高校實驗室管理的創新和改革

【摘 要】為更好地提高高校實驗室教學質量，加強實驗室的建設與管理，深化實驗室改革和管理體制機制創新，本文提出了高校實驗室管理的“四個創新”和“四項改革”。

【關鍵詞】實驗室管理 創新 改革

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0053-02

在新形勢下，隨著高等教育的不斷發展，提倡素質教育和創新教育已成為高等教育發展的主旋律，高校實驗室是大學核心體系的重要組成部分，是進行教學實踐、科學研究和社會服務的重要基地，是專業理論知識與實踐相結合的教學基地。作為培養學生創新精神和實踐能力的高校實驗室，正面臨著新的挑戰。如何抓住機遇，進一步加強實驗室建設的理論研究，深化實驗室改革和管理體制機制創新，更好地為教學、科研服務，已成為當前深化高校實驗室管理的新課題。我們要做到“四個創新”和“四項改革”。

一 “四個創新”

1.觀念創新

觀念創新是對現有的思維定式、內容、構想的突破，甚至是對以往思維方法的全盤否定，建立一種新的思維方式。在高校實驗室的管理中，管理觀念的創新過程是指新的管理觀念取代舊的管理觀念的過程，管理的觀念創新對實驗室管理改革起到先導和可持續發展的作用，具有積極的指導意義。管理人員可以根據社會發展和專業的需要，改變實驗室管理的思想意識和理念，做到管理觀的創新、服務觀的創新、任務觀的創新、主題觀的創新和方法觀的創新。

2.模式創新

積極探索高校實驗室開放、聯合和共建的新模式，樹立實驗室的服務和效益意識。在實驗室保證科研開發、人才培養的同時，使其走向社會，為社會提供開放的時間和空間、實驗內容和實驗資源，實現實驗室的開放式教學和開放式管理。以實驗室的聯合、共建來促進資產結構優化、優勢互補、充分發揮高校的有形資產和無形資產的優勢，互惠互利，盤活資源。

3.體系創新

建立實驗教學新體系，適應創新人才培養的需求。為學生個性化培養提供自由發展的空間和平臺，形成以培養學生綜合能力、創造性思維和創新能力為主線的實驗教學體系。積極組織對實驗項目的設計和論證，逐漸減少簡單重復的演示性和驗證性實驗內容，增加綜合性、應用性、設計性、創新性的實驗內容和項目，使前沿性、實驗性的實驗項目在水平和數量上有大的提高和突破。

4.制度創新

結構優化、高效合理的管理體制是現代管理思想的主要載體，是高校實驗室戰略發展的組織保證。素質教育的實施要求高校實驗室無論從體制還是運作方式上都將發生許多變化，必須創作出與之相適應的各項制度，以便促進實驗室的發展與建設，規范實驗室的行為，以利于實驗室的運作和激勵實驗室隊伍的成長。科學構建適應現代高校發展的實驗室管理制度，防止各種短期行為，集中資源創造高校的核心競爭優勢。（1）要樹立戰略的觀念、全局的觀念，努力追求貢獻最大化，以實現學校的發展目標作為實驗室工作的最終目標。（2）組成實驗室工作委員會和專家咨詢委員會，從學校的學科發展、專業布局出發，全面制定實驗室的發展規劃。（3）要實行學術指導委員會制度，充分發揮學術委員會的作用，強化實驗室的目標、任務、研究方向、研究課題的審議，加強實驗室的科學化管理。（4）在院系設立實驗室管理崗位，切實加強院系一級對實驗室的管理。

二 “四項改革”

1.專業實驗室體制的改革

利用院系的調整時機，統籌規劃專業實驗室的總體布局，徹底解決專業課實驗室體制，解決管理等方面長期積留的一些深層次問題，加快改革進程，完成向二級管理模式轉變，建立院系一級的專業類中心實驗室。

2.人才隊伍建設的改革

實驗室人員是實驗室為教學提供服務的基礎，應加強實驗室人才隊伍建設，提高實驗教學質量。實驗室建設的關鍵就是建立一支業務精干、素質優秀、責任心強、結構合理的人才隊伍，這樣才能提高教學水平，從而達到培養人才的目標。實驗教學與理論教學高度相關，所以實驗室教學內容的改革、設計性實驗室的開設、綜合性實驗室的設立，要求實驗人員和教師們充分發揮各自的優勢來共同完成。提高實驗人員水平和素質的有效途徑就是充分激發實驗人員的積極性和創新能力，并且適時引進高素質人才，為實驗室及時補充新鮮力量。

3.實驗教學體系與內容的改革

針對當前科技發展和素質教育的要求，要努力改革不適應形勢發展要求和人才培養方案的舊的實驗教學體系與內容。（1）在加強綜合能力培養的基礎上，在實驗環節中加強團結協作能力、創新精神、創新方法的培養。（2）實驗人員要有嚴謹的科學學風和高尚品德。（3）加強技術經濟分析和合理利用資源，保護生態環境，創造文明實驗環境等方面的訓練和教育。（4）強化計算機能力訓練和獲取信息、處理信息能力的訓練，使學生的綜合素質在實驗過程中有明顯的提高。

4.教育技術手段的改革

面對新形勢，實驗室體制結構要變化，實驗室運作方式要變革，技術服務水平要提高。以CAI、CAD、CAM和多媒體等為代表的現代教育技術和以信息網絡為傳播手段的計算機遠程教育等教學手段的不斷涌現，使陳舊、傳統的教學方式與方法受到嚴重沖擊，教學方法及手段的變革刻不容緩。高校實驗室要有計劃、有步驟、全方位地推廣并采用現代教育技術，提高教學效果，更大限度地發揮現代教育技術硬件環境支撐體系的投資效益，建立高效的技術物資保障系統。

總之，高校必須在自身辦學條件的基礎上，加強實驗室的建設與管理，堅持實驗室管理的創新和改革，才能為提高高校實驗室教學質量提供強有力的保證，才會把高校實驗室的建設和管理水平推上一個新臺階。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕