談Photo Story軟件在音樂欣賞課中的運用

摘要：Photo Story（照片故事）是一款非常實用的軟件，它的名氣雖不像Photoshop那樣大，但是勝在簡單易學、操作簡便，其作用是將照片制作成幻燈片，并將幻燈片存儲為wmv視頻格式。它的數碼照片編輯功能能夠添加動畫、效果、音樂和其他內容，音樂教師可以利用該軟件制作出符合音樂欣賞課教學需要的視頻文件，從而更好的滿足音樂欣賞課計算機輔助教學的需要，增加音樂欣賞課課堂教學的感染力，有效的提高課堂教學質量。文章將結合具體實例談談Photo Story軟件在音樂欣賞課中的運用。

關鍵詞：音樂欣賞；多媒體教學；計算機輔助教學；Photo Story

音樂欣賞是音樂實踐活動的重要環節，是音樂教學的重要組成部分。而音樂欣賞課則是學校對學生開展素質教育的重要組成部分，是提高學生學習音樂的興趣、培養學生音樂審美能力和豐富情感的重要途徑和手段。同時對開闊學生的音樂視野、提高學生對音樂的感受力、記憶力、鑒賞力，以及發展學生的想象力、陶冶情操、個性心理品質的形成起著不可估量的作用。

在音樂欣賞課中，多媒體是音樂教師的重要教學手段。多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。多媒體教學能運用光、聲、色、形、動的有機結合，充分調動學生的多種感官，使教學過程直觀、生動、形象，同時把學生帶入五彩繽紛的音樂世界，開闊學生的音樂視野，培養學生的形象思維能力，達到樂教樂學，為培養學生良好的素質創造了條件。

因此在音樂欣賞課中，音樂教師應該不斷地提高自身運用多媒體教學手段的水平，從而更好地豐富自己的課堂教學內容，使音樂欣賞課上得更加的豐富多彩。現在我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學，通過利用計算機把文字、數據、圖形、圖像和聲音等信息媒體進行集成處理，創設一個充滿音樂動感和美感的學習氣氛， 引起學生的注意，更有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，促使學生由“要我學”向“我要學”的學習意識轉變。由此可見，作為一名音樂教師想要上好音樂欣賞課就應當不斷的學習、提高運用計算機輔助教學的能力。

現在很多音樂老師都會通過使用Powerpoint、Authorware等軟件來作為課堂計算機輔助教學的手段。但是隨著計算機和互聯網的普及和人們運用水平的提高，僅僅掌握單一的計算機軟件來作為計算機輔助教學的手段，已經遠遠不能滿足課堂教學的實際需要。所以很多音樂老師會發現越是想要上好一節音樂欣賞課，越是在上課前認真地備課，搜集各種教學資料，精心的準備教學課件，就越會發現學校現有的教學資料儲備和互聯網上現有的一些影音文件已經不能滿足音樂欣賞課計算機輔助教學的實際需求。單一的計算機輔助教學軟件和匱乏的教學資源，會使得課堂教學的效果難以得到進一步的提高。在這個時候，作為一名音樂老師如果能夠認真地研究教材，研究教育對象的心理和特點，充分的利用互聯網上的資源，通過掌握更多的適用于音樂欣賞課教學的計算機軟件，將有利于這一現狀的改變。

通過本人的教學實踐，發現微軟公司推出的Photo Story（照片故事）就是這樣一款適用于音樂欣賞課教學的實用軟件。雖然Photo Story不像Adobe Premiere、Video Studio等音頻、視頻編緝軟件那么的專業、功能也不如它們，但是勝在簡單易學、操作簡便。Photo Story原本是一款幫助家庭制作精彩、具有個性的家庭電子相冊的軟件，雖然它的功能有限，主要是將圖片合成視頻，但是通過它的添加文字、背景音樂等功能同樣可以制作出滿足音樂欣賞課教學的視頻欣賞文件。通過它強大的圖片合成視頻的功能，音樂老師們同樣可以隨心所欲的編輯出各種你想要的音樂欣賞方面的視頻文件，老師們只需要花費很少的時間，就可以很快地熟練掌握它，從而大大地豐富了自己的音樂教學素材的來源和積累，更加有效的滿足音樂欣賞課教學的需要，使你的課堂教學變得更加的豐富多彩，獨具魅力。

下面我就結合本人音樂欣賞課的教學實例來舉例說明。本人在對本校汽修中專班進行“八音齊鳴——中國民樂賞析”——古箏、琵琶這一章節內容的教學時，首先考慮到中國傳統的民族器樂欣賞過去一直是欣賞教學的難點。主要原因就是這些作品產生的時代背景、文化氛圍、生活節奏與今天飛快的生活節奏、社會氛圍相去甚遠，再加上大部分學生對傳統文化缺乏了解，因此許多優秀的中國傳統經典樂曲就很難激起學生的共鳴與想象。再次，考慮到汽修班的構成以男生為主，行為比較活躍，定性較差等。所以除了課前搜集大量的資料，結合這兩種樂器的歷史背景，樂器構造，名曲欣賞等內容制作了PPT外，為了能夠讓他們更好的了解這一章節的內容，更好的融入到與課堂教學內容相符的學習氛圍中去，我運用Photo Story軟件，制作了一段介紹古箏、琵琶的民樂欣賞短片。

接下來，我就以“古箏、琵琶民樂賞析“這段視頻短片的制作為例，說明如何在音樂欣賞課中具體的運用Photo Story軟件。

在網上下載免費的Photo Story軟件

筆者選擇的是Photo Story3for windows，然后進行安裝，安裝好后，接下來就是要開始著手制作視頻短片了。

開始制作視頻短片

1.搜集大量的原始素材，包括圖片，音頻和相關的介紹文字

但是在搜集之前，作為創作者心里首先要有對你將要制作的視頻短片有一個完整的構思，這樣你才會知道你將要搜集的素材是哪一些。在選擇圖片的時候要選擇分辨率較高，圖像清晰的圖片，否則會影響影片的欣賞效果。如果你特別想要的一張圖片不是十分清楚的時候，你可以先拷貝下來，然后在制作的過程中再對它進行藝術化處理。我做的這個短片的開頭第一張古箏圖片畫面構圖很漂亮，但不是十分的清晰，所以后來在制作的過程中，在圖片效果這一欄我對這張圖片進行了多種效果的選擇，最后覺得“擴散亮光”這種效果最好，不但掩蓋了這張圖片原本不夠清晰地的缺點，又使這張圖片具有了一種朦朧的藝術美感，真是一舉兩得。關于音頻素材的搜集，只需要選擇你需要的后綴為mp3和wma的音頻文件就可以了，數量不限。關于介紹的文字，如果課前準備的電子教案和課件中已有，只需要到時候有選擇性的復制粘貼就可以了。

2.編輯視頻短片

第一階段的工作完成后，接下來就是第二階段的編輯工作了。只要你對 Photo Story這款軟件已經能夠熟練掌握，這一階段的工作完成起來將會十分的得心應手，主要分為六個步驟。

（1）首先運行軟件，選擇第一步“開始新的故事”。

（2）然后進入第二步“導入并排列圖片”，這時候就可以按住Ctrl或者Shift鍵把前期收集整理好所需要的圖片全部導入進去，然后按照你的思路來排列照片的順序，我的思路是先介紹古箏再介紹琵琶，先介紹樂器的外在形態和構造再介紹樂器的基本演奏技法和相關作品。然后再編輯所需要的照片效果，比如“去除黑框”、“旋轉和剪裁”、“自動校正等，使圖片效果更加完美。

（3）第三步“為圖片添加文字和效果”，這時候就可以在需要的圖片上輸入相關的介紹文字，如果字數很少的話，可以臨時輸入，也可以將事先準備好的文字復制粘貼，但是由于軟件功能的限制字數不宜過多，且要注意排版的美觀。我在制作這段短片的時候主要是針對古箏和琵琶這兩種樂器的歷史背景、樂器構造、演奏技法和代表性作品進行了簡單概括的介紹，文字簡明扼要，主要是為了在播放短片的過程中可以給學生提供簡單明了的知識引導，加強學生感性認識的同時也增加一些理性知識的積累，為課堂的后續教學做好鋪墊。而且在這一步驟當中還可以繼續編輯圖片的效果，比如”底片、水彩、沖蝕、黑白、彩色鉛筆”等，使圖片更加具有藝術觀賞性。

（4）第四步“敘述圖片并自定義動畫”，在這一步當中，可以自己錄入解說詞，這一點的設計非常人性化，不過前提是你的電腦必須要有較好的音頻輸入設備，否則效果差強人意，不如不錄。自定義動畫可以為你的圖片設計不同的運動方式，使得在影片的播放過程中圖片之間的切換不至于單調，其中圖片之間的“過渡”有四十七種方式可供選擇，“分割，水平”、“光圈，向內”、“蝴蝶結，垂直”、“卷頁，向上”、“星形，向外”等，大大的豐富了圖片播放的表現形式。最關鍵的是在這一步當中千萬別忘了根據你所選擇音樂的長短來設置圖片顯示的秒數，這一步比較繁瑣，因為我選擇的圖片數量較多，所以通過反復的修改圖片顯示的時間，最后才使得圖片的切換和音樂之間的配合達到了理想的效果。

（5）第五步“添加背景音樂”，因為是音樂欣賞視頻，所以選擇合適的音樂至關重要，在我制作的這段短片里我分別選取了意境幽遠的古箏名曲“漁舟唱晚”振人心弦的琵琶名曲“十面埋伏”和“陽春白雪”三首作品作為背景音樂，關于這三首名曲在后面的課堂教學中結合PPT的使用都會有具體的介紹和欣賞。古箏曲“漁舟唱晚”結合古箏圖片的播放，到了琵琶的畫面先后選擇插入琵琶曲“十面埋伏”和“陽春白雪”的背景音樂，這樣在播放的過程中，到了你快要變換音樂的圖片的時候，前面的音樂會漸漸的弱化，到了需要進入新的音樂的圖片時，音樂之間的切換就顯得非常的自然。這一點Photo Story設計的非常好，這也是我認為這款軟件適合音樂欣賞課教學的一個重要因素。這一切都做好了以后，就是要驗證一下你的勞動成果了，在這一步當中有一個“預覽”，你可以通過它來欣賞你所制作的短片，發現有不滿意的地方，可以及時地退回到前面幾個步驟進行相應的修改，直到你滿意為止。

（6）修改好了之后，就可以選擇第六步“保存故事”了。通過瀏覽，制定故事的位置和文件名，然后在點擊下一步之前先點擊“保存項目”。這一點至關重要，因為這個保存下來的文件后綴是wp3，與你點擊下一步所保存下來后綴是wmv的文件是完全不一樣的。后綴是wmv的文件就是你做好的視頻，是你的最終成果。而后綴是wp3的文件則是你打開后可以再次進入Photo Story對你的短片進行修改，也就是說，如果你對做好的視頻以后再想進行修改的話，只要打開這個后綴是wp3的文件就可以了，這樣你就不用再從頭搜集素材了，省時又省力。所以每次保存的時候一定要保存兩個不同后綴的文件。不過如果你忘記了點保存項目也不要緊，因為當你保存完故事之后，點擊下一步，會跳出“你的故事已經創建成功”的對話框，你可以點擊“欣賞故事”，也可以點擊“退出”，點擊退出時軟件系統會提示你“是否立即保存該項目”，這時候你只要點擊“是”，就可以選擇想要保存的路徑和文件名，然后就可以保存下后綴是wp3的文件了。

音樂欣賞視頻短片制作完成后，接下來就是要在課堂教學的過程中來具體運用這段視頻了。由于視頻是以后綴為wmv的文件形式保存的，所以我以超鏈接的形式插入到本人已經制作好的PPT當中進行使用，在本節課的一開始導入環節，我播放了這段視頻，精美的民族樂器勾勒出獨具古典風韻的畫面，再配上悅耳動聽的音樂和簡潔明了的文字介紹，營造出了與本節課授課內容相符的一種文化氛圍，讓學生們帶著興趣，沉浸在民樂幽雅深遠的意境中欣賞完了這段長度為4分多鐘的視頻短片，并通過該短片的啟發，在接下來的學習環節中，更加迫切的想要了解與古箏、琵琶有關的樂器知識和古典名曲的背景知識。讓學生們在不知不覺中逐漸完成了由低層次的直覺欣賞到高層次的情感欣賞、理智欣賞的過程，達到了較好的教學效果。除此之外，所有音樂欣賞課上所需要用到的音頻文件，音樂教師都可以運用該軟件而配以合適的圖片和文字，將它以更加生動的視頻文件的形式呈現出來。舉例來說，本學期在給學生進行音樂欣賞課的考前復習時，由于考試是由聽力題和音樂常識題兩部分組成，而聽力題所占的試卷比重又比較大，所以是考前復習的重點。針對這一情況，我將本學期課上教過的所有欣賞曲目進行了梳理，按照其所屬年代、音樂流派、風格、所具影響力選取了有代表性的30首作品，用Photo Story結合能夠代表不同作品音樂風格的圖片做成了一段音樂欣賞課的聽力復習題視頻，在一節課的時間內就幫助學生完成了對30首不同風格、流派音樂作品的復習回顧，結合視頻短片的播放再加上老師從旁的引導、提示，從而使學生們更好的加深了對音樂作品的印象和理解、卓有成效的完成了考前的復習任務。

由此可知，在音樂欣賞課中運用Photo Story軟件的好處是顯而易見的，關于該軟件對于音樂欣賞課教學的作用，我歸納為以下幾點：

第一、通過它可以制作出適合音樂欣賞課教學的視頻文件，拓寬了教師的備課思路、豐富了音樂教師計算機輔助教學軟件使用的種類，打破了音樂教師被動接受現有教學資料的僵局，積累了課堂音樂教學資料的儲備。

第二、促進了教師課堂教學思想的更新，有效的提高了課堂教學的質量，增加了課堂教學的感染力，優化了課堂教學的效果。

第三、以該軟件為媒介，可以更好的把教師本人的思想情感、音樂素養、審美取向融入到視頻文件的制作當中去，并通過課堂教學的交流潛移默化的感染學生、影響學生，增加了教師的人格魅力。

綜上所述，結合本人音樂欣賞課教學的多次實踐，證實了這一款軟件確實對音樂欣賞課的教學起到了很大的幫助，通過對它的使用，增加了音樂欣賞課教學的魅力。生動形象的畫面、悅耳動聽的音樂、言簡意賅的文字，使學習的內容圖文并茂，栩栩如生。更使許多原本抽象的，學生覺得難于理解的內容變得生動有趣，達到了事半功倍的效果。作為一名普通的音樂教師，我希望通過我的介紹可以讓更多的音樂老師去掌握這款簡單實用的軟件，也希望有更多的音樂老師可以通過自身的教學鉆研去發現更多的適合音樂欣賞課教學的多媒體軟件，并且在日常的教學活動中去積極的運用它、推廣它，從而使我們的音樂欣賞課堂教學從觀念上、內容上、教學手段上有所突破，再上一個新的臺階。

關于本文當中提到的用Photo Story制作的介紹古箏和琵琶的民樂欣賞視頻短片，我已經將它上傳到了優酷網，只要登陸優酷網，找到會員為“柳色春藏”的短片，雙擊打開，就可以在線欣賞了，歡迎大家登陸留言、交流指正。

（責任編輯：楊永和）