最先發覺不對的,是王老師。她按正常速度抑揚頓挫地講完課,學生也按照預先的設想笑了三次。這時,隨著最后一個字的落下,下課鈴應該響起。
然而鈴聲居然沒響!“停電?”王老師抬頭,日光燈亮著呀。
“這不可能!”王老師忍不住說出聲來,“我控制上課時間極準,最多相差一秒鐘!”
王老師走出教室,發現其他老師也出來了,他們一起跑去找門衛,門衛大爺說:“電鈴是電腦控制的,電腦上的時間才過了5分鐘而已!”
“5分鐘?”王老師反問,“5分鐘我能把一堂課講完?”
“不信看看你們的表。”
王老師抬腕,果然,手表上的時間才過去5分鐘!
“肯定出問題了!”王老師說,“你現在手動打下課鈴。”
丁零零,下課鈴響起。本來鈴聲只響10秒鐘,可這回響了一分鐘還沒停,門衛不得不手動將電鈴關上。
王老師立即撥打110:“警察同志,我們這里發生了奇怪的事情,會不會是有壞人在搗亂啊?”
“別給我添亂了!”警察叔叔脾氣好大,“報警電話太多,全世界都亂套了!”
醫院里,醫生給病人打麻藥。
“有感覺嗎?”醫生按著要開刀的部位問。
“有,”病人如實回答,“好癢。”醫生按摩患處,加速麻醉藥的擴散,可等了老半天,麻醉藥也沒起作用。
“怪了,麻藥兩分鐘就應該見效呀。”醫生說。
“怎么辦?”助手問,“晚幾秒鐘就有生命危險了。”醫生咬咬牙:“現在就動手術!”
手術開始,沒被麻醉的病人發出慘叫。手術一半,麻醉藥才起作用。手術完成后,醫生看時間,才過去1分鐘!“我的動作這么快?”醫生有些佩服自己了。
但病人怎么也不醒!
“怎么搞的,要他麻他不麻,不要他麻他又麻了!”醫生跺腳,“快把醫院的老專家叫來!”
一個電話過去,老專家急匆匆坐出租車往醫院趕,開出不遠就被堵住了。司機探出頭問對面開來的汽車是不是出車禍了。
“哪兒的事兒呀,”對面汽車停下說,“是紅綠燈發‘神經’了,老半天也不變換。”
這些情況,自然引起了警察的注意。他們總結出怪現象的三大特征:
1.時間變慢;
2.其他東西跟隨著變慢,比如手表走慢,麻藥見效慢,紅綠燈轉換慢,還有新陳代謝也慢了,幾個小時不吃飯、不上廁所都沒事情;
3.為什么都變慢的情況下,人的動作卻又正常呢?
警察們撒開大網,調查全市的異常情況。最后,疑點落在喬皮奇身上。喬皮奇是王老師班上的同學,今天沒上學。而且連續幾天同學們都聽見他自言自語:“怎樣才能使時間變慢?”
距離案件發生,已經過去十幾個小時。可太陽依然掛在9點鐘的位置,警察叔叔們一個個也是精神抖擻。他們以迅雷不及掩耳之勢來到喬皮奇家門口,一個小男孩從房門里沖了出來。
“抓住他!”警長大叫。幾位警察一個個如餓虎撲食,眼看就要抓住男孩,那男孩突然回身用一個打火機似的東西一指,大叫一聲:“定!”那幾位警察真像中了孫悟空的定身法一樣,一動不動了!可惜他們都跳在空中,撲通一聲,摔倒在地。再看喬皮奇,早沒了蹤影。
“見鬼!”警長罵道,“時間變慢肯定是他干的,進屋看看有什么蹊蹺。”
屋里很亂,床上躺著一位風燭殘年的白胡子老人。
“有什么事?”老人費力地撐著坐起來。
“我們懷疑喬皮奇把時間變慢了,”警察道,“你是他什么人?”
“我是他爺爺,”老人嘆口氣,“唉,這孩子都是為了我呀。”
“什么?”
“喬皮奇為了不讓我離開這個世界,啟動了我發明的‘時間控制儀’,讓時間變慢。這樣,我就能多活幾年。”
“可這種行為干擾了別人的正常生活!”
“我知道,”老人說,“來,把書柜挪開。”
警察上前,將書柜推開,后面露出一臺復雜的儀器。
“這就是時間控制儀,”老人氣喘吁吁地說,“看見那個紅色按鈕沒有?按下它,時間就能恢復正常。”
啪的一聲,警長毫不猶豫地按了下去。
剎那間,時間恢復到正常速度。可老人突然大口喘起氣來,渾身顫抖。
咣啷一聲,男孩喬皮奇破門而入,他撲到老人懷中,哭泣著說:“爺爺,您為什么要停止‘時間控制儀’?這樣您會死的!”
“傻孩子,人總是會死的,”老人撫摸著喬皮奇的頭,“爺爺不是跟你說過嗎,能為社會做貢獻,活著才有意義。像這樣為了自己活得長點,給別人造成那么大的麻煩,不是太自私了嗎?”
喬皮奇流著眼淚點頭。
老人欣慰地說:“你明白這個道理,爺爺就放心了。再見,我的好孫子,爺爺會在天堂關注著你。”
說完,老人永遠地閉上了雙眼。喬皮奇撲到爺爺身上,號啕大哭。
警長頭一回沒抓罪犯,帶領警察悄無聲息地離開了。看著天空照常升起的太陽,警長感慨萬千……