淺議如何提高高校圖書館員信息素質(zhì)

摘 要 本文從高校圖書館館員所具備的信息素質(zhì)的重要性出發(fā)，闡述了如何提高館員信息素質(zhì)教育的方法和途徑。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 館員 信息素質(zhì)

“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有整個(gè)世界”，這是美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫.托夫勒說(shuō)的一句話。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)，激烈的新世紀(jì)，新世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于高校圖書館來(lái)說(shuō)，要想在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟并求得發(fā)展，就必須擁有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，這就要求圖書管理員擁有較高的信息素質(zhì)，要有積極進(jìn)取，不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新的意識(shí)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為讀者提供多功能、多角度、全方位的信息服務(wù)。

一、信息素質(zhì)的概念和內(nèi)容

1、信息素質(zhì)的的概念

信息素質(zhì)是隨著信息產(chǎn)業(yè)形成而出現(xiàn)的概念。通俗地說(shuō)，信息素質(zhì)就是人們獲取、評(píng)價(jià)和使用信息資源的能力，信息素質(zhì)已成為社會(huì)發(fā)展的決定性力量和主導(dǎo)因素。信息素質(zhì)教育就是利用大量的信息工具及主要信息資源，使問(wèn)題及時(shí)解決的技術(shù)和技能。

2、信息素質(zhì)的內(nèi)容

信息素質(zhì)包括信息意識(shí)、信息技能、信息道德這幾方面。

信息意識(shí)是個(gè)人潛在的信息素質(zhì)，是培養(yǎng)和發(fā)展信息素質(zhì)的心理基礎(chǔ)。圖書館員是信息的傳播者和教育者，更要有敏銳的信息意識(shí)。只有具備較強(qiáng)的信息意識(shí)，才能產(chǎn)生信息需求的動(dòng)力，才能主動(dòng)去搜集獲取信息。這種信息意識(shí)需要圖書管理員在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)和實(shí)踐。

信息技能是信息素質(zhì)的重要組成部分。主要包括信息洞察技能、信息檢索技能、信息識(shí)別技能等。簡(jiǎn)言之就是獲取信息、加工處理、創(chuàng)造新信息以及利用信息的能力。這就要求圖書館員要對(duì)信息進(jìn)行分析判斷，去偽存真，去粗取精；要建立和掌握信息源，掌握信息檢索的技術(shù)、方法和途徑，能指導(dǎo)用戶使用各種信息源和信息技術(shù)找要必要的信息。

信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德，它是調(diào)節(jié)信息加工者、信息傳遞者和信息使用者之間關(guān)系行為規(guī)范的總和。信息道德教育的內(nèi)容主要包括：信息主體的信息交流和傳遞目標(biāo)與社會(huì)整體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)；尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播和信息使用三者之間的關(guān)系；遵循各國(guó)信息傳播和使用信息的規(guī)定和法律，抵制各種違法、反動(dòng)、淫穢信息；恰當(dāng)使用和合理發(fā)展信息技術(shù)，不非法攝取他人秘密，不制造和傳播偽劣信息等。

二、對(duì)圖書館員進(jìn)行信息素質(zhì)教育的必要性

1、現(xiàn)代圖書館工作對(duì)館員信息素質(zhì)的要求

現(xiàn)在文獻(xiàn)信息的載體形態(tài)已從紙質(zhì)逐漸向電子介質(zhì)過(guò)渡，許多有價(jià)值的信息不一定以正式的出版物形式出現(xiàn)，而是以各種各樣的形式存在于日常交流中。這就要求圖書館員要進(jìn)行文獻(xiàn)信息的收集，要在不同形態(tài)的信息中去判斷其價(jià)值，決定其取舍。圖書館做為信息的集聚地，館員要針對(duì)不同的用戶需求，采取不同的服務(wù)方式，以滿足他們的信息需求。圖書館員要加強(qiáng)信息素質(zhì)教育，熟練掌握在復(fù)雜信息中獲取有用資料，為不同用戶提供有效服務(wù)的能力。

2、現(xiàn)代社會(huì)信息化的需求

信息素質(zhì)現(xiàn)已成為社會(huì)發(fā)展的決定性力量和主導(dǎo)因素，它要求人類具有獲取并征服它的能力和意識(shí)。作為專業(yè)從事信息資源的圖書管理員，只有具備良好的信息素質(zhì)，才能更好地用戶開(kāi)展信息導(dǎo)航、信息組織、信息開(kāi)發(fā)等服務(wù)。

3、圖書館員終身學(xué)習(xí)的要求

信息社會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)。圖書管理人員必須掌握對(duì)信息的獲取、理解、轉(zhuǎn)化并生成新信息的方法。所以說(shuō)信息素質(zhì)教育是終身教育的基礎(chǔ)和前提。哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。只有掌握了正確的獲取信息、創(chuàng)造信息的方法，才能提高獲取與創(chuàng)造知識(shí)的能力。這就要求圖書館管理員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和自我完善。

三、信息素質(zhì)教育的的途徑

1、有針對(duì)性的開(kāi)展崗位培訓(xùn)

根據(jù)圖書館員的學(xué)歷、年齡和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，分層次，有針對(duì)性的進(jìn)行崗位培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)圖書館基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班，使他們掌握?qǐng)D書情報(bào)理論知識(shí)，提高信息能力；對(duì)中級(jí)業(yè)務(wù)骨干，要對(duì)他們開(kāi)展啟發(fā)式培訓(xùn)，給他們創(chuàng)造各種外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的信息利用能力。對(duì)從事技術(shù)管理及應(yīng)用者，要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)軟件，硬件技術(shù)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)培訓(xùn)班，使他們業(yè)務(wù)更加精進(jìn)，真正擔(dān)負(fù)起圖書館的技術(shù)管理重任。

2、舉辦各種形式的專題講座

圖書館信息素質(zhì)教育的形式有很多，除了傳統(tǒng)的授課外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)不同專題的講座，向館員講授最新的信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展?fàn)顩r。特別要在文獻(xiàn)檢索上下功夫。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使館員掌握信息檢索的基本方法、步驟，更要進(jìn)行有關(guān)現(xiàn)代信息檢索技術(shù)的新發(fā)展、新動(dòng)向的介紹和學(xué)習(xí)，使圖書館員能通過(guò)傳統(tǒng)工具書為用戶提供信息，也可通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)獲取信息。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合

圖書館員要充分利用每一次信息服務(wù)的工作實(shí)踐，把理論知識(shí)運(yùn)用到其中，提高對(duì)信息服務(wù)的理解度和操作能力。培養(yǎng)獲取信息的敏銳性和洞察力，強(qiáng)化信息收集、加工、傳遞能力。培養(yǎng)信息意識(shí)，改善信息道德，提高信息能力，完善信息素質(zhì)。

作為人類知識(shí)信息中心的圖書館，圖書館員的能力構(gòu)成和知識(shí)水平直接決定著信息傳遞與信息生產(chǎn)的質(zhì)量，因此要不斷提高他們的信息素質(zhì)，培養(yǎng)一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，具有創(chuàng)新精神的館員隊(duì)伍，為讀者提供更好，更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

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