逆襲高三

相信，沒有什么不可以 張心怡

打開高考貼吧，滿目呈現了這樣一個詞語——逆襲。“還剩三、四個月，我能否逆襲成功？”“現階段學習水平中等，我高考時能逆襲嗎？”……距離高考越來越近，同學們的學習步伐也越來越緊張，在此時的學習瓶頸期，自我懷疑情緒隨之而來。

“我當時也覺得自己沒救了，但是我必須要相信自己能夠突破自我，要不然誰也救不了我。”現在就讀于西北工業大學的石繪敏同學在提到自己距高考只剩一百多天時的狀態時，說了這樣一句話。她說自己在進入高三時因為狀態調整得不好，一直無法進入角色，學習沒有自己的節奏。眼看著成績一點點下滑，距離一本線越來越遠時，她告訴自己即使剩下的時間不多，也必須拼一拼。反正那時自己的狀態已經很差了，她抱著一種賭一把的心態去面對之后的學習。沒想到，正是因為有了“豁出去”的打算，反倒逐漸找回了自己的學習節奏，慢慢摸索出了一套適合自己的學習方法，最終在高考時實現了完美的超越。

如果說石繪敏同學的經歷是“學霸”經過重重艱難最終找回自己的tempo，那么，現在就讀于中南大學的李晨陽同學則表示自己從來沒想過能考上這所大學。自己以前一直是班里的中等水平，基礎不夠扎實。以前隱隱覺得自己能考上一所普通一本大學就很不錯了，“但當在一模考試后的家長會上聽到班主任給我媽媽預測我的高考水平時，我突然覺得，憑什么我的高考結果在距離高考還有一段時間的時候就被打上烙印？”就是憋著這股勁兒，李晨陽同學在剩下的復習時間里用自己從未有過的拼勁兒補基礎，每次考試不放過一分，終于成功逆襲。

對于逆襲，曾長期擔任高三班主任的成都七中黃明勇老師深有感觸。他說在自己執教的這么多年里，遇到的逆襲學生確實不少。他們多是高一高二時不懂得學習的重要性，臨近高考才知道學習的重要性。不過這些學生都非常聰明，當他們開始認真學習時，就能很快抓住訣竅。黃老師表示還有一種情況是很多學生之前偏科，而在離高考還有三、四個月的時候，新知識的學習已經基本結束，所以他們有很多時間去查漏補缺，因而成績提高很快。另外，河北柴溝堡中學的裴增輝老師還提到一點，高三第二學期的考試題型多與高考題型類似，這對于很多基礎較扎實的同學來說是好事，他們也許在之前分科考試中成績平平，但這種知識大綜合的題型卻能讓他們突出重圍。

逆襲的他們，就是明天的你

我不想每次都滿懷期待卻又受到傷害

逆襲人：文思敏

逆襲結果：2012年高考以621分考入四川大學中文基地班

逆襲濃縮：也許是我個人性格的緣故，每次模考成績下來，自己考得再不好，也最多難過幾個小時，第二天就像什么都沒有發生過一樣，該怎么復習就怎么復習。后來想想，這種“逃避心理”或許正是當年我能夠逆襲高考的制勝法寶

高中的時候，幾乎所有人都沒想過我會有這樣一個意外收獲，包括我自己。直到進了大學，我還在不斷思考，自己到底是如何走進這所大學的？意外？人品？又或者真是自己一步步的努力所得？我覺得不能單方面籠統地下結論，也許存在那么一丁點運氣，但我更相信是自己摸清了這個千軍萬馬擠獨木橋的考試里的門道。也是這一次人生的重要轉變讓我開始越來越對自己有勇氣，去相信世界上很多事情不是沒有可能。

記得從高一分班后，我的成績就一直不好，總在全班三四十名的中下游徘徊，這種境況一直持續到高三第二學期。還記得，當時班里緊張的氣氛和家里帶來的壓力讓我真正感受到了時間的緊迫。那時候，成績一如既往地糟糕，離自己和家人的期望都有差距，所以我開始拒絕去查看排名，一者認為這種做法太功利，更多的其實是自己的一種逃避心理，不想每次都滿懷期待卻又受到傷害，于是索性不問不管。

當時，有位同學對我說：“看你什么都不急的樣子，我都替你急。”其實，我并不是不著急，只是很清楚，過去的成績再多想也沒有用，心態放平和、情緒愉悅了才能更好地應對之后的挑戰。每當這時，我都提醒自己，難過只是因為分數和排名讓自己覺得丟臉了，但誰又會去在意你排在什么位置呢？所以沒必要為這種無聊的假想而難過。分析好錯題，反手將試卷拋在一旁，然后調整自己的復習計劃。距離高考的日子越來越近，模考一場接一場，哪有時間供我們難過和焦慮。就在這樣類似于鴕鳥般的自我催眠下，我度過了一次又一次的困難時期。

在文科生里有一句人盡皆知的話——“得數學者得天下”，當時班里每位同學也將之奉為圭臬，對數學“愛護有加”。然而數學成績一直是我的硬傷，不及格是常事，我曾經下了很大的力氣來攻破這座堅固的城池，做改錯本、補課這些方法都試過了，每次考試依舊是三位數以下的水平。還記得高三第二學期開學不久，我堅持每天晚自習抽出時間來做一套高考數學題。不斷努力的途中確實看不到任何希望，但就在我快要放棄數學的時候，希望來了。那是一次周考，發下來的試卷上醒目地寫著“127”。那一刻我知道，困擾我多年的數學終于在自己這個庸醫的“亂折騰”下被救活了。

我始終未完全把在數學上的小勝利歸功于自己每天不懈的努力，我覺得更重要的是，在努力的那段時間，自己對數學的感覺變了，我把它稱為“開竅”。與之前努力攻克數學不同，我轉向攻克數學老師。由于我的數學成績一直不好，對于數學老師我總有一種畏懼心理，在之后的學習中我克制自己的畏懼，而多去與數學老師交流，在心里認同她。隨著與老師逐漸熱絡了，我對于數學的態度就不僅僅是畏懼和頭痛了，而是在無形中轉化成為一種表現欲。我擁有了強大的氣場去鎮住它，而不是一味地逃避，最終數學被我征服。

就是在這樣不斷調整心態的過程中，我度過了難忘的高三時光。唯一的訣竅就是，告訴自己無論身處何種境地都要開心，不怨天尤人，不自暴自棄，因為我相信：每天都擁有好情緒去奮斗的人不會有太差的運氣。

最后一名進中南大學

逆襲人：趙盼

逆襲結果：2009年高考以542分考入中南大學社會學專業

逆襲濃縮：我明白了木桶效應，也領會到了失敗的痛苦，我知道不是努力沒得到回報，只是努力的方式方法不對。成功只降臨有準備的人，同時只寵愛運用正確方法的人。

之所以將高考稱為我人生中的一段逆襲史，是因為按照我高一入校時的成績和三年的學習情況來看，我壓根不可能考進這所學校，完成大學4年的學習。而這一切都得感謝高三那段忍住了寂寞、扛住了困難、戰勝了自我的歲月。

準備得十足充分，可是第一次模擬考試的成績卻將我狠狠打入了低谷。雖然文綜拿到全年級第一，但是數學和英語讓我的總分不堪入目。我明白了木桶效應，也領會到了失敗的痛苦，我知道不是努力沒得到回報，只是努力的方式方法不對。

充分利用朋友的能量，是我臨近高考時改進方法的突破口，我與閨蜜、“理科男。結成了三人小團體，理科男負責我們倆文科女的數學，我負責閨蜜的文綜，她負責我們倆的英語，以己之長，補他人之短，沒有嘲笑和不滿，有的只是為了夢想一起奮斗的決心。午休一小時、晚自習前的兩小時活動時間，都成了我們相互進步的時間保障。

我明白自己的短板有兩塊——數學、英語，我只能擠出更多的時間來彌補。經過分析，我認為自己晚上的思維比較清楚，邏輯性強，因此我將英語學習放在早晨，將攻克數學放在了晚上。熬了好幾個通宵，才將數學幾大模塊的做題思路和做題方法弄清楚，并且能夠舉一反三，也算是頗有成效。剩下的時間不夠用，為了擠出更多的時間，喝茶、喝咖啡提神，充分利用一切可以休息的時間抓緊休息，過著比寒冬更難熬的日子。就這樣，在二模的時候我們三人小分隊終于迎來了春天，我們三人都有了明顯的進步，我也由年級100名左右進入了前三十。

越臨近高考，我們的心也隨著逐漸升溫的天氣和黑板上日益變小的倒計時數字，日漸浮躁。沉住氣堅持到最后，是老師們每日的告誡。

這一階段，過來人都知道，要想繼續學習新知識，鉆研新難題可能性已經不大了。調整方向，回歸課本，深入掌握基礎知識才是王道。翻了幾十遍的課本又拿出來接著翻，做了幾十套的試題拿出來重新做。同桌之間、小組成員之間相互提問，鞏固每一個基礎知識點。那時的我恨不得自己有一雙火眼金睛并擁有過目不忘的本領。書本的角落、圖表、注釋，各個地方都能夠不差不漏地記在腦海中。書本、筆記本、錯題本、練習冊、訓練題，沒有任何時間比此時需要的閱讀量更大，沒有哪個階段比此時需要的記憶力更強。真應了那句話，“每天叫醒你起床的，不是鬧鐘，而是夢想。”靠著夢想的力量，我查漏補缺，堅持到了高考。

憑著初生牛犢不怕虎的精神和一向樂觀的生活態度，我輕松完成了6月7號和8號的洗禮。

填報志愿時還發生了一件小插曲，2009年我們省還是估分填志愿，按照往年的錄取分數線，我的分數最多只能上一所普通二本院校。所幸在緊張備考時，我不忘將自己填報志愿所需的資料都訂閱了，再加上網絡資源、招生章程以及每所高校歷年在我們省的錄取分數線，最終，選定了四所院校作為本科第二批次的志愿。對于一本，我當時已經放棄希望了，但是還是不甘心。我發現省外一些比較低調但實力很強的一本高校，招生的人數少，報的人相對來說也少很多，如果能夠順利避開大年，那確實是個不錯的選擇。最后，選定了中南大學作為我的本科一批第一志愿。一切都是那么幸運，2009年的本科一批分數線較2008年下降了二十分，我的成績上了一本線，然后我又很巧合地被這所高校作為在我所在省招生的最后一名學生，邀進了大門。我在內心大聲告訴自己，我逆襲成功了！

事后，老爸常拿重本的最后一名笑話我，但我知道，那是他內心對我堅持與執著的肯定，對我高三付出努力得到回報的認可。

情況無論多糟，都有過關的方式

逆襲人：王雨琦

逆襲結果：2008年高考以580分考入西南交通大學電

子信息工程專業，現為該校電氣工程專業

電力電子與電力傳動方向研二學生。逆襲濃縮：直到今天，我還記得，抽屜里接近兩百多張試卷，以及一本300多頁的英文完形填空書，密密麻麻地寫滿了我的筆跡，那個時候，應該是我最接近成功的時刻，而這種成功是任何一款游戲都給不了的。

那一年高三，我陷入了一款叫做《冒險島》的網游。那時候，幾乎每天都是晚上翻墻去網吧上網，早上趕回學校，應付完班主任，便開始睡覺。睡到中午吃完飯，在喜歡的那個姑娘班外假裝干點奇奇怪怪的事情，然后回到教室借同學的韓寒的書來看。什么？你問我學習？我的故事里，沒有學習這個設定，起碼當時沒有。

就像你看到的那樣，我從一開始就沒有被設定為好學生。而一次與班主任的沖突成為了我命運的轉折。沖突后，去教導處喝茶、拿處分、寫檢討、請家長這系列的事情不間斷發生著。至今還記得當時把爸爸送到校門口時，他說的那句話：“你倔強，你叛逆，你與眾不同，你想主導自己的人生，你有自己的想法，這些我都理解。但是如果你拼了命，只是想向別人證明你有多失敗，努力地成為別人認為的那個你。那我只能向你道歉，我不是一個好爸爸，我沒有讓你走向正確的道路。”

多年以后，每當我想放棄的時候，我都會想起這句話，而每次都會像當初一樣，哭得一塌糊涂。我叛逆，我與眾不同，我不向成人的世界妥協。于是我不學習，整天通宵打游戲不愛惜身體，我所做的一切，不就是在用我所有的青春去證明自己確實是他們眼中的那種混蛋嗎？

我要上大學，下這個決定的時候，離高考還有三個月左右的時間。而我的成績，離一本線的差距是剩余天數的兩倍。

于是，在高考還有三個月的時候，我開啟了這輩子打過的最暴力、最激動人心的RPG游戲（角色扮演游戲）——高三。剛剛開始沒多久，我就發現了兩個問題，一個問題是游戲中的NPC（意為游戲中非玩家控制的角色）已經有兩個不理我了——班主任與英語老師；另一個問題，則是我根本就不具備上課認真聽講的技能，或者即使認真聽講了，也趕不上進度，這點十分致命。不過，既然是游戲，情況無論多糟，都有過關的方式，而我的方法分為幾個階段。

第一個階段，先定下一個目標，我最初的目標都是學習比我好的小伙伴，于是，任務系統開啟。每次做“任務”的時候，先對比自己與目標的差距。即使學習再爛也有擅長的科目，但往往擅長的科目提升起來是最困難的，所以我要從最弱的科目下手。選定了科目之后，進行第二次滲透，將這門科目的知識點，從前到后全部整理出來，當然英語、語文除外。第一個階段是任務量最大的，也是提升最明顯的。第一階段結束后，每次考試前我都會將整理的資料看一遍，然后再通讀一遍教材。慢慢地我發現，自己最初定的那些目標已經遠遠地被甩在了后面，就像玩極速賽車，不斷地趕超前面的車手，那是一種不斷突破極限的快感。

第二個階段，做題。這就和游戲的技能熟練度一樣，第一個階段你已經get了技能，下面要做的，就是提升技能的熟練度。高三，學校會發許多試卷。于是，到了第二個月的時候，我連上廁所的時候都拿著試卷在做題。為了防止上課的時候睡著，我經常是英語課做化學題，物理課做數學題，數學課做英語題，化學課做生物題，生物課做數學題，而語文課則看小說（特殊案例，請勿效仿——編者注）。這是我睡得最少的一個時期，只要我不在睡覺，那肯定在做試卷。我買過一本數學的十年真題，短短半個月的時間，題目已經所剩無幾了。這日寸候，我已經成為了傳奇故事，每次考完試公布成績，大家看的不是自己的成績，而是看我是否又一次超神了。

第三個階段，則和第一個階段差不多，不過這次，目標從人變成了要得到的分數。復習計劃和第一階段一樣，回歸課本。我不喜歡各種資料書提煉的知識點，總覺得有些故弄玄虛的感覺。所以在第三階段的時候，我復習的重點放在了課本的習題上。當我使用的課本被自己寫得面目全非時，高考來了。這個時候的我已經完成了妖怪般的“殺戮”，并且剛剛進入班主任的“優等生”名單。

小編感言

通過前面三位過來人的經歷，我們能夠深切感受到他們在高三最后那段時間有多么努力，無論是心態的調整，或是學習方法的轉變，又或者是學習態度的大逆轉，都離不開披星戴月的奮斗，以及比其他人更強的耐力。辛苦是逆襲的必經之路。并且，個人情況不同，他們的學習經驗只能為大家提供一種借鑒，找到適合自己的逆襲辦法才最重要。

當然，逆襲的目標也不能遙不可及。500分到600分是逆襲，300分到400分同樣是逆襲。沒有人會否定一個突破自我、不斷進步的人，所以指定一個自己跳起來夠得到的高度，然后奮力一躍吧！

你為什么要拼下去——一封寫給18歲的信 陳嘉倩

24歲這一年，因為采訪項目，我時常和十八歲的陌生人生活在一起，有時候看著對方，我會想念起18歲的你來。我們沒有相隔很遠，卻又好像隔了萬水千山，我繞了半個地球，去了在地理書里你背誦過的地方，經歷了那些你不敢想象的生活，遇到了你認定是我在騙你的故事主角們。

“十八歲的感覺怎么樣？”

哈哈，我知道你的答案——簡直爛透了。做不完的試卷，每天在死氣沉沉的課堂里面，清早，與床告別太艱難，夜晚披星戴月到家，吃了飯，還有無止盡地背書和習題。也許，你覺得自己正需要一股“逆襲”。這個十八歲太漫長了，漫長到好像等不到回暖的一天，倒計8寸的數字卡在那里，天天差不多的日子，讓人窒息，懷疑的時候，絕望地想，這場叫高考的仗，輸定了。

其實，你現在的狀態，就像是在高中的田徑場上跑步，一圈圈紅色的跑道，800米測驗，你怨恨遙遙無期，總想著要放棄。你知道嗎？到了大學，不再有800米了，卻是12分鐘跑，最后分數以你跑了多遠來算成績，那時候，你已經不再有一個既定要實現的目標，而是與自己較勁。離開大學，甚至你不再有跑道，做運動就去健身房，對了，得付錢。

當我們選擇的路越來越寬，高三的意義，漸漸從讀書改變命運，成為了去學會做不喜歡的事。年輕的時候，所有事情都是經驗累積，以后遇到相同事情、成功的案列，就一次次重復應對的手段。現在的我，重新解讀“沒有高三的人生是不完整的”，那就在于，你學會了在你不喜歡的場地去跑一場長跑，甚至你是身不由己的，但是當你跑完了，你獲得的遠不止一張高考成績表，更有的，是一股耐下心來做好眼前事的品質。

你口口聲聲說，想過自己要的生活。只有遵守規則，在規則內把游戲玩得很好的人，才能有底氣地突破規則。當你在最基本的規則內連生活都無法維計時，那么，愿賭服輸是理所當然的。朋友當年選擇生物專業，于是，朋友答應了如下規則：第一志愿填報任他選擇最想要去的學校和專業，其后志愿，全部由父母決定。赤裸裸說來，便是考好了是你有能力，我們聽你的；沒考好，你就得服從。畢竟你這年只做件事——去爭取讀自己想要的大學、專業，這準備工作都無法做好，那么，只說明你還不夠資格。

充滿正義感的你，雖然有時候偏激得很，但這個提案不錯，你能接受不是嗎？人生也是如此，你在規則內做得出色，也自然而然能夠突破束縛你的東西，去掌握主動權。你看，喬布斯或比爾·蓋茨，有資格進入世界第一的學校，才有資格退學，去做自己想做的事情。不要光看到“退學”，也要看到他們是有資格的；你看，陶淵明選擇結廬在人境，無車馬喧，采菊東籬，南山悠然在眼前，做個隱士，可是別忽略之前他曾入世過。

對了，當自己每次跌倒的時候，學會把自己扶起來，如果摔疼或者很累，允許自己有一些時間，躺在地上休息會兒，再撐著地一點點站起來，接著跑。

愛你的24歲