教師的權利和義務

摘 要 我們從法律角度對教師的權利和義務進行解讀，使教師明確所享有的法定權利及界限，以便更好的行使權利，自覺抵制各種侵害教師合法權益的現象；同時也使教師更加清晰地認識到其必須履行的法定義務，增強教育教學的自覺性和責任感。教師的權利和義務是統一的，不可分割的。

關鍵詞 教師 基本權利 基本義務

教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對學生的成長影響極大。

一、教師的基本權利

教師在法律上的權利分為兩部分，一是教師作為一般公民所享有的權利，二是教師作為教育者的權利。作為普通公民，教師享有《憲法》所規定的公民的基本權利，如公民的政治權利，宗教信仰和自由，社會經濟權利，文化教育權利等。作為專業人員，教師在從事教育教學活動中有其特殊的權利。這是一種職業特定的法律權利。教師權利，是指教師在教育教學活動中依法享有的權益，是國家對教師能夠作出或不作出一定行為，以及要求他人相應作出或不作出一定行為的許可與保障。我國《教育法》規定，教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務。我國教師享有以下基本權利：

1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。簡稱教育教學權。這是教師的最基本權利。任何人不得非法剝奪在聘教師行使這一基本權利。雖取得教師資格，但尚未受聘或已被解聘的人員，此項權利的行使處于停頓狀態，待任用時方能行使這一權利。學校及其他教育機構依法解聘教師的，不屬于侵犯教師權利的行為。

2、從事科學研究，學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見。簡稱科學研究權。這是教師作為專業技術人員所享有的一項基本權利。作為教師，在完成規定的教育教學任務的前提下，有權進行科學研究、技術開發、撰寫學術論文、著書立說；有權參加有關的學術交流活動，參加依法成立的學術團體并在其中兼任工作；有權在學術研究中發表自己的學術觀點，開展學術爭鳴。

3、指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。簡稱管理學生權。這是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權利。作為教師，有權根據教育規律和學生的身心發展特點和教育規律，有針對性地指導學生的學習，并在學生的升學、就業等方面給予指導；有權對學生的思想品德、學習、文體活動、勞動等方面給予客觀公正的評價；有權運用正確的指導思想和科學的方式方法，使學生的個性和能力得到充分發展。

4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒署假期的帶薪休假。簡稱獲取報酬待遇權。這是教師的基本物質保障權利。作為教師，有權要求所在學校及其主管部門根據國家教育法律、教師聘任合同的規定按時足額地支付工資報酬。要動員全社會力量，采取有效措施，依據法律的規定，切實保障教師這一基本權利的行使。

5、參加進修或者其他方式的培訓。簡稱進修培訓權。這是教師享有的繼續教育的權利。作為教師，有權參加進修或其他多種形式的培訓，以提高思想政治覺悟和業務水平。當然教師培訓權的行使，要在完成本職工作的前提下有組織有計劃的進行，不得影響正常的教育教學工作。

二、教師的基本義務

如同教師的權利一樣，教師的義務也分為兩部分。一是教師作為公民應承擔的義務，二是教師作為教育者應承擔的義務。所謂教師的義務，是指依照法律規定教師從事教育教學工作必須履行的責任。依照《教師法》之規定，我國教師應當履行下列義務：

1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。憲法和法律是國家、社會組織和公民活動的基本行為準則。教師要教書育人，就應模范地遵守憲法和法律，而且要在教育教學工作中，自覺培養學生的法制觀念和民主精神。教師職業是一種專門化的職業，有著自身的職業道德準則，教師應當自覺遵守職業道德，做到敬業愛崗，熱愛學生，誨人不倦，博學多才，關心集體，團結奮進。

2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。教師在教育教學活動中，自覺遵守教育行政部門和學校及其他教育機構制定的教育教學管理的各項規章制度；認真執行學校依據國家規定的教學大綱、教學計劃或教學基本要求制定的具體教學計劃；嚴格履行教師聘任合同中約定的教育教學職責，完成規定的教育教學任務，保證教育教學質量。

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；教師的工作是教書育人的工作，通過教書，達到育人的目的。教師應自覺地結合自己教育教學的業務特點，將德育工作落實于教育教學工作的全過程。

4、教師有義務制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。教師應當在學校工作和與教育教學工作相關的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生的合法權益的違法行為予以制止，保護學生的合法權益不受侵犯；也應當對社會上出現的有害于學生身心健康成長的不良現象進行批評和抵制，這既是全社會的責任，也是教師義不容辭的義務。

5、教師應不斷提高自己思想政治覺悟和教育教學水平。教育教學工作是一項專業性較強的工作，擔負著提高民族素質的使命。隨著社會的進步，科技的發展，知識的更新速度不斷加快。所以作為一名教師，要想勝任工作，跟上時代的發展步伐，就需要不斷學習，加強自身的思想道德修養，提高業務水平。

愿我們時時緊繃嚴格遵守師德規范這根弦，警鐘長鳴，不斷努力，將教書育人的工作做好。

參考文獻：

[1]《中華人民共和國義務教育法》第四章第二十八至三十一條.

[2]《中華人民共和國教師法》第二章第七至第八條.

[3]《中華人民共和國教育法》第四章第三十二至第三十四條.

[4]李連寧，孫霄兵.中華人民共和國教師法條文簡釋（二）.政策研究.