探討初中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效方法

多少年來，令語文界同仁最為頭痛的問題莫過于語文教學(xué)效率不高這一頑癥了。而在語文教學(xué)中，最令師生頭疼的就是作文教學(xué)。對教師而言，作文難教，對學(xué)生而言，作文難寫。俄國大教育家烏申斯基說過：沒有絲毫興趣的強調(diào)性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。可見興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起重要的作用。只有學(xué)生對作文感興趣，才有可能寫出好文章。那么，怎樣才能改變學(xué)生“怕作文”“不會寫作文”的狀況呢？我從事語文教學(xué)十幾年來，對此是深有感觸，也因此積累了一些行之有效的方法。

一、消除學(xué)生的畏難情緒

學(xué)生視作文為畏途，認為作文可望而不及，產(chǎn)生了消極的心理，大大阻礙了作文的進步。心理學(xué)表明：積極的情感對人的一切認識和行動都起著推動作用。在我的作文課中，我告訴學(xué)生作文就是“用筆說話”，說話是與生俱來的本領(lǐng)，那“用筆說話”的作文又有何難呢？同時告訴學(xué)生作文就是寫自己心里想說的話，寫自己對身邊事的見解，寫自己感興趣的事，總之大膽去寫。

二、開展好綜合實踐課

在新課程中，作文與綜合實踐課結(jié)合在一起，我總是在學(xué)生充分活動的基礎(chǔ)上在要求學(xué)生寫作。沒有一個學(xué)生不愛玩的，通過活動，學(xué)生掌握了素材，有話說，想要寫。例如有一次綜合實踐課是《金錢，共同面對的話題》，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，分組查找資料，有的找貨幣的演變資料，有的準(zhǔn)備辯論不同的金錢觀，有的在同學(xué)中調(diào)查當(dāng)今中學(xué)生的消費狀況。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在展示課上，他們的成果得到大家的一致認可，積極性被充分調(diào)動起來。這時再要求學(xué)生以金錢為話題寫一篇作文，幾乎每個學(xué)生都是洋洋灑灑，一揮而就，而且體裁多樣。有以《金錢——昨天、今天、明天》為題的說明文，有以《有錢就幸福嗎》為題的議論文，有揭露金錢玷污人的靈魂的小說，有反映當(dāng)今中學(xué)生消費狀況的調(diào)查報告。通過活動，學(xué)生不僅樹立了正確的金錢觀，而且對作文有了興趣。

三、用真情激發(fā)學(xué)生

“我以我手寫我心，我以我心抒真情”，緊緊抓住這一點，向?qū)W生推薦真情文章，在課堂上深情朗讀，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。有一個單元中的課文是關(guān)于人與人之間的真情，有胡適的《我的母親》、牛漢的《我的第一本書》。在書中，兩位大作家深情回憶了自己幼時與母親父親在一起的時光，父母對自己深沉的愛，感情真摯動人，學(xué)生受到觸動，自然而然想起了自己的父母。我抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生寫自己的父親、母親。同學(xué)們的寫作熱情高漲，用文章寫出了對父母的愛。我再把他們當(dāng)中寫的情真意切的文章印發(fā)給大家，產(chǎn)生很大的激發(fā)作用。這次作文不僅讓學(xué)生寫出了好文章，還讓他們體會到父母的艱辛和對自己濃濃的愛，真可謂是感動，高于教育，用真情去撞擊學(xué)生的心靈，就會在他的心海里掀起波瀾，他就會表現(xiàn)出狂濤般的熱情，這就開辟了了一個嶄新的天地。

四、多加肯定，少加批評

我在批改學(xué)生的作文時，盡量肯定他們的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。大家都知道春秋時期有一位了不起的人才叫管仲，他的優(yōu)點是很有才華，缺點是貪財。鮑叔牙看中了管仲的才華而重用他，讓管仲在齊國的爭霸事業(yè)中大顯身手，使齊國得以稱霸一時。如果當(dāng)時鮑叔牙只看到管仲的缺點而不加以重用，管仲能發(fā)揮自身的優(yōu)點，齊國會有后來的成功嗎？同樣，在作文中，有些學(xué)生的習(xí)作并不見佳，但在用詞造句等方面有一點值得學(xué)習(xí)和借鑒的，我也給予贊美。在我給學(xué)生的評語中，處處可見我對他們的肯定。同時，我還委婉的指出存在的問題，這樣學(xué)生的創(chuàng)作興趣才更好的被激發(fā)出來。否則，教師若把學(xué)生的作文評的一無是處，學(xué)生會認為作文是件高不可攀的事，只有大作家才可能寫好，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣。

五、鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表

俗話說：“樂此不疲”，要學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣是至關(guān)重要的，它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，必須鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)他們創(chuàng)作的興趣，而推薦發(fā)表文章是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個好方法。我在班級成立了編輯部，收集每次學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行編輯，并組織有特長和個性的同學(xué)承辦欄目，主辦了《萌芽》這個班刊，讓學(xué)生嘗到了寫作的甜頭，真正運用到生活中，讓學(xué)生用筆去反映自己的生活，將《萌芽》奉獻給同學(xué)。同時還評出一些優(yōu)秀的習(xí)作，推薦在本校的櫥窗展示，推薦到報紙上去發(fā)表，讓學(xué)生感受到寫作帶來的愉悅，大大提高了他們創(chuàng)作的積極性。

“興趣是最好的老師”“用我眼看世界，用我手寫我心”，學(xué)生對作文感興趣，同時也需要培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎實，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高。