新課程下的漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義國(guó)家。漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)。要加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，提高少數(shù)民族人民群眾的科學(xué)文化水平，首先必須學(xué)好漢語(yǔ)并掌握好漢語(yǔ)。從我縣的漢語(yǔ)教學(xué)工作來(lái)談，漢語(yǔ)教學(xué)工作取得了前所未有的發(fā)展、漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量不斷提高，但我們看到成績(jī)的同時(shí)還要進(jìn)一步思考當(dāng)前漢語(yǔ)教學(xué)中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，需要我們必須盡快解決這些問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及到漢語(yǔ)教師綜合素質(zhì)不高，不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求等問(wèn)題。當(dāng)前，我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，要培養(yǎng)更多的少數(shù)民族人才，首先必須要提高漢語(yǔ)教師的素質(zhì)。相應(yīng)地要求中小學(xué)漢語(yǔ)教師要有多方面的素質(zhì)。具體的應(yīng)具備以下幾點(diǎn)基本素質(zhì)。

一、漢語(yǔ)教師要有良好的思想道德修養(yǎng)、高尚的政治情操

漢語(yǔ)教師要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、 熱愛(ài)學(xué)生、堅(jiān)持黨的教育方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚、為人師表、旗幟鮮明、要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，要有愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，每一位漢語(yǔ)教師要從《一切為了明天的孩子》開始出發(fā)，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度全心全意地服務(wù)。中小學(xué)漢語(yǔ)課所選的課文內(nèi)容大多數(shù)是教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)的課，所以，漢語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生教漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育、要加強(qiáng)《三個(gè)離不開》的教育、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性教育，使他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、漢語(yǔ)教師要有相當(dāng)高的專業(yè)知識(shí)水平和好的教學(xué)方法

漢語(yǔ)教師，作為漢語(yǔ)語(yǔ)言文化的傳播者，要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)水平。要準(zhǔn)確把握《漢語(yǔ)教學(xué)大綱》和《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，各階段的總體目標(biāo)和任務(wù)、以及漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則。有了一定的專業(yè)知識(shí)水平之后教師要有好的漢語(yǔ)教學(xué)方法。好的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是幫助學(xué)生獲得漢語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。①激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主體地位。為了讓學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)，使學(xué)生在輕松愉快地氣氛中掌握更多的知識(shí)，我授課時(shí)創(chuàng)設(shè)了情景，準(zhǔn)備了一些實(shí)物，這樣讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。教師利用這種方法，不僅活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、還能發(fā)揮主體地位、提高課堂教學(xué)效果。②培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)歸根結(jié)底是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。③提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。在學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)上，我們不僅關(guān)注對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練，而且更關(guān)注學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維、側(cè)向思維、直覺(jué)思維等多種思維方式的訓(xùn)練、讓學(xué)生多思考、多動(dòng)腦、讓他們學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際。培養(yǎng)他們思維能力，提高教學(xué)效率。

三、漢語(yǔ)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和改革創(chuàng)新精神

教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是師德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是搞好教育教學(xué)工作的實(shí)際需要。一所學(xué)校要在改革和競(jìng)爭(zhēng)的大潮中發(fā)展和創(chuàng)新，必須要有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。漢語(yǔ)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，能夠團(tuán)結(jié)周圍的同事.建立良好的人際關(guān)系，準(zhǔn)確把握新課程改革的基本理念、目標(biāo)和任務(wù)，在教學(xué)中漢語(yǔ)教師要相互聽(tīng)課，彌補(bǔ)自己的不足，互相幫助，共同進(jìn)步。根據(jù)當(dāng)前民漢合校的實(shí)際，民族漢語(yǔ)教師要加強(qiáng)對(duì)漢族教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研究，要不斷探索漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，鉆研教科書，發(fā)表教學(xué)論文，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

四、漢語(yǔ)教師要有創(chuàng)新的教育教科能力

教育科研能力是教師能力素養(yǎng)的核心。中小學(xué)漢語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，與世俱進(jìn)、用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，是培養(yǎng)教師教育科研能力素養(yǎng)的前提條件。漢語(yǔ)教師要努力鉆研教材，潛心研究《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷探索提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的新方法。教育科研能力來(lái)源于實(shí)踐，是在教育教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)先進(jìn)的教育理論日積月累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和借助先進(jìn)的教育手段逐步形成的。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反映怎樣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果怎么樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

五、漢語(yǔ)教師要有現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)21世紀(jì)的人才必須運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。這就要求作為培養(yǎng)21世紀(jì)人才的教師必須具備一定的信息素質(zhì)與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力。我們要充分利用多媒體教學(xué)給我們的教學(xué)帶來(lái)的方便，改變成舊的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。這樣就即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高課堂教學(xué)的效果。

六、漢語(yǔ)教師要有良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，教師承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越繁重，由此形成的心理壓力嚴(yán)重影響著教師的心理健康。教師良好的心理素質(zhì)關(guān)系到教育教學(xué)的效果，也有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。教師良好的心理素質(zhì)，可以營(yíng)造良好的教育心理環(huán)境。在這良好的教育心理環(huán)境下，教師的行為潛移默化地影響學(xué)生。所以，漢語(yǔ)教師要有良好的心理健康是十分重要的。①要具備穩(wěn)定而積極的心態(tài)能力；②要具備能自我控制各種情緒與情感的能力；③要具備能適應(yīng)和改造教育環(huán)境的能力。只要保持良好的心理素質(zhì)，才能保證工作、學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。

總而言之，漢語(yǔ)教師肩負(fù)著重要的任務(wù)。我們要認(rèn)真總結(jié)漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)漢語(yǔ)課程的要求，為教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才而努力奮斗。