淺談紙面閱讀與電子屏幕閱讀在高校大學生中的和諧發展

摘要：紙面閱讀和電子屏幕閱讀憑著各自己的特點，在高校大學生中上演著一場場激烈無聲的博弈。對此就兩類閱讀如何在高校大學生中和諧發展提出一些建議。

關鍵詞：紙面閱讀 電子屏幕閱讀 大學生 發展

一、紙面閱讀與電子屏幕閱讀在高校大學生中的開展現狀

當今社會正處于信息化技術高速發展的多元時代，閱讀作為一種普遍的接受信息、獲取知識的方式，將始終在人們生活中占據一席之地。在高校大學生中，紙面閱讀作為傳統的閱讀方式有著一批忠實“粉絲”，但眾多新型的如電子圖書（E-BOOK）、數字雜志、掌上閱讀器等以電子屏幕為載體的閱讀形式如雨后春筍般高速發展，這無疑給紙面閱讀帶來了很大的沖擊。

項目組針對湖南工業大學在校大學生就電子屏幕閱讀與紙面閱讀情況進行對比調查，高達84.5%的大學生傾向選擇電子屏幕作為主要閱讀方式，僅15.5%的大學生更愿意選擇紙面閱讀。但在感知認識上，占87%的大學生們認為紙面閱讀可信度高，成本低，不易感到眼疲勞，情緒上更喜歡紙面閱讀。73.5%的學生認為電子屏幕閱讀易疲勞。26.5%的學生認為電子屏幕閱讀會讓人產生焦慮感。59%的同學認為電子屏幕閱讀不易引發深度思考，不利于信息記憶。

二、兩類閱讀在高校的博弈

紙面閱讀和電子屏幕閱讀方式在高校大學生中都擁有一定數量的讀者群，憑借各自特色進行著一場場博弈。

紙面閱讀作為大家早已熟悉、習慣的閱讀方式，能夠保證較高的閱讀質量，尤其是在深刻理解、研究專業性和高品位性的文本材料時；紙質的“書香”也給予了讀者真實可靠的心理慰藉和濃厚的知識氛圍。當然，紙面閱讀的載體厚重不便攜帶；紙面閱讀不是隨時隨地都能獲得；檢索紙質資料費時費力；紙質的印刷出版既不經濟也不環保。

電子屏幕閱讀在一定程度上彌補了紙面閱讀的不足，如載體輕捷便攜；電子屏幕閱讀包含的信息量大、內容廣泛、更新迅速，能滿足各類人的需求；利用電子屏幕能很方便地獲得所需知識信息，并且搜索便捷高效；通過內存芯片便于信息長久保存，非常經濟、環保。當然，電子屏幕閱讀作為新生事物也有自身的一些不足，如長期面對電子屏幕容易產生眼疲勞，電子屏幕的輻射或多或少影響身體健康；電子屏幕閱讀尤其是在精讀或研究時，更難讓人集中注意力，更耗費精力。所以電子屏幕上出現淺閱讀現象非常普遍。

三、關于兩類閱讀如何在高校大學生中和諧發展的建議

正因為紙面閱讀和電子屏幕閱讀各有優缺點，這場無聲的博弈之戰中二者將此消彼長，相互依存。如何實現兩者的和諧發展呢？我們對高校大學生擬提出如下幾個方面的建議。

1、明確閱讀目的

高校生大學生在閱讀時首先要明確自己的閱讀目的，不同的閱讀目的選擇不同的閱讀媒介。比如，學習研究專業知識，提升文化修養，選擇紙面閱讀；在檢索知識、獲取最新信息，選擇電子屏幕閱讀；閱讀僅為休閑娛樂閱讀，選擇兩者皆可，取決于個人的喜好。

2、掌握不同閱讀的方法與技巧

不同閱讀載體要運用相應的閱讀方法和技巧。對于紙面閱讀，高校大學生應該既做到盡可能博覽群書，感受知識無所不在的氣息，又要注重精細品讀，品味字里行間的知識精髓。針對電子屏幕閱讀，高校大學生應該不斷學習并熟練掌握信息檢索方法和技巧，并提高自身辨別不良信息的眼力。

3、養成良好的閱讀習慣

開卷有益，閱讀是每個高校大學生應該養成的習慣。為了提升閱讀效果，良好的閱讀習慣更是重要。保持正確坐姿，健康用眼，尤其是電子屏幕閱讀時應控制一定的閱讀時間。俗話說“不動筆墨不讀書。”閱讀的同時應該習慣做好筆記或摘錄。

4、提升閱讀品味

多讀書、讀好書，當今閱讀資料鋪天蓋地，實際是一個良莠不齊的大市場。高校生大學生應該自覺選擇高品位的、健康積極的內容，尤其在電子屏幕閱讀時要合理分配精力，不能長時間沉迷休閑娛樂的內容，要多關注新聞時事、勵志類、名著經典等。

不管是紙面閱讀還是電子屏幕閱讀，其最終目的是一致的，都是為了響應國家的精神文明建設的要求，促進國民素質的提高。它們之間的閱讀功能和效果是難以相互替代。因此，兩者在高校中應該優勢互補、和諧發展，共同發揚推動中華民族尊重知識、推崇閱讀的優良傳統。

注：此論文為2012年湖南工業大學湖南工業大學大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目“大學生電子屏幕閱讀與紙面閱讀的比較研究”

作者簡介：

鄧統湘（1981-），女，漢，湖南醴陵人，湖南工業大學文學與新聞傳播學院講師，湖南師范大學文學院2012級博士生，主要從事漢語語法研究。聯系電話：15073333526，E-mail：dengtongxiang@126.com。

曾純（1992-），女，漢，湖南沅江人，湖南工業大學文學與新聞傳播學院本科生。

唐貞賢（1992-），女，湖南長沙人，漢湖南工業大學文學與新聞傳播學院本科生。