淺談美術鑒賞課的基本策略

摘 要 美術鑒賞課的教學目的在于提升學生們的美育素養，在我國把文化強國作為基本國策和素質教育全面推進、建設人力資源強國的大背景下，為了提高和加強學生們的審美能力和審美修養，美術教學工作者應該積極地、主動地尋求有效的美術鑒賞課的教學策略。本研究對美術欣賞和美術鑒賞含義、美術鑒賞課的現狀分析、優化美術鑒賞教學等內容作了綜述。

關鍵詞 美術鑒賞 策略 現狀 優化

美術鑒賞課是提高學生美育素養很好的載體。但是，大部分學校只是片面的追求學生升學率，導致學校對美術鑒賞課的重視不夠，在我國把文化強國作為基本國策和素質教育全面推進、建設人力資源強國的大背景下，人的美術鑒賞能力會直接影響國民文化素質水平和自身修養。因此，為了提高和加強學生們的審美能力和審美修養，美術教學工作者應該積極地、主動地尋求有效的美術鑒賞課的教學策略。如何把握高速度、快節奏、多元化的時代要求，提升美術鑒賞課的教學質量，是每位相關教育工作者需要認真思考的問題。

一、相關概念的定義

（一）美術欣賞與美術鑒賞

美術欣賞與美術鑒賞有著本質的區別，主要表現在美術欣賞主要局限于感性認識，比如說情感體驗、想象、感覺等；而美術鑒賞則不僅僅是簡單的感覺和體驗，它結合了自身已有的生活體驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、分析等，繼而獲得審美享受，同時全新地理解和認識美術作品與美術現象的活動。美術欣賞一般只是要求欣賞著有感性方面的認識就可以了，而美術鑒賞的要求就不僅僅局限于感性認識了，它比美術欣賞更進一步，是對美術作品的鑒別和欣賞，并且在此基礎之上學生可以對作品進行評價，根據一定的標準作出理論分析和價值判斷。

（二）教學策略分析

從二十世紀后期開始，對教學策略的研究開始盛行。但是對教學策略的定義至今還沒有確切的說法，很多專家學者對教學策略的定義都大不相同，不能達成共識，這使得這個研究領域有些模糊不清，更嚴重地影響了教學策略的發展。

目前，國內外對教學策略的界定有幾種比較有代表性的說法，有人這樣界定教學策略：它是教師在教學過程中，為了達到一定的教學目標采取的相對系統的行為，這種說法主要是強調了教學策略的目的性和整體性；還有相當比較早的說法是：教學策略就是教師根據教學任務的特點選擇適當的方法，這種界定主要突出了教學策略的任務要求和方法的選擇；也有人這樣界定教學策略：教學策略具有動態的教學活動維度和靜態的內容構成維度，它是指教師為了提高教學效率有意識地選擇籌劃的教學方式和方法，這種說法主要偏重于教學過程中的實施技術。

綜上所述，筆者認為教學策略可以理解為，在進行過程中為了完成一定的教學目標，同時依據教學的客觀條件和學生情況，對教學相關的一系列內容的綜合考慮。它是對教學各個環節的整體把握和考慮。這種概念主要偏重于教學過程中的各要素之間的相互作用。

二、美術鑒賞課的現狀分析

（一）美術鑒賞課的特點

美術鑒賞可以使學生在欣賞、鑒定、評價美術作品的過程中，逐漸地提高自己的審美能力、形成熱愛祖國文化的態度。美術鑒賞對學生的發展具有重要的意義，同時美術鑒賞課具有很多特點，下面做一個簡單的介紹。

美術鑒賞課具有形式多樣、內容豐富，以學生內心感受為核心的一門重要課程，它可以使學生學會分析和評價美術作品、了解美術特征、理解美術作品的含義和風格，這可以讓學生熱愛祖國傳統文化和尊重世界文化的多樣性；把能力培養與美術欣賞結合起來，在美術欣賞的過程中挖掘學生的潛力，在提高學生的觀察能力、分析能力以及批判思維能力，提升美術欣賞課的水平和質量的同時，促使學生留心觀察世界、發現世界、用批判的眼光分辨、認知世界。

（二）美術鑒賞課教學中存在的問題

在我國美術教學所受到的重視不夠，這難免會導致在美術教學中存在一些問題，特別是在美術鑒賞課教學方面，問題表現的比較突出，主要表現為以下幾個方面。

首先，美術鑒賞課的授課方式單一，缺少學生與老師的互動。在傳統的授課中，主要是老師講學生聽，這樣使得老師講的很疲憊，同時學生聽得效果也不好，沒有達到預期的教學目標，授課方式單一直接影響學生的學習興趣，也不能為學生提供獨立思考的機會。這個問題嚴重的影響了美術鑒賞課的教學效果，必須予以改進。其次，學生本身對美術課不重視，一方面由于教師本身在教學方法方面存在問題，這直接導致了學生們失去學習興趣；另一方面就是學生本身對美術課不重視。雖然美術課的教學地位比以往的地位提高了很多，但終究不是主要的學科，再者就是整個社會對美術教學的認識程度決定了學生對學習美術的興趣。最后，美術教師的教學策略的運用不夠靈活，不能很好的把握美術教學。由于各種原因，在美術教學中的教學策略被慢慢忽略，美術教學中的各種教學資源得不到有效整合，使得美術教學效率低下。

三、優化美術鑒賞課教學

優化美術鑒賞教學其實就是要努力的整合各種教學資源，并從改變學生和老師對美術學習和教學的態度做起，了解了我國美術教學現存的問題就可以對癥下藥，改善所有現存的問題，不斷的優化美術鑒賞課的教學效率。要做到從國家到個人開設重視美術學習。

四、結語

眾所周知，美術鑒賞課的教學目的在于提升學生們的美育素養，在我國把文化強國作為基本國策和素質教育全面推進、建設人力資源強國的大背景下，國家應該高度重視美術教學，同時為了提高和加強學生們的審美能力和審美修養，美術教學工作者應該積極地、主動地尋求有效的美術鑒賞課的教學策略。為把我國建設成文化強國做出自己的貢獻。

參考文獻：

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