如何做好初一學(xué)生的寫作指導(dǎo)

如何教學(xué)生熟練地運(yùn)用好祖國(guó)千百年流傳下來(lái)的語(yǔ)言文字，準(zhǔn)確地表達(dá)自己豐富的內(nèi)心情感，是作文教學(xué)所要達(dá)到的主要目的。俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，要讓學(xué)生能寫出精彩的作文，作文的起步教學(xué)就顯得尤為重要。怎樣做好初一學(xué)生的寫作起步教學(xué)呢，我從以下幾個(gè)方面入手：

一、從閱讀入手

閱讀是寫作的基礎(chǔ)。對(duì)于才開始初中學(xué)習(xí)寫作文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量的閱讀對(duì)于他們非常重要。培養(yǎng)閱讀可以給學(xué)生搭建一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是學(xué)生由讀到寫的一個(gè)必不可少的過(guò)程。教師可以從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，讓學(xué)生從閱讀他們喜歡的故事和其它讀物開始，潛移默化地讓他們感受別人對(duì)于語(yǔ)言文字的運(yùn)用。逐步了解怎樣把一句話說(shuō)完整，怎樣把一件事情說(shuō)明白。為了讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中得到更大的收益，就要給他們提出閱讀的要求。比如讀完一個(gè)故事，要能說(shuō)出這個(gè)故事講了什么內(nèi)容，能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事的內(nèi)容，真正做到讀有所獲。

二、由說(shuō)到寫

剛開始寫作，很多孩子都有畏難情緒，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知道從何處落筆，空有一肚子的情懷。教師可以適時(shí)降低難度，變寫為說(shuō)，以小組為單位，讓每個(gè)學(xué)生把自己心中所想，用語(yǔ)言的形式向同學(xué)闡述，然后再讓學(xué)生把自己剛才所說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。這樣不僅打開了學(xué)生的寫作思路，也使學(xué)生覺得寫作并不是一件難事，只不過(guò)是把自己平時(shí)說(shuō)的話變成了語(yǔ)言文字而已，克服了心中的障礙，寫作也就變得順理成章了。

三、注意積累

葉圣陶先生說(shuō)：“寫東西靠平時(shí)的積累，不但著名作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的初一學(xué)生也是這樣。初一學(xué)生今天練習(xí)寫某一篇作文，其實(shí)就是綜合的表現(xiàn)他今天以前的知識(shí)、語(yǔ)言、思想等方面的積累?！睂?duì)于剛開始寫作文的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要積累的東西很多。

1.積累素材。缺少了素材，寫作便如同無(wú)本之木，無(wú)米之炊，難以寫出精彩的內(nèi)容。這就要求學(xué)生在生活中做一個(gè)有心之人。要學(xué)會(huì)觀察生活，包括生活的環(huán)境，人們的言行，生活中發(fā)生的有趣的事情等等，無(wú)一不是積累的對(duì)象。有了這些原材料，文章這幢大樓就有了建設(shè)得根基。

2.積累語(yǔ)言。筆生花離不了語(yǔ)言的支撐，因此，要讓學(xué)生寫好作文，就要讓他們學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。在平時(shí)的閱讀，的要善于發(fā)現(xiàn)文章中所運(yùn)用的好詞好句，把他們摘錄到自己的摘抄本上。日積月累，可以豐富自己的詞匯量，在寫作的過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在自己的作文中，會(huì)使自己的作文增色不少。

3.積累寫作技巧。寫作技巧的運(yùn)用能使作文更富有表現(xiàn)力。一開始，小學(xué)生幾乎沒有任何寫作技巧。老師在講解課文的時(shí)候，結(jié)合課文內(nèi)容，讓他們逐步了解別人的寫作手法，例如比喻句，擬人句的寫法，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的好處。事件敘述過(guò)程中，人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)事件本身所起的作用。在理解的基礎(chǔ)上采用仿寫等形式，進(jìn)行人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)以及心理活動(dòng)的描寫訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.思想磨礪與情感積淀。很多同學(xué)寫出的文章，就事論事，顯得膚淺，浮于表面，不能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，這是思想認(rèn)識(shí)缺乏磨礪的直接表現(xiàn)。我們應(yīng)該注意提高自己看問(wèn)題的能力，要采用一分為二的辯證法，采用透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的辦法。這需要積累，特別需要從廣泛而又深入的閱讀中積累；要多學(xué)習(xí)名家看問(wèn)題的角度、方法，逐步提高自身思想認(rèn)識(shí)的深刻性。

還有的同學(xué)寫出的文章不能感動(dòng)讀者，文章生硬干癟。這多半是作者自身沒有感動(dòng)，對(duì)所寫的人、事、景、物沒有積淀起深厚的情感的緣故。對(duì)此，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己鮮明的愛憎情感，并逐步積累，不斷地豐富它，強(qiáng)化它，在動(dòng)筆寫作時(shí)，真實(shí)地、真誠(chéng)地把愛憎表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)“情動(dòng)于中而形于言”。

四、注重感悟

作文應(yīng)該反映學(xué)生的心聲，所以教師在學(xué)生剛開始寫作時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫自己生活中實(shí)實(shí)在在的事情，杜絕弄虛作假或照抄別人作文的現(xiàn)象。在寫作時(shí)要注重寫出自己的獨(dú)特感受，不要一味地模仿別人的樣子，矯揉造作的寫那些陳詞濫調(diào)。這樣的作文不僅別人不愛看，也會(huì)禁錮了學(xué)生的思維，埋沒了學(xué)生的天性，對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去寫自己眼睛看到的，心里想到的，親自感受到的東西，真正做到“我手寫我心”，展現(xiàn)自己異彩紛呈的世界。

五、自我修改

好文章是改出來(lái)的。古人作詩(shī)為一字而撏魄脭數(shù)日，可見要做到準(zhǔn)確表達(dá)，修改是十分必要的一件事。但在我十幾年的教學(xué)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生不愛修改自己的作文。究其主要原因，是他們不知道該怎樣修改。因此，教師要教給他們修改方法，其中包括文章修改的步驟，文章修改的內(nèi)容以及必要的修改符號(hào)，逐步引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的作文。

六、善于激勵(lì)

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”要讓學(xué)生喜歡寫作文，就需要不斷地激勵(lì)他們。作為學(xué)生作文的主要欣賞者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)。學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)好詞，一個(gè)好句，都值得欣喜，都值的激勵(lì)。讓學(xué)生在寫作中充分感受到成功的喜悅，收獲寫作的自信。同時(shí)要注意展示學(xué)生的作文，對(duì)于學(xué)生中優(yōu)秀的作文，要進(jìn)行讀解，總結(jié)成功之處，提出不足之處，為學(xué)生寫作能力的提高，指明方向。

萬(wàn)事開頭難。正確的方法和指導(dǎo)，必將給學(xué)生一顆閃亮的北極星。引領(lǐng)他們?cè)谖膶W(xué)的世界里，展示自己的才華，一步步邁向成功。