蘇北地區農村成人非全日制學歷教育

【摘 要】蘇北地區農村有大量返鄉農民工、農村種植大戶、進城農民工、村級獸醫防疫員、農業技術能手、村干部等人員。應采取多種方式開展非全日制中等職業學歷教育，提高他們的科技水平，使他們更快致富。

【關鍵詞】蘇北地區農村 成人非全日制學歷教育

【中圖分類號】G72 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0019-02

一 “送教下鄉”的非全日制學歷教育

為做好“送教下鄉”的非全日制學歷教育，應采取以下措施：

1.組建領導小組

為做好“送教下鄉”工作，徐州生物工程職業技術學院成立了以成教處、教務處等相關處室主任為成員的“送教下鄉”工作領導小組。領導小組的辦公室設在成教處，主要負責任課教師選聘、招生、宣傳、課務安排、成績考核、學籍管理等日常的教學管理。

2.設置專業、課程

緊密結合當地特色產業發展的生產實際，科學設置專業。在調查的基礎上設置種植技術、養殖技術、農業經濟管理、疾病防治、農業機械化等6個專業。變應試體系為職業能力體系，突出理論實踐一體化和綜合能力培養，做到以目標為指引，以技能訓練為手段，并修訂各專業的實施性課程標準，強化學生實踐能力的培養。通過多種方式激發學員的學習興趣，提高辦學效果。

3.合理設置教學點

為方便學生就近入學，根據學員數量、地域分布及當地產業特點，教學點設在村部活動室或鄉鎮成人學校及縣職教中心等地點。各教學點安排了負責人和班主任，積極配合學校做好教育教學和學生管理工作，培養農村成人學員干部，組建起學員自我管理隊伍，引導學員端正學習態度，積極聽取任課教師的建議。每次上課，班主任都要提前到位，進行學生考勤，組織好學生認真上課。

4.靈活安排教學時間、彈性學制、學分銀行制

多數農村成人學員，既要忙農活又要照顧家人還要學習。為了解決工學矛盾問題，我們靈活安排教學時間，實行學分銀行制和彈性學制。教學采用集中學習和自主學習相結合，理論和實踐相結合，考試和考核相結合；實行彈性學制，農閑上課、農忙放假，靈活安排教學時間；建立學分銀行，學分銀行的主要內容為累計學分，無論是專業課還是文化課，學完一門算一門學分，學完一章算一章的學分，最后按每門課程學完應得學分累計。農民每參加一次學習、培訓、參觀、觀摩或相關活動都及時對其記錄，并計入學分。允許學生不按常規的學期時間學習，利用4～6年時間，學分積累達標時，頒發中職畢業證書。

5.強化師資隊伍

首先，從學院挑選20名具有多年教學工作經驗、教學質量高、責任心強的專職教師，負責農村成人教學工作。其次，從養殖專業公司、花卉公司等單位聘請了實踐經驗豐富的技術專家為兼職教師。最后，啟動“青藍工程”，開展新老教師幫扶活動，讓新教師通過培訓，通過一對一傳幫帶，參與農村成人教育工作。

6.編制鄉土教材

為了適應當地的生產生活實際和進一步提高教學效果，學院組織了教研組和專業課老師，研究決定了“送教下鄉”各學科的教學內容，并深入農村，進行實踐研究，編印出符合工作實際、貼近農村生產的鄉土教材，提高了教學效果，增強了農村成人學歷教育。

二 遠程教育

徐州生物工程職業技術學院是中國農業大學現代遠程教育徐州學習中心。自2002年始陸續為蘇北地區農技人員和種養大戶提供農技推廣、農機技術、園林綠化、畜牧獸醫、農林經濟管理等專業的專科、本科學歷教育，現已培養農業網絡教育畢業生2000多人。目前，在讀學員1000余人，學風端正、管理規范，被中國農大網院評為教學管理先進學習中心。

1.函授教育

該種學歷教育適合務農農民也適合鄉鎮企業職工及其他農村成年人。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并在適宜的固定時間組織系統的集中面授。我們為方便農村學員的學習，積極為學員提供學習條件，一方面選出專業老師對學員進行輔導，另一方面和主考學校協商在農閑時進行集中授課，此舉受到了廣大學員的一致好評。

函授教學的主要環節包括：輔導答疑、作業、實驗、實習、考試、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。在我們的幫助下，很多學員順利地通過了課程的考試。

2.廣播電視大學學歷教育

廣播電視大學不需要考試，只要具備符合要求的相關學歷就可以注冊入學。廣播電視大學是沒有圍墻的學校，其教學內容通過衛星電視系統覆蓋全國，并通過計算機網絡實施網上教學。且各級廣播電視大學在不同層面上分工、協作、資源共享，為各地的學員提供豐富的學習資源和學習支持。

廣播電視大學學歷教育非常適合農村成年人學習，學員可以分散在各地自主學習，可以看書本進行自主學習，也可以利用音像教材、CAI課件和計算機網絡等進行學習。教育資源豐富，匯集全國高校和科研院所優秀的教師和專家，由他們講解課程和匯編教材，為學員提供了高質量的課程和教材。學員根據自己的情況選擇課程、媒體教材、學習方法、時間地點、學習進度等，方式方法靈活多樣，有效解決了工學矛盾。

3.網絡遠程教育

網絡大學是由招生院校自主命題，組織考試的一種學歷教育。網絡遠程教育主要通過網絡學習，提交作業，參加考試，也有部分筆試，考試和提交作業都比較方便。網絡遠程教育要求學員具備一定的計算機操作能力。

網絡教育有兩種授課方式：一是通過網絡進行在線授課。學員可以通過網絡進行課堂學習，完成作業，通過BBS進行提問和溝通。二是集中面授。網絡教育一般也實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。這樣也可以有效解決工學矛盾問題。

〔責任編輯：林勁〕