如何開展德育工作

【摘 要】抓好學生的德育是教育工作者的重要任務之一，要改變過去對教育對象進行重智輕德而形成不良品德的教育方式，需要教育工作者認真學習和掌握德育對學生思想品德的形成和發展的重要性，研究開展德育工作的方法和措施，筆者從三個方面進行了淺談。

【關鍵詞】德育工作 拓寬 活動 訓練

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0157-01

由于過去“片面的追求升學率”而形成的“應試教育”的模式嚴重地影響了學生整體素質的提高和發展，在教學過程中重智輕德，使學生思想品德的形成和發展受到了一定的影響，而且給學生以后的發展以及給社會的發展帶來了嚴重的潛在性問題。但隨著素質教育的不斷深入開展，重智輕德的傾向雖然得到了一定的遏制和扭轉，還在德育工作方面仍存在著內容簡單重復，活動形式單一，缺乏有序的管理，工作流于膚淺、枯燥、乏味，重形式、輕實效等問題，為此如何進一步開展學生的德育工作不但是每位教育工作者的職責所在，而且更是教育工作中所探究的課題之一，下面本人粗淺地談幾點如何開展德育工作的體會和看法。

一 拓寬德育教育的內容，加強德育工作的實效

德育工作的宗旨是讓學生形成一定的社會思想品德規范標準，它是通過對學生進行思想教育、道德教育和政治教育，使學生成為符合時代教育思想道德規范人的一種教育活動。“做文先做人”“育人先育德”，充分說明了德育為五育之首和德育工作在基礎教育中的重要地位。學校中德育工作的好壞直接影響和制約著學校的整體面貌，每個班的風貌都是學校風貌的縮影，而每個班的面貌主要來自于教師的德育工作，良好的德育工作必然會使學生在思想品德、學習、紀律等方面嚴格要求自己。因此教育工作者在實施德育的過程中要拓寬德育教育的內容，要敢于創新，注入一些新鮮的東西，要根據學生的成長環境、年齡特點、性格特征來確定德育工作的方法或方式，還要緊密聯系生活實際進行思想品德教育。對學生要從最基礎的、能掌握吸收并易消化的道德知識開始進行指導教育，如“五愛”，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公物，“五心”，愛心獻給社會、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、關心獻給同學、信心留給自己，還要指導學生講究禮貌禮節、用文明語言待人、遵守校紀校規、遵守交通規則、遵紀守法等社會公德。加大政治教育力度，政治教育可以幫助學生樹立遠大的理想，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，在平時的教學工作中，從愛集體、愛學校、愛同學開始，進行集體主義、社會主義、共產主義的教育。在平時的課堂中，不但要有意識地穿插一些必要的優良傳統美德的教育，還要充實與社會主義市場經濟相適應的開拓進取精神、平等的競爭意識、敢為人先的創新思想的教育，盡最大力量拓寬德育教育的內容，加強德育工作的實效。

二 用科學的方法進行德育訓練

要想把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的人，首先就要充分發揮德育的主體作用，因為德育是人思想變化的內在因素，德育的好壞直接影響著一個人發展的方向，形成好的德育思想會使人產生積極向上的心態，具有正能量，所以在學校的各項工作中對學生進行愛國主義教育、集體主義教育以及對學生進行良好的行為習慣的教育作為德育工作的重點內容，要求全校各年級各班根據教育對象的不同科學地安排活動內容，注重教育的思想性和藝術性，力求富有吸引力和感染力，要遵循由淺入深、循序漸進的原則，教育內容不但要有吸引力和感染力，而且要有層次性，活動要有計劃和步驟，并在制定計劃中既要考慮學校的教學周期，又要兼顧社會活動，還要堅持理論聯系實際，針對人與人之間、家庭與家庭之間，以及社會上出現的普遍關注的問題，進一步正確引導，讓學生深刻認識問題，并加以引導讓學生解決問題。在學校中要根據學生的年齡特點、心理特征、知識水平和接受能力的差異進行分層教育，切不可混為一談，否則會影響德育工作的實效。因此教師要正確引導學生從我做起、從現在做起、從身邊的每一件小事做起，培養學生熱愛社會主義祖國，具有社會公德和良好的文明行為習慣，讓學生確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，不斷提高自己的思想覺悟和道德品質，將來更好地服務于人民和社會，為國家做出更大的貢獻。

三 開展豐富多彩的德育活動

傳統的教育方法是重課堂、輕社會，重理論、輕實踐，重講授、輕自修，重掌握、輕理解，這種呆板的教育形式造成了德育教學的學與用的脫離，學生只能被動地接受德育思想，很難將德育的精神轉化為自身行動的一種規范和動力，這就要求德育工作者在德育教育中要理論聯系實踐，要從課堂中走出來，走向社會、走向家庭，進行多渠道、多形式的德育活動。如，組織學生參加義務植樹和疏通河道的勞動，使學生形成熱愛祖國的大好河山，樹立環境保護意識的良好思想；參觀革命烈士博物館，到烈士陵園給烈士掃墓，讓學生懂得今天的美好日子來之不易，培養學生捍衛民族尊嚴，為祖國的利益而獻身的精神；學習勞動模范事跡，強化職業道德教育等活動。多開展一些有實際教育意義的教育活動，可以激發學生的學習熱情和愛國思想，提高學生的思想道德水平和對現實的認識水平，增強學生自我調節思想和內心的能力，從而促進德育要求轉化為自己的自覺行動習慣的形成，提高素質教育的質量。

〔責任編輯：林勁〕