如何提高教師工作積極性

摘 要：學校的教學質量的提高，離不開教師的工作。教師在工作中表現出是否積極主動，學校的管理手段尤其重要。調動教師工作積極性的策略和藝術，學校領導者要將其作為首要的問題去思考，思考出有效而實際的管理方法。

關鍵詞：教師 積極性 學校管理 教學環境

近幾年，我國的教育事業正加快步伐地發展，不斷踏上新的臺階。在我們山區的教育事業中，在不斷改善著學校的辦學條件和提高教師待遇，逐漸規范化學校。在這種學校的發展過程中，教師們在工作中都是勤懇積極、愛崗敬業的，但在身邊也能看到部分學校的管理者不重視在這方面的考慮，沒有采取好有效的方法將教師的積極性調動起來，導致部分教師存在著不少的問題。例如：課堂教學不創新；工作時間不保證；不熱情不主動地參與學校的工作等，使學校出現不良的教風學風。這些問題影響了學校的教學水平和教學質量的提高，學校的辦學聲譽總會受到影響。我覺得教師工作積極性的提高在于教師本身之外，學校管理者的調動策略也非常重要。

記得有教師和領導都說過，無論學校經濟如何，在學校只要工作開心，大家都會自覺地參與學校的每一項工作，特別是教學工作，一樣能提高教學質量。所以有一個能夠使教師開心的工作環境，可以大大的調動起教師的工作積極性。工作得不愉快的教師，不可能花心思到學校工和教學工作上去，逐步出現消極態度，影響到工作質量和效果。為了創設一個良好的工作環境給教師開心地工作和教學，除了改善教學環境外，還要創設一個和諧的教學工作氛圍，可以使教師能夠在一個和諧的環境中創新自己的教學方法，提高教學質量。

首先要提到的是學校的環境，基礎環境好能使人心情舒暢。所以學校要盡可能改善辦學條件，管理規范、優美環境，營造一個溫馨和諧的校園，也是為教師提供了良好的工作環境。其中美化凈化校園是一重要環節，學校要有自己的梅花凈化和保潔的實施方案，落實做好校園的美化工作。當教師在整潔干凈的學校里工作時會感到自己是在一個舒適的工作環境中，心情舒暢。同時也要完善教師的辦公條件，設置好教師辦公室，重視教師辦公室的環境優化和設施的更新。教師們有好的辦公室和辦公設施，會懂得利用現有條件去思考自己如何促進本身教育教學能力，會想想如何創新課堂教學。教學設備的更新，提供一些可以給教師表現自己的平臺，讓教師在工作中有可展示自己才能，讓教師不斷增強教學能力，適應新的教學手段、教學方法。

其次，在為學生創設一個良好的學習環境外，我覺得在學校里面也要創設一個教師的學習環境。不斷充實教師的業務知識水平，有了理論知識和經驗的吸取，才會在教學實踐中去找出不足，更新觀念。1，包括教師在學校里面的思想上教育和道德修養的提高。教師在工作中的效果，本身的思想有著重要的決定性。保證學校的教學工作效果，有必要進行不同形式的思想教育。所以學校要開設的教師政治學習、教師思想道德行為要求的學習、師風學習，而且都看作是一項重點學習來開展，內容必須有關教師本身的思想政治教育的教材資料，不是口頭說說而已，只說不做的表面形式話題，學習一些行為規范、愛崗精神、道德要求等，形成了正確的世界觀和正確的教育觀念，教師思想上有深刻認識，工作就不會偏離方向。2，教師在業務知識上的不斷更新，除了參加校外等機構的進修和培訓外，學校本身的培訓學習也是重要的學習方式。教師是知識的傳播者，不能就依靠單一的學習，要學習先進的教育理論。例如新課程的實施，教師更需要豐富自己的知識和經驗，提高自己的教學能力，去適應新的教學內容和形式，形成自己獨特的教學方法而靈活運用，以此提高教學水平和能力。因此，學校內要對教師創造一個有利的業務知識的學習條件，組織教師學習先進的教育教學經驗和理論知識，通過自己學校的培訓形式，認識其他不能親身觀摩到的教學手段、先進的教學方法等教學方面的知識。形式可以包括：教師之間的經驗交流會、理論知識講授、教研活動、課堂教學的觀摩等都是有效的業務學習形式。學校要有自己的學習方案出來，保持教師在學校有校本的學習。

最后，教師有一個良好的學習、工作環境的同時，學校要考慮到也要有一個充滿凝聚力的集體，創造出一個和諧友好的環境和氣氛給教師。避免出現有鬧矛盾、教師集體內的分裂等現象，這會嚴重影響到教師的工作的積極性。

1、學校領導的素質與作風對學校里面的人際關系有著很大的影響。上下級關系中，只要領導者作風民主、公正廉潔、關心群眾，又有事業心、責任心，不看低每一個教師，都重視教師們的工作付出。一個良好的下上級關系就很容易建立起來。

2、學校應創造更多的條件，協調教師之間的關系，有效增進教師之間的感情和了解，促進團結，有助于形成融洽和諧的氣氛，從而形成良好的同事之間的關系。所以要采取有效措施，多開展有助加深同事之間感情的集體性活動，如：集體文娛活動、郊外觀光、集體就餐、社會實踐等。領導和教師之間多談話，教師之間互相理解、彼此之間的尊重。特別是班主任和科任之間，對班級教學有著重要影響，班主任與科任教師應建立相互尊重、配合的工作關系，關系相處得融洽的話，班級全面和總體的成績就會在兩者的合作之間得到進步。每個教師都能做到這樣的話，教師工作也會更加積極，教學質量也得到提到。

3、幫助和建立良好的師生關系。首先指導好教師明確，作為教師本身，在教學工作上要熱愛學生、熱愛工作，凡事多站在學生的角度中看問題，了解他們的心聲，時刻注意學生心理變化和成長，不要孤立了每一個學生。工作中多點愛護，多點關心。同時，學校方面也要配合教師們要經常做到同時去教育學（下轉第55頁）

生正確對待自己的老師，經常組織開展師生互動交流的活動。只有師生關系良好的前提下教師才可以積極地搞好教學工作。

4、教師與當地群眾和學生家長的關系的好壞，對教師的工作積極性也有一定影響。某些地方的學校，會受到當地群眾的意識的影響，總有出現校外社會上一些無業人員到學校做出影響教學的行為，或者在工作中得不到部分群眾的支持，導致某些工作開展不順利。學校領導在這方面要主動協調，得到當地政府機構支持，組織教師家訪活動。要求教師根據學生情況而結合家長，和家長保持聯系，共同關心和教育，減少家長和群眾對教師產生不良的看法，采取有效措施，避免出現在校園中有群眾鬧事等事件，逐步形成與當地群眾有一個良好的關系。讓教師們可以在友好、和諧的環境中工作。

無論是在學校管理工作中注意方法調動教師工作積極性，還是在激勵教師和創設學校良好、和諧的工作環境方面著手，目的都是為了提高學校的教育教學質量。學校提高辦學聲譽，提高工作效率，提高學校的教育教學質量，主要還是依靠教師，學生還是依靠著教師的培養和知識的傳授，學校的工作也是依靠教師去完成。作為學校的管理者，清楚認識到教師在學校各項工作中的重要性，需要從實際出發，在如何調動起教師工作積極性的上多花點時間去思考探索出有效果的策略和藝術，把它作為一項重要的工作來對待。

總之，要辦好學校教育、提高教學質量，就一定要提高教師的工作積極性。