英語作文的主題設計藝術

【摘 要】

初中英語教學的主要目標就是培養初中生的英語綜合應用能力。隨著新課改的不斷深入，作文在中考英語試卷中的比重也越來越大。在此形勢下，筆者立足于初中英語作文教學現狀，針對英語作文的主題設計的有效性加以探究，以期能夠對初中英語作文教學改革提供一定參考和借鑒。

【關鍵詞】

初中英語 作文教學 主題設計 探究

初中英語新課標對寫作教學提出了全新要求，更加強調寫作在英語能力培養中的重要性，更加重視遣詞造句、謀篇布局和寫作技巧等能力的培養。但就初中英語作文教學現狀來講，寫作教學還存在許多問題和弊端，初中生普遍存在寫作學習興趣不高、詞匯量少、表達能力弱、語法薄弱、寫作技巧缺乏等問題，導致了初中生英語寫作水平的整體偏低。如何有效提高初中英語作文主題設計的有效性，以此來提高初中生英語寫作水平，已經成為廣大初中英語教師的一大關注點。就此，筆者從三方面加以實踐探究。

一、生活化的主題設計

對于初中生而言，生活化作文主題最容易調動他們的課堂積極性，激發他們英語寫作的學習動機。據調查顯示，99%的初中生都喜歡與他們日常生活有關的作文主題。基于此，筆者在作文主題設計過程中，基本都會加入生活元素，設計生活化作文主題。例如，課余時間我發現許多學生將還沒有喝完的礦泉水隨手丟掉。這是一種非常浪費水資源的不良行為。于是，在一節作文課堂上筆者就此與學生進行了廣泛討論，學生們的積極性非常高。隨后我要求學生集思廣益找出有效解決辦法。有學生指出，對浪費水的同學要加以懲罰；還有學生指出，要加強節約用水的宣傳教育，提高學生節約意識。同學們踴躍發言，積極參與。然后筆者安排學生們當堂寫一篇主題為“How to save water”的作文。因為學生們已經就此進行過廣泛而深入的討論，所以在進行寫作時學生們的靈感很多，很順利地就完成了寫作，實現了英語寫作的高效性。

二、信息化的主題設計

隨著信息化技術手段在英語教學中的廣泛應用，英語課堂效率得到了顯著提高。學生們對多媒體教學有著濃厚的興趣，因此，教師要結合實際情況加強信息化寫作主題的設計。例如，在進行有關問路技巧的教學時，筆者事先在網上下載了一段有關問路的情景視頻，在正式教學前我對學生們問道：“Do you want to go any further than that？”學生們對此產生了強烈興趣，并異口同聲的回答道：“Yes”。隨后筆者又問道：“Where do you want to go？”有的學生回答道：“I want to go to Paris.”有的學生說：“I want to go by boat to travel.”學生們給出了各種各樣的回答，然后筆者開玩笑地說：“You really free， I really want to go with you.”所有學生都樂了，當同學們停止笑聲以后，筆者又問：“When you get lost in a foreign country， how to ask the way. Let's watch a short play.”講完之后，筆者就為學生們播放了事先準備好的那段情景視頻。同學們都全神貫注地觀看，但所有的一切才剛剛開始，視頻播放結束后，筆者向學生們提出了寫作要求：“看完這段情景視頻后，相信你們已經初步掌握了問路和指路的英文句型和詞匯了，放學后請以問路為主題寫一篇小作文，明天上課前交上來。”由于學生們在觀看情景視頻的過程中對該主題有了一定了解，所有他們非常順利地就完成了此次寫作任務，并且出現了許多優秀作文，有效提高了英文作文教學有效性。

三、故事化的主題設計

經過筆者的教學實踐，故事化的作文主題更能調動學生寫作積極性，并取得了良好的教學效果。例如，在一次作文寫作課中，筆者就問道：“大家都聽說過白雪公主的故事吧？”學生們異口同聲的回答道：“Yes！”隨后筆者又問道：“How many heroes are there Inside story ？What do you think of the evil witch？”在給學生一定的思考時間后，學生們紛紛給出了正確答案，此時我又問道：“If you are the Princess Snow White， how will you fight against the evil witch， what kind of life do you want ， what characteristics are the seven dwarfs in your heart ？”當學生們聽到筆者將白雪公主的命運轉移到他們身上的時候，許多學生當時就講出了自己的美好愿望，例如，“I hope I can find my prince charming， and then fly far and high.”“I hope the seven dwarfs like gourd EVA as.”聽到學生們各種各樣的愿望后，筆者乘機說道：“我們今天的作文主題就是《如果我是白雪公主》，請同學們認真完成作業，并在明天上課前交上。”由于學生們對這個故事都很熟悉，再加上課上的廣泛討論，他們上交了非常優秀的作文，實現了初中英語作文教學的高效性。

實際上，設計初中英語作文主題的技巧和手段還有許多，廣大教師要大膽嘗試，不斷實踐，設計新穎獨特的作文主題，調動學生課堂參與積極性，利用各種有效教學手段提高初中英語作文教學的有效性。

【參考文獻】

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