從教學科研到管理實踐，做人才培養的奠基人

人物介紹

賈晶，大唐電信科技產業集團大唐大學校長，教授、博士研究生導師，北京大學經濟學博士后，南開大學數學系理學學士、計算機工程學碩士、經濟學博士，加拿大滑鐵盧大學、多倫多大學訪問學者。

大唐大學成立于2009年。根據集團的人才發展戰略和“十二五”發展規劃，大唐大學肩負著教育部下達的工學碩士及聯合培養博士的學歷教育任務，以及集團要求的促進員工成長和再教育的培訓任務；通過工程實踐教育中心的平臺，吸納科技人才協同研發，為集團發展提供人才支撐；業務發展逐步多元化、規模化、市場化，最終形成集團的教育運營模塊。

大唐大學目前擁有四大業務板塊：學歷教育、員工培訓、在線教育和工程實踐教育中心。歷經五年的發展，大唐大學不僅高質量地完成了工學碩士的招生、培養工作，而且不斷創新開拓，大力整合內外部培訓資源和教育項目，承接集團總部及所屬公司的教育培訓任務，組建完善內部講師隊伍，開發內部培訓核心課程，逐漸形成了一套適合本集團人才培養戰略的培養體系。大唐大學為大唐集團的戰略發展提供了人才與技術支撐，同時為整個通信行業的專業人才培養做出了巨大貢獻。而賈晶校長在此期間用豐富的教學科研和管理實踐經驗，為大唐大學的建設和發展一直默默耕耘著。

企業大學與個人共同成長

本刊記者：您如何理解“企業大學”這一概念？

賈 晶：企業大學是個舶來詞，從最早的企業大學形式出現到現在已有大半個世紀之久。據統計，全球500強企業中，80%都有自己的企業大學，截至2010年，全球已注冊的企業大學更是突破了3000所。企業大學進入中國的時間相對晚一點，其辦學理念與形式，最早由摩托羅拉公司于20世紀90年代帶到中國，隨后，企業大學在國內蓬勃興起，2000年后，國內企業大學進入大發展階段，一大批企業大學掛牌成立。

企業大學這種人力資本開發模式，在成立之初便根植于企業的整體長遠戰略，并且密切結合企業文化與績效，是整合組織戰略資源的有效載體。

本刊記者：那么您認為企業大學在企業發展中的作用有哪些？

賈 晶：具體而言，可以從五個方面闡述企業大學在企業發展中的價值和作用。

首先是對人才的教育和培養，這是企業大學最基本的存在價值。企業大學通過整合企業培訓資源，系統有效地進行知識管理，將帶有企業基因的成功經驗與思想進行傳承，提高組織的學習能力和知識管理能力，最終實現組織目標。

其次是從人才儲備上為企業戰略和文化落地提供有力的支撐。企業大學的設立與發展一定要立足產業發展和組織戰略，為推動戰略實施制定相應的人才規劃。

第三是做組織績效的助推器。人才是組織發展的核心力量，而作為人員培養資源池的企業大學，在內容設計上一定要緊密結合績效，推進戰略績效主題落地。

第四是發揮對外合作的窗口和平臺作用，促進與國內外同行的科研、產業合作。在這個窗口和平臺上，有效展示本企業的文化、理念、品牌，從而增進合作伙伴之間的相互了解和信任度，開創戰略藍海。

第五是與國家“產學研用”相結合的技術創新體系進行有效互動。企業大學不同于傳統大學，企業大學作為中轉站，一方面可以利用企業的前沿技術優勢促進技術創新，另一方面也可以借助企業產業化能力實現前沿技術的應用與推廣。

本刊記者：大唐大學對大唐集團的功能和作用又是如何體現的？

賈 晶：大唐大學作為大唐電信集團旗下的從事學歷教育、員工培訓、工程實踐教育等經營管理的直屬部門，從2009年成立伊始就承載著為中國通信行業發展輸送高質量人才的歷史使命：大唐大學以原有研究生培養資質和教育部“拔尖創新人才”聯合培養試點單位為依托，與國家“產學研用”相結合的技術創新體系互動；以大唐電信集團人才強企戰略目標為指引，充分發揮集團在通信行業領先的技術優勢、知識產權管理優勢，致力于打造中國通信行業培養尖端人才的平臺。簡言之，我們的目標是將大唐大學建設成為中國通信行業的人才培養基地。

大唐大學經過五年的創新發展，力求成為通信人才孵化器、戰略變革驅動器、企業文化傳播地、品牌營銷助推器、產業鏈條整合器、企業盈利新模式和組織知識沉淀池。大唐大學的近期目標是圍繞集團“1355”人才培養戰略，整合內外部資源，借鑒國內外成功企業大學辦學經驗，開創辦學新模式，逐步建立和完善大唐大學的組織架構、規章制度、培訓體系，探討高效協同研發機制，為集團人才培養教育及研發提供強有力支撐；通過一個個近期目標的完成，將大唐大學建設成為中國通信行業吸引人才、培養尖端人才的基地，為大唐集團的戰略發展做好人才與技術支撐的辦學愿景。

大唐電信產業集團也期望大唐大學作為企業核心的人才培養平臺，培育新的商業模式；建立新型聯合研發體系，成為國家級創新人才基地；結合產業發展，發揮大唐大學人才培養作用；作為通信和電子信息行業的職業技能實訓基地，面向產業鏈中下游企業培養技術人才，通過人才培養、輸出引領產業發展。

本刊記者：結合您的個人成長與經驗，您認為企業大學如何成為企業與高校之間溝通合作的橋梁？

賈 晶：我在高校從事過多年教學科研及教學管理工作，之后進入企業承擔經營管理職責，現在則專注于企業大學的建設和運營。因為這些工作經歷，我了解高校的特點以及企業大學的優勢，我認為兩者可以在多領域進行優勢互補，共創合作。從某種程度上講，企業大學其實是在將教育市場進行細分。高校不可能針對每個行業提供對口的教育內容，尤其是無法滿足企業不同發展階段的特定的培訓教育需求，而企業大學正好填補了這個缺口，不僅能滿足企業對員工培訓的需求，同時也成為員工職場教育和終身學習的主要平臺。

就拿大唐大學來講，大唐大學就通信行業領域內的課程，對員工進行系統化的培訓和學歷上的深造。除此之外，企業與高校通過企業大學，可以以開展研究工作、培養人才為合作基礎，形成一種合作互補的關系。大唐大學與北郵、北航、北理工、北科大、復旦、西電、重郵、海南大學等全國多所985、211高校達成協議，促進高校與企業形成產、學、研、用一體化合作。

如何做好企業大學校長

本刊記者：作為大唐大學的校長，您有著豐富的教育和管理經驗，您認為勝任企業大學校長的工作需要具備哪些能力？

賈 晶：企業大學既有企業的屬性，又兼具大學的特點，所以，企業大學校長的勝任力就需要匹配這兩方面要求。我對企業大學校長的理解是：

第一，要有一顆熱愛教育事業的心，不僅是大學校長，我在選拔大唐大學的員工時，也會把他們對教育工作的熱愛程度，作為考察的第一個要點。教育工作絕不是突擊戰，而是要春華秋實、步步耕耘，所以我堅信只有熱愛才能放眼長遠，只有熱愛才能高屋建瓴，只有熱愛才能把工作做成事業。

第二，企業大學作為企業戰略的支撐部門，其負責人要擁有戰略思維能力與業務洞察能力，這也是企業大學校長作為企業管理層的一員，首先需要具備的能力。

第三，由于企業大學本身的工作特點，企業大學校長需要有人才管理和知識管理的能力，同時對教育學、心理學等專業領域有自己的見解。

第四，我認為企業大學校長還需具有人際影響力與品牌建設能力。企業大學校長作為一個企業的學習官，對外要依托企業品牌，對企業大學進行宣傳從而進一步優化雇主品牌，提升企業軟實力，對內要強化學習價值，展示學習成果。

本刊記者：結合您個人的經驗談一談企業大學校長、企業大學如何推動整個企業發展？

賈 晶：優秀的企業大學管理者一定要是個了解企業業務運轉、能夠把握企業發展戰略的教授型學者。

企業大學校長不同于傳統高校校長。企業大學校長是企業經營管理者的一員，不僅要對企業大學的建設與運營負責，同時也要對企業的戰略實現、經營發展起到助推作用。企業大學發展的關鍵之一是把人力資源轉化為人力資本，并使其服務于企業的發展戰略，從而轉化成為企業發展的核心競爭力。以大唐集團為例，作為高科技大型集團公司，集團最核心的競爭優勢就是人，而大唐大學作為負責學習與發展的專業部門，勢必成為企業建設本行業優勢人才體系進而打造核心競爭力的不可或缺的戰略工具，是集團“人才強企”戰略落地的核心基地。

企業大學建設的標準

本刊記者：企業大學發展至今是否形成了業內公認的評價和建立標準？

賈 晶：2014年是企業大學發展史上具有里程碑意義的一年，有兩大事件需要載入企業發展史。

第一件大事：2014年4月，全球首個“企業大學評價標準”（征求意見版）正式公布。這是由亞洲企業大學聯合會、科技部中國生產力促進中心協會、清華大學繼續教育學院聯合舉辦的企業大學評價標準工作坊（workshop）的重要成果。接下來的半年內，多家來自亞洲各國的不同類型的企業將對該標準進行測試、驗證。同時，亞洲企業大學聯合會將開通專門網站，在全球范圍廣泛征求企業界對該評價標準的修改意見，力爭盡快發布“全球企業大學評價標準”（試行版）。

第二件大事：2014年9月25日，上海交通大學海外教育學院在濟南召開了“一流企業大學建設標準”評審發布會，我作為評審委員會主席見證了這一歷史事件。本次標準的出臺，填補了國內企業大學行業標準的真空地帶，充分把握了企業大學的發展規律，在中國企業大學的發展中具有里程碑意義。由此可見，自1955年全球第一所企業大學—通用電氣公司克頓維爾學院成立以來，經過半個多世紀的研究和發展，業內對企業大學的建立標準的研究趨向于達成共識。

本刊記者：您認為建立企業大學的標準是什么？

賈 晶：具體來看，第一，企業大學不同于傳統大學，其建立的大前提是與對組織發展戰略進行對接，從人才儲備上支撐組織戰略的落地；第二，企業大學之所以被稱為大學，需要在組織模式、管理機制、職能行使方面形成一個縱向一體化、橫向協同性的有效組織架構；第三，從業務內容上看，企業大學根據具體業務特點劃分，有傾向于組織內部人才培養的內向型，也有主要互動于業務伙伴的外向型，但無論辦學模式如何，都需要有一套完備的培養人才的發展目標與路徑、培養項目開發與設計以及多元化的培養方法；第四是知識資源的儲備與管理，這個內涵包括兩個方面，一是物化的知識，二是知識的傳播載體，即師資力量的儲備，及軟性的辦學服務；第五，既然成立了企業大學這樣一個獨立的職能架構，那么它本身就需要有獨立運營的系統和流程，形成一套完善的自我運轉的工作模式；最后是企業大學的存在要有輸出、有價值，企業大學無論被定義為業務中心，還是成本中心，其存在的價值都需要涵蓋以下幾個方面，即推動企業戰略落地、為組織績效增長服務、傳播企業文化與推廣企業品牌以及幫助人才成長。

企業大學的發展與未來

本刊記者：您如何看待企業大學未來的發展？企業大學想要在未來競爭中取得更好發展，應該如何做？

賈 晶：教育產業在國家的整個經濟體系中占有很重要的地位，企業培訓作為員工的再教育陣地也越來越受到企業的重視。企業競爭的核心是人才的競爭，而人才學習能力的持續提升需要專業高效的培訓教育體系來支撐。企業大學作為企業與大學的有效結合體，其出現與發展十分契合未來企業人才發展戰略。

企業大學的未來發展，我認為可以從以下三個方面來努力：

第一，企業大學要提升自己的核心競爭力。與單純的企業培訓機構相比，企業大學在孕育之初就被賦予了一定的戰略高度。企業大學要想具備持久發展的生命力，首先要支撐企業的發展戰略與企業未來的發展，一定要捆綁企業的發展戰略，一定要為企業人才的發展做支撐。在這個大前提下，企業大學要有效規劃辦學模式和業務內容，不能為建企業大學而建企業大學。企業大學不能只被理解為一個美好的概念或者是一套硬件環境，而要真正成為企業核心競爭力與軟實力的體現之一。

第二，做出企業特色。企業大學依賴于企業而生存，為企業的戰略、業務與文化服務，所以企業大學的辦學模式與業務設置首先要滿足和符合本企業的需要，不能所有的企業大學都長著一副面孔。

第三，不斷拓展業務領域與業務規模。企業大學是企業培訓發展到更高階段的有效形式，在業務發展上要突破思維邊界。大唐大學在業務領域的拓展方面也一直在做探索，其企業智庫的作用有了多元化的體現。

中國的企業大學，建設與研究工作均任重而道遠，但可喜的是，在一大批擁有教育強國夢同時又懂經營的專家學者與企業負責人的共同努力下，企業大學的未來發展之路將更加科學與穩健。