融合德育教育，將德育教育貫穿于我們整個開展教育過程。中職學生承擔著國家建設的重要任務，在具備高技能的同時，也要有非常好的道德素養。德育教育可以促進學生知識的學習，各方面全面進步。通過融合德育，促進中職同學飛快進步，塑造健康的人格，為現代化建設貢獻自己的力量。

【參考文獻】

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