三年級英語教學(xué)設(shè)計Unit 3 Let's paint B Let's learn

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《PEP小學(xué)英語》第一冊第三單元Part B Let's learn Let's do，本課是整個單元的第4課時，主要學(xué)習(xí)5種顏色，通過Let's do的活動來鞏固和運用語言。通過游戲，活動，唱歌等，讓學(xué)生逐步達(dá)到交際性運用所學(xué)5種顏色的目的，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、語言知識

能聽、說、認(rèn)讀black， brown，orange， pink， white五種顏色單詞。能聽懂Let's do里的指令并做出相應(yīng)動作

2、語言技能

①能聽，說，認(rèn)讀black， brown， orange， pink， white五種顏色單詞

②了解并用英語說出生活中的常用顏色

3、情感態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的精神，熱愛大自然的美好情懷和對祖國的熱愛之情。

4，學(xué)習(xí)策略

培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)過程中積極與他人合作的能力

三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生是學(xué)習(xí)英語的起始年級，通過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。學(xué)生在前幾個課時己經(jīng)學(xué)習(xí)了5種顏色。本節(jié)課學(xué)習(xí)另外5種顏色，對學(xué)生而言應(yīng)該比較容易。

四、教學(xué)重點和難點

1、五個顏色單詞的聽、說、認(rèn)讀

2、brown，white的發(fā)音

五、教具準(zhǔn)備

彩筆，顏色轉(zhuǎn)盤，顏色卡片和單詞卡片，彩色的小花，無色的文具圖片若干

六、教學(xué)過程

Step one：Warm up

1 .Greetings

T： Good morning，boys and girls.

Ss：Good morning，Miss Wu.

T： How are you？

Ss：！’m fine， thank you.

T： Nice to meet you.

Ss： Nice to meet you，too.

2 Sing a song- \"Who is wearing yellow today？\"

T： Let's sing the song \"Who is wearing yellow today？\"

Ss：OK！

Sing the song with gestures·

（設(shè)計意圖：warm up里的問候與歌曲一開始就把學(xué)生帶入了英語學(xué)習(xí)的氛圍，另一方面也復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)過的問候語。）

Step two：Presentation and practice

1 .Revision

Stick Olympic rings（with no colors）on the blackboard.Ask the Ss to say the colors blue，yellow， green and red.Stick the right colors on the Bb.Teach black， Ss practice again and again.

（設(shè)計意圖：通過出示空白奧運五環(huán)標(biāo)志，學(xué)生說出顏色的方式，變枯燥的復(fù)習(xí)為有意思的練習(xí)。而且還引出本課的新單詞black并通過這個單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)入其他新詞的教授。）

2.Ask the Ss to guess black+red=brown

yellow+red二orange

white+red二pink

Practice black， brown，orange，pink， white，（both colors and words）Ss repeat. Then read one by one or group by group.

（設(shè)計意圖：通過美術(shù)課上配制顏色的美術(shù)知識學(xué)習(xí)本課的新詞，而不是簡單的出示顏色，學(xué)生認(rèn)讀，給學(xué)生制造“信息溝”激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。另外操練時單詞和顏色一起出現(xiàn)，讓學(xué)生在不知不覺中熟悉顏色單詞。）

3 .Listen and do

Show me your black， brown，orange，pink， white crayon.

Then ask one student to be the little teacher to do it again.

4 .Listen to the tape and repeat.

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生聽顏色然后出示彩筆的活動既檢查了學(xué)生對所學(xué)顏色的掌握情況又是對前一課Let's do的復(fù)習(xí)。）

Step three：Consolidation

1 .Guessing game

Show a big color circle （only 5 colors），Tt or students turn the circle，other students guess “What color is it？”

Give the student a flower if the student is right.

2 .Find your friends

Stick the cards on the Bb，ask the Ss to stick.the right words on the

correct place.

Give a flower if the student is right.

3.Beautiful colors

Tt point at white \"What do you think of when you see this color？\" tell the· Ss they can say in Chinese， a white雪人，a white墻，a red太陽，a green小草..…

41et's do

Black， black. Stand up.

Pink， pink. Sit down.

Brown，brown.Touch the ground.

Orange，oran.ge.Touch your head.

White，white. Turn around.

Ss listen to the tape repeat the colors and do.

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的游戲操練按照學(xué)生的認(rèn)知順序，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。先用彩色轉(zhuǎn)盤的游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課才學(xué)的5個新單詞的 “說”，；再用找朋友的游戲訓(xùn)練學(xué)生對本課新單詞的“認(rèn)”；然后讓學(xué)生展開想象，把學(xué)過的10種顏色單詞和平時生活中的東西結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際情況下可以隨時運用所學(xué)內(nèi)容；最后隨著書上的Let's do再對本課的新單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固）

Step four： Task-based Teaching

Ask the Ss to color the pictures， they can choose any colors they like. Then the Ss show the pictures to their classmates and say“Orange pen，orange pen.I like orange.”

Give the students' favorite flower if he is right.

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生涂一涂，說一說，既是一個動手的過程，也是一個動嘴的機會，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和所學(xué)文具聯(lián)系起（下轉(zhuǎn)第35頁）（上接第36頁）來，會說的學(xué)生就能得到他所喜歡的顏色的花朵，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要你說”為“我要說。）

七、教學(xué)反思。本堂課的教學(xué)過程可分為以下幾個部分：首先通過給奧運五環(huán)上色的游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的顏色單詞并引出本課的新詞—黑色，然后調(diào)制出其他本節(jié)課要學(xué)的顏色單詞。接著開展3個游戲，讓學(xué)生進(jìn)行單詞的鞏固練習(xí)和語言運用訓(xùn)練。最后以一個小任務(wù)結(jié)束本課。

縱觀整堂課，我在教學(xué)顏色單詞時，巧妙的穿插奧林匹克知識和如何配制顏色的美術(shù)知識，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力，活躍他們的身心，整個教學(xué)過程符合少兒的認(rèn)知能力和心理需求。

本節(jié)課的教學(xué)容量不大，學(xué)生主要記5個新的顏色單詞，包括上節(jié)課學(xué)的另外5個顏色單詞；能根據(jù)老師指令做let's do里的動作，并能重復(fù)里面的顏色單詞。

在學(xué)生基本掌握了顏色單詞后，我提了一個問題\"What do you think of when you see this color？\"此時，學(xué)生放飛想象的翅膀：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，翠綠的樹木，火紅的太陽..…

本課時的另一個突出特點是將游戲貫穿整節(jié)課。游戲是學(xué)生最喜愛的活動之一，將游戲引入課堂能將枯燥的語言學(xué)習(xí)變成學(xué)生樂于接受的生動有趣的課堂活動。如教學(xué)過程中的顏色轉(zhuǎn)盤，“找朋友”、“給書包涂色”，等游戲?qū)W(xué)生的注意力牢牢地吸引于課堂中，使學(xué)生邊玩、邊說、邊做、邊體驗語言，并使學(xué)生的參與體驗成為一個成果（美麗的文具），讓他們感受到其中的樂趣。