做好新時期黨校班級管理工作之我見

摘 要：在黨校教學管理中，班級管理是其中一個重要組成部分，而主體班班主任在班級管理中擔任著重要角色。班主任既要努力提升自身素質，轉變工作觀念，創新管理模式，又要按照黨校教育規律，結合干部隊伍的實際，抓好班級黨建，逐漸實現學員自我管理，注重科學管理，才能達到黨校和學員雙滿意的培訓效果。

關鍵詞：黨校；主體班；黨建；班級管理

黨校作為培養和教育黨的領導干部的學校，是黨的思想理論陣地和領導干部進行黨性鍛煉的熔爐。為了進一步貫徹“教學是根本，組織是保證”的黨校教育指導方針，黨校教學和管理必須創新，做好新時期黨校學員的組織教育工作。班級管理是黨校管理的重要組成部分，而作為班級管理者的班主任身處工作一線，既是教育管理工作的組織者，也是各項教育工作的具體實施者，同時班主任又起到學校和學員之間的橋梁和紐帶作用，其認識水平、管理能力對學員起著重要的導向作用。

為適應新時期黨校主體班管理的需要，做好班級管理工作，主要應該從以下幾點著手。

一、班主任應認真學習，提升素質，這是新時期做好班級管理工作的前提

黨校班主任要更好地適應形勢的發展，做好班級的教育和管理工作，就必須具備較高的政治理論素養和思想道德修養。為此，在工作中就要勤奮學習、善于學習，重點要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，不斷夯實自己的政治理論基礎，結合實際工作，扎實地進行業務學習，在教育和實踐中不斷充電，提高自己的業務能力。要樹立求實、嚴謹、勤奮的工作作風，率先垂范，做學員的榜樣，充分發揮學員的主體作用，增強民主意識，廣泛調動學員的積極性和主動性，營造民主管理的班級氛圍。

具體工作中應具備以下素質：

1.要有敬業精神。 愛崗敬業是做好一切工作的基礎，只有熱愛自己的本職工作，才能全身心地投入工作中。

2.要有關愛精神。黨校的班主任，直接的服務對象是成年人。對成年人的教育和管理，不僅要富有針對性和藝術性，還要以關愛貫穿始終。俗話說“愛是師之魂”，只有關愛學員，才能與學員建立融洽的師生關系，才能更好地開展教育教學工作，幫助學員提高思想認知水平，提高工作能力。

3.要有“多面手”的本領。班主任一定要政治立場堅定，理論功底扎實，思想見解獨到，要對自然科學、社會科學、文學藝術、國際國內政治形勢等諸方面都有所涉獵。另外，還要具備班級管理方面的組織和協調能力，便于開展各項集體活動。

4.要具備較強的溝通能力。班主任要主動和學員、任課老師，以及學員所在單位聯系，利用各種機會了解學員的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想問題，糾正其不良行為；同時注意聽取老師的意見和建議，通過直接或間接的方式，了解學員在工作單位的生活、學習情況和性格特征，全面了解學員。

二、抓好學員入學教育是班級管理工作的關鍵所在

班主任既是管理者又是服務者。要規范管理，就必須抓好新學員入學教育。入學教育是教學管理過程的重要環節，是學員學習、生活的開端。能否搞好入學教育，對黨校教學及管理工作能否圓滿完成起著至關重要的作用。中共揚州市委黨校從2007年春季班起和市委組織部制定實施了《主體班學員學分制考核獎勵辦法》和《黨校教學質量學員評價表》，即“雙評價”制度。在黨校對學員學習情況進行學分制考核的同時，學員也對黨校的辦學情況進行綜合量化評價。通過幾年的實施，“雙評價”制度效果明顯。

在入學教育中，首先就向學員宣讀和發放有關“雙評價”的文件和表格，讓他們充分了解“雙評價”的主要內容和細節，在思想上引起重視。同時，利用入學報到、注冊的機會熟悉班級學員，物色班干部，向學員全面闡述自己的工作思路，提出基本要求，同時為學員做好各種服務工作。另外，要開好班會，摸清班情。通過班主任的自我介紹和每位學員的自我介紹，營造輕松活潑的交流氛圍，讓班主任和學員之間，學員和學員之間相互認識、相互了解。這樣會使班主任在最短的時間內掌握班情，做到心中有數，有的放矢。通過扎實有效的入學教育，實現學員從領導干部到學員、從工作到學習、從家庭生活到集體生活的三個轉變，保證教學活動的有效開展。

三、抓好班級黨建，充分發揮臨時黨支部和班委會的作用，逐漸實現讓學員自主管理班集體

針對班集體自立性強的特點，班主任要切實增強班集體的凝聚力，就必須組建臨時黨支部、班委會，選派一些組織能力強、有吃苦精神和奉獻意識的學員擔任班級領導，成為班級的管理核心。與此同時，要加強臨時黨支部、班委會工作制度、學習制度、考勤制度的建設，并通過成立學習小組、宣傳小組和生活后勤保障小組，不斷提高班級管理的水平，充分調動學員的積極性、創造性，營造團結、進取、勤奮、向上的和諧氛圍，為提高班級管理水平發揮積極作用。

開班以后，臨時黨支部應緊緊圍繞培訓目標，切實發揮臨時黨支部在黨性錘煉、理論學習、組織保障中的戰斗堡壘作用。支委、黨小組長應以身作則，引導全體學員保持高漲的學習熱情、良好的精神風貌和高度的組織紀律性，使班級各項工作有序開展。其工作任務應體現在：

1.工作計劃要早定。臨時黨支部成立后，支委和黨小組長要充分發揮主觀能動性，根據分工，積極主動地開展工作，在學員中進行各方面情況的調研，按照民主集中制的原則，以服務學員為宗旨，自我加壓，統籌安排各方面的工作。

2.方案要詳細。臨時黨支部要落實支委成員的聯系制度，切實把支委會、班委會的精神、意見貫徹到聯系的學習小組中去；建立兩周一次的支委會、支委擴大會制度，分析學員中的思想、學習、作風建設情況，提出相應的策略和措施。另外，黨支部應“精心設計、注重實效”，分別制定學習、組織、宣傳、文體、生活等專項工作方案，使每個方案都細化為可量化、可操作的具體環節。

3.措施要抓實。臨時黨支部要遵照黨校主體班的培訓要求：一是以聚焦學習為關鍵，圍繞課程安排，通過開展讀書會，組織影視評析、案例討論，幫助學員“帶著問題學，學著解決問題”；二是以黨性教育為主線，在學員中開展學員論壇等活動，并要求學員制訂個人計劃，為黨性分析作準備，把“創先爭優”活動導入學習的全過程，進一步增強學員的黨性意識；三是以“雙評價”制度為抓手，將每位學員在校的各方面突出表現記入檔案，以利于最終的量化考評，充分調動學員的學習積極性，形成良好的激勵機制和學風，培育優秀的班級組織文化。

4.效果要明顯。臨時黨支部以展示風采、匯聚成果為要義，創造性地做好各項宣傳工作。一是精心編印學習簡報，集中反映辦班成果；二是及時向黨校網站發送班級動態，接受監督。

總之，主體班臨時黨支部在班級活動中應充分發揮主動性，通過開展支部建設、理論學習、新聞宣傳、文體活動等工作，發揮黨支部在黨性教育和學習培訓中的組織和協調作用。

四、堅持以人為本，實行人性化管理，為學員營造一種寬松、愉悅的學習氛圍

在班級管理中要實行從嚴管理、民主管理、科學管理。這三個管理貫穿黨校班級管理的全過程。一方面，對班級而言，管理要嚴在實處，嚴在細處。對學員而言，要嚴而有度、嚴而有理、嚴而有方。另一方面，黨校應成為貫徹黨的民主集中制原則和黨的民主作風的示范點。進行科學管理，首先要遵循客觀規律，包括培訓規律、成人教育規律、領導干部學習規律、黨校教育規律、人的需求規律等。在實際管理工作中應充分運用各種規律來為黨校教學服務。在班級管理工作中，班主任經常會遇到各種問題，有時一腔熱情卻收不到什么成效，有時會感到力不從心、事與愿違。這就要求我們因人因事分別采用不同的方式來管理班集體，掌握科學的管理方法：制訂班集體計劃，為班級確定共同奮斗目標；對學員要有信心；關心尊重學員。班主任要切實抓好班風建設，使班風正、學風濃，使班級在競爭中立于不敗之地。班主任還要講究教育管理藝術。當班集體和學員中出現問題和矛盾時，應通過召開班委會溝通思想感情，進行思想教育，正確對待、認真化解，切忌激化矛盾，造成不良影響。班主任要盡量肯定學員的成績，激發學員熱情，適當批評說服，提出希望，并利用班會讓學員暢所欲言，直抒胸臆，充分發揚民主，說明問題。對學員要嚴而有禮、嚴而有度、嚴而有方，做到寬嚴適度，處理問題實事求是、合理公正，建立充滿正氣的班集體。最后，班主任要發揮學員與黨校之間的橋梁作用，及時與學員進行多方位的溝通與交流，將學員對黨校各方面的意見和建議反饋給黨校領導，以利于黨校進一步提高辦學質量。

責編：高 山