信息時代班主任工作的之我見

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為廣大中學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺；同時網(wǎng)絡的發(fā)展，給班主任管理班級帶來發(fā)展的機遇，也使班級管理面臨新的挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)校課程、電子書包、微課程和智慧課堂等新的教學模式和方法的不斷推進和應用，單一的手段和方法已經(jīng)不能滿足信息化社會的快速發(fā)展。因此網(wǎng)絡時代班主任工作必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，利用一切可以利用的平臺為自己的工作服務。在班級管理中，我嘗試利用建立班級QQ群，飛信群，博客網(wǎng)頁三位一體的方式，收到了不錯的效果。我想它對于新的背景下，班主任班級管理工作會有一定借鑒作用。

一、建立班級QQ群，奠定班主任班級管理的穩(wěn)固基石

互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新興媒介，迅速被學生和家長所認識和接受，已成為學生和家長們生活不可缺少的一部分。經(jīng)過我的前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學生和75%的家長都有QQ號，少部分人開通了博客，那既然大家都在使用網(wǎng)絡，那為什么不讓網(wǎng)絡為我所用，為班級管理服務呢？我最先想到的是建立家長QQ群。于是在家長會上我和家長談了我的想法，在取得家長的支持下我首先建立了班級的家長QQ群。因為我們學校一學期一次家長會，次數(shù)少，一對多，因時間有限，效果甚微，而家訪和電話溝通，耗費精力時間和金錢，效果也不明顯；相比之下，班級QQ群就成為最新、最有效的、最方便的新穎的溝通方式。家長不僅關心著孩子的成長學習，也很關心學校的發(fā)展情況。及時將校園的動態(tài)發(fā)布給家長，如：學校各種競賽的獲獎情況，班級的榮譽、近期的活動安排等。讓家長更了解學校，了解班級，家長才會更放心地將孩子送到學校讀書。這樣既對學校的發(fā)展情況做了宣傳，也增加了家長對學校的認識。這樣一來家長和家長之間，家長和老師之間的交流更頻繁了，也更方便了。

看到家長群的效果不錯我又及時建立了以班級學生為主的班級QQ群。制定班級QQ群使用協(xié)議，提倡實名制，鼓勵學生為自己的言行負責，杜絕作為個人發(fā)泄空間的現(xiàn)象，引導學生過健康的網(wǎng)絡生活。班級QQ群推進了他們更好地參與到班級管理和班級活動中，使他們能夠自由地、開放地、平等的表達自己的意愿。班級QQ群的模式是平等的，看重的是參與的過程。并不要求意見的統(tǒng)一，反而希望得到多元性的獨特見解。班級QQ群還可以有效的鼓勵學生的參與，使平時不善于表達自己的學生有了一個展現(xiàn)自我的機會。

班級QQ群的建立，改變了原來我在教育教學工作中孤軍奮戰(zhàn)的劣勢，很容易的得到了各位家長的支持和協(xié)助，我的工作開展的更順利了；通過這個平臺，學生能了解到班級活動的詳細要求，以便讓自己做好準備，也可以通過交流自己的活動心得，取他人之長補己之短。

二、移動飛信，班主任班級管理重要信息的快捷通道

班級QQ群的建立和使用，的確為班級管理助了一臂之力，但在使用過程中我還發(fā)現(xiàn)，有一些家長不經(jīng)常上網(wǎng)，或是工作太忙回到家看著電視就睡著了，不能及時了解班級動態(tài)和孩子的日常表現(xiàn)，也就疏于對孩子的管理，而現(xiàn)在的孩子自我管理的能力還在形成當中，需要家長的協(xié)助。這時我就想到了移動公司推出的飛信業(yè)務，它有著免費群發(fā)短信，及時快捷的特點，而手機又是每個家長必備必看的工具，這就彌補了QQ不能隨時隨地接收信息的不足之處。因此我在開學兩周內(nèi)采集每位學生家長的聯(lián)系電話，特別是中國移動聯(lián)系電話，馬上建立以中國移動和網(wǎng)絡為交流平臺的飛信群。并建立詳盡的班級學生電子檔案。為做好班主任工作和廣搭交流平臺打好基礎。在開學初的兩個星期，我將每日學生應學會和應在家展示并強化的技能通過飛信直接發(fā)送到家長的手機里，如當日作業(yè)、怎樣整理書包，備品的數(shù)量，收費的詳單等通過飛信告知家長，讓孩子在家長的幫助下盡快適應初中的生活，快捷的在老師與家長之間建起了家校聯(lián)手的彩虹。？孩子來到學校學習，是為全面的成長，健康的發(fā)展。對孩子的鼓勵和祝福是學習生活中必不可少的元素。我始終堅持飛信送祝福，傳喜訊的原則。如最美笑臉，班級小助手，百分英雄榜等，我會把學生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)和小考成績百分的同學發(fā)飛信直接到家長手機，送上祝福，帶給孩子最直接的激勵。這雖然是一項看似繁瑣的工作，但是對于一個孩子來說是一件非常自豪的大事情！孩子為什么要學習？很多孩子并不知道，只是知道，大家都學習，所有我也要學習！對于很多學生來說理想其實是很抽象的。孩子就是為了自己的勝利，為了自己勝利而給家長帶來的快樂，同時在自己努力爭取勝利的同時，感受知識的樂趣！將獲得100分的孩子名字挑選出來，利用中國移動的飛信群發(fā)，一個確定就可以實現(xiàn)這個給一個家庭一天都帶來快樂的消息，作為老師，累一點麻煩一點也是值得的。我還有效利用中國移動飛信的相冊功能，因為我發(fā)現(xiàn)單純依靠學生的相互評價來激勵學生在成長過程中進行自我修正、自我提高是遠遠不夠的。還需要讓學生的自我行為來說話。我的作法是用相機拍攝學生平時學習和生活的點點滴滴，存放于班級相冊中。比如學生們參加軍訓時，在烈日下堅持訓練的照片，參加文藝匯演取得一等獎時開心的照片，學生們上自習課時認真學習的照片，學生們再班會上激情演講的照片等。當然我也會把同學們的一些不良行為習慣記錄下來，如在教室內(nèi)大吵大鬧；浪費食物；亂扔垃圾等等。以上以事論事的方法，優(yōu)于單純的說教，容易使學生產(chǎn)生心靈上的共鳴，便于學生良好行為的形成，學會如何做人。當然，學生還可以將自己在平日學習、生活中的不同表現(xiàn)，用攝像機或照相機記錄下來，讓老師幫他們存在他們各自的文件夾中，作為自己成長的真實見證。事實證明，這種作法獎“是”戒“非”功能是其他手段遠遠達不到的。

三、班級博客，班主任班級管理的綜合體系

在日常的班級管理中，我也會上網(wǎng)搜尋一些好的教育方法，想把它推薦給家長，但感覺有的文章篇幅太長，在QQ上發(fā)布不太方便，還有班級同學的優(yōu)秀習作或典型試卷等。于是我想到了建立班級的博客網(wǎng)頁。于是我鼓勵學生積極籌備策劃班級博客網(wǎng)頁。成立班級網(wǎng)頁工作室，學生根據(jù)自己的特長加入網(wǎng)頁技術組、資料整合小組、美工設計小組，投入到展示班級建設的網(wǎng)頁制作中。網(wǎng)頁的制作是全體同學智慧的結晶，充分發(fā)揮了學生的主體，調(diào)動了學生的積極性。讓學生感受到自己是班級的主人，給學生展示自我的平臺。