淺談藝術設計專業的創新教育

摘要：隨著我國高等教育改革的步伐不斷加快，加強藝術設計專業的創新教育與實踐，成為藝術設計專業發展的必然趨勢。從藝術設計專業教育現狀出發，提出了做好藝術設計專業創新教育與實踐的相關對策。

關鍵詞：藝術設計教育 創新 實踐

一、藝術設計專業教育現狀

經濟的高速發展，把高等藝術設計從社會經濟發展的邊緣學科推向了主流位置，藝術設計教育因此處于深刻變革時期。我國藝術教育相對西方的職業藝術教育屬于“后起之秀”，是隨著改革開放以后不斷健全的。經過30多年的發展，已經形成了專業門類齊備、教學資源雄厚的一個完整的教學體系。一方面，信息改變思維模式，藝術設計專業教學雖然比較適應社會人才市場需求，但長期以來普遍受“重理論基礎、輕實踐應用”思想的影響，在教學中，過度強調傳統繪畫技巧的教學，繪畫教學也成為所有藝術設計專業的公共課，不能與各個不同專業的特點相結合，缺乏內在的必然聯系，無法體現不同設計專業之間的差異性，使得教師的教學目標和學生的學習目的都不明確。另一方面，雖然經過多年的發展，藝術設計專業教育從無到有，從初創逐步走向成熟，但教師的觀念與發達國家的差異顯示了這種成熟與繁榮的偏向，具體表現在實施全面素質教育培養模式出現時間較晚，基本只是口耳相傳的師徒教育和注重技巧，培養出只讀圣賢書的“書呆子”，忽視了適應社會“人文精神”應用型人才的培養。

二、藝術設計教學創新與實踐的設想

隨著我國高等教育改革的步伐不斷加快，在國家提倡“自主創新”的今天，培養全民族的創新能力，已成為藝術設計專業的重要任務。教育創新，就是教育創造。是對學生思維的訓練、對學生的創造品質和創造思維能力的培養。創新教育是以培育創新性人才為目標的教育，創新就是前所未有的發現。不論是原創和再創，“新穎”是創新的本質特征，創新能力是藝術設計的靈魂，是藝術設計發展的基礎。實踐教育，就是要使教學由“理論”向“實踐”過渡，使理論廣泛應用于實踐。激發學生積極發現問題、分析問題、解決問題，通過知識的探索，主動進行有意義的知識體系建構，形成有效的元認識，最終使知識內化為學生自身的能力，使學生通過學習，學會如何與人協作，學會思考，學會創造，促進學生的全面發展。

1、創新教育措施

首先，要處理好繪畫基礎課與專業課之間的關系，重要的讓學生學會方法。要從“元認知”理論出發，強調學生學習對知識的掌握過程，學會學習方法，注重學生發散思維的培養。其次，要處理好基礎課與專業課之間關系，合理安排基礎課與專業課之間課時比例，強調繪畫基礎課在藝術設計專業的基礎地位，改變傳統的基礎課與專業課脫節的教學現狀，變單一的技巧傳授為多元化的能力培養，建立基礎課與專業課間的縱向聯系，為專業設計階段的學習打下堅實的基礎。第三，創造濃厚的藝術氛圍，定期舉辦專業講座。通過不同的文化觀碰撞，產生宏大的、適合現代社會的藝術教學觀，跳出傳統封閉的心理模式。第四，組織學生參與各類不同題材、體裁的校際學生作品展覽和比賽。積極參與社會設

計招投標，在真正有主題、有要求、有命題的前提下進行作

品創作，提高學生的對創作的客觀要求和社會實戰能力。

2、強化實踐教學

在教學中注重對學生的綜合能力培養，變僵硬的“技術”型藝術，為充滿知識積淀和活力的“應用”型藝術，培養學生的創新精神，使學生通過實踐，學會與人溝通、協作，促進學生全面發展。要讓學生具備學會做事，學會做人，學會學習，學會溝通與相處這四個基本素質。在教學方式上形成多種文化、多種觀點、多種思維方式并存的國際化氛圍，培養學生從不同文化的理解力和多種角度分析問題的能力，更好地挑起學生的好奇心和好勝心。可在教學活動中規定若干專題，突出知識性、趣味性，要通過不定期舉行具有實際針對性的學術報告會，以及就某些課題進行學術討論的形式，拓展應用平臺，使理論更廣泛的應用于實踐，在實踐中學會創新，感悟藝術設計的真諦，讓在不同學科知識的熏陶中相互融通，開闊跨學科視角思考問題。

3、重視學術研究

我國藝術設計教育由于起步較晚，與國際藝術設計教育的總體水平相比較，存在著明顯的差距，整體水平和創新能力都有待于進一步加強。實施創新型藝術職業教育模式要求教師自身要重視理論學習和研究，以新的教學思維培養學生創新精神的能力。首先要注重求異思維的培養，在設計藝術教學過程中，培養學生個性發展。在為學生傳授知識、技能的同時，激發學生對知識和技能的探索欲望，使學生主動學習知識，培養學生的創新能力和發散思維，讓創新教育成為設計藝術教育的核心。有效引導學生進行創造性活動，探索新的符合新時代學生發展的教育理論，發展和完善已確立的理論模式。另外要大力開設適應新時期人們審美觀，符合市場需求的藝術設計教育課程，以實現傳統教育思想和觀念的更新，著重突出“工作室制”、“課程設計”、“精品課程建設”、“假期實習”等中心環節，實現“實踐教學與職業崗位對接”、“企業與工作室”二位一體，使教學內容項目化、教學管理公司化的新型產、學、研教學體系的落實。培養商業市場流通領域的專才。要改變傳統的以藝術表現為核心的教學模式，在理論學習的同時注重實訓環節，使實訓教學成為理論教學的延續和補充。

總之，隨著我國高等教育改革的步伐不斷加快，加強藝術設計專業的創新教育與實踐，成為藝術設計專業發展的必然趨勢。在新時期，只有不斷創設濃郁的校園藝術氛圍，強化實踐教學管理，加強師資團隊建設，保持師資平衡和穩定，重視高職院校的理論學術研究，創新型教育模式才能體現出設計專業教學的實踐性、創新性和市場性，打造職業教育的多樣性和靈活性，最終使學生知識、技能、人文素養的全面提升，成為復合應用型人才，促進學生的全面發展。

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